灯笼读后感

时间:2024-07-07 读后感 我要投稿

灯笼读后感

  认真读完一本著作后,相信大家一定领会了不少东西,让我们好好写份读后感,把你的收获和感想记录下来吧。可是读后感怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的灯笼读后感,仅供参考,希望能够帮助到大家。

灯笼读后感

灯笼读后感1

  昨天,我又一次翻开了那本布满灰尘的颇具哲理的.伊索寓言,开始认真地细细地品味起来。

  这时,我看到了《盲人提灯笼》这个故事。故事讲了一个盲人在夜晚走路,手里提着一个明亮的灯笼,别人看见了很好奇地问他:“你明明看不见为什么却还拿着一个灯笼?”“为了防止别人误撞到我,既保护了我的安全,又照亮了别人,不是很好吗?”盲人满心欢喜地回答道。我第一次看这个故事的时候,认为这个盲人有点“傻”,认为提着灯笼是多此一举,完全没有必要。可是我这一次看,又有了新的见解:我认为这位盲人做得很正确。因为灯笼的光既照亮了别人,又保护了自己,一举两得。这对我很有启发,我想:如果在学习上当一当这“盲人”,帮助同学复习功课。既为同学解决了学习上的困难,又巩固了我的知识。所以我决定,要当提着“灯笼”的“盲人”,照亮别人。

灯笼读后感2

  电影讲述了这样一个故事:在封建思想横行于世的背景下,女主角颂莲不得已嫁入豪门,成为陈家四太太。大太太信佛,儿子经商。二太太是个笑面虎,想方设法为在老爷那儿得宠。三太太戏班出生,因受老爷宠爱而任意妄为。就在这高深的陈家大院里,四位太太各怀鬼胎,为了争宠得权上演一幕幕的酸甜苦辣,最后却以三太太的死、四太太的疯、又来五太太而卷旗息鼓。

  正如女主角颂莲在电影开头时的所做所为,当时的女性作为父权社会的经济附庸,丧失了几乎所有的权利,唯一可以做的就是希望嫁个有钱人。而陈家二太太看到老爷喜新厌旧娶来了颂莲,不得不一边向老爷争宠说想再生个儿子,一边向颂莲背地里捅刀子,费尽心思地为了得到老爷的重视。由此,后院之中没有硝烟的战争打响,即便是读过一年大学的颂莲也无法抵抗地被封建思想,即人人口中的“老规矩”所左右。

  本片从头至尾渗透着传统女教封建伦理观念。姑且不论陈家女仆个个不识字,“女子无才便是德”的思想,单是大太太初见颂莲说的那一番话就只得推敲:“好,好,多过书好,知书达理就好,要与他人和睦相处,好生伺候老爷。”可见,到头来高学历却被认为是懂情理,还是要以“好生伺候老爷”为重。

  另外,女性被禁在家中,众人也是习以为常。电影唯一一个外景是颂莲入嫁时执意自己走去陈家时的情景。在此之后颂莲再无踏出过陈家大门,就连看病也是由仆人请医生上门。众太太对在院中一隅秉承封建理念享受荣华富贵早已麻木不仁。他们就在这大院中平日无所事事,晚上以得到老爷垂青,服侍老爷为乐。

  最后,本片还体现出了女性被排除在政治之外的尴尬境地。片中,点灯锤脚的场景出现过若干次,在某位太太院里点上大红灯笼,代表这位太太晚上将伺候老爷。而当晚老仆给太太锤脚,则正如老爷所说:“脚理顺了,就更容易伺候男人了。”由此可见,单是这两点就使得太太们在勾心斗角、争宠求点灯的同时,放弃了作为女性基本的政治权利。他们甘心泯灭自己对于权力的.希望之火,并极力依附于男人。如此的好计谋,可谓一箭三雕。

  本片陈老爷从未在镜头前路过一次正脸,在寓意着“老规矩”的同时,更突出了女人们的地位低下,如此的表达手法甚好。而镜中四位演员更是将剧中人物鲜明的性格演得惟妙惟肖。在夺得一个个国际奖杯后,该电影更因故事背景被改革初期的新中国所不容,于90年代初期被禁播过一段时间。但禁播的行为反而更能体现出该片描述的当时妇女地位是否属实。

灯笼读后感3

  今天,我读了《陈土豆的红灯笼》这本书,我捧着这本书直到读完还恋恋不舍。陈土豆一个小男孩,能在家里最困难的时候,独自撑起了这个家,我被陈土豆的顽强深深的吸引着。

  陈土豆是一个农村男孩,父母带着妹妹去了城里打工,只留他一个人在村子里,陈土豆一个人独立生活。可是好景不长,爸爸因欠债生病了,他的母亲因为生活的压力疯了,这突如其出的变故打破了陈土豆的生活。妹妹年纪小,家里所有的重担都落在了陈土豆一个人的'肩上,可是他并没有退缩,没有被困难压倒,他迎难而上,一个人承担了所有的家务,呵护着家人,在他的细心照顾下,妈妈的病好多了,他坚信生活也会变得越来越好。转眼间春节就要到了,邻居张豆腐答应送一棵杨树给陈土豆,陈土豆的家门口挂上了大红灯笼,那鲜红的大灯笼映红了家人一张张笑脸。

  和陈土豆相比,我们的生活太幸福了,在种种困难下,陈土豆用他的乐观和顽强地生活着,让我知道幸福的生活来之不易。在陈土豆身上我看到了巨大力量,从今以后我要向陈土豆学习,学习他遇到困难不退缩、学习他孝顺父母、学习他无所畏惧的面对生活中遇到的困难,成为一个顶天立地的男子汉。

灯笼读后感4

  书,意见被翻到了最后一页,我还呆呆地看着,迟迟不愿放下……

  《陈土豆的红灯笼》,别看书名寻常,但故事可不一般。

  乡村男孩陈土豆的父母带着妹妹进城打工,他独自待在村里。看到这里,我很佩服陈土豆的自立,从而也想到了自己,就如温室里的花朵,总是离不开父母的陪伴。

  自立的陈土豆与三愣爷的毛驴结下了不解之缘。他看不惯毛驴辛苦的劳作,买下了它。后来又为了寻找毛驴而不惜请假。富有爱心的陈土豆感动了他的同学张春妮,她帮助他找回了毛驴。从此,土豆和春妮就成为了好朋友。读到这里,我知道:只要有了好品质,就能赢得友谊。

  后来,土豆父亲的工地出了事,父亲和包工头跑了,工人们找上门向母亲索要工钱,母亲顶不住这么大的压力,也离家出走了。原本温馨和谐的生活被打破了!家里只剩下土豆和他的妹妹,土豆成了留守儿童。我不禁为土豆的命运而担心。

  可是,土豆并没有因为家庭的变故而垮掉,依旧过着自己的生活。春妮进城上学,也过着自己的新生活。她还经常帮助土豆和他的妹妹,让他们的生活过得很美好。土豆的诚实守信也让村民们刮目相看。我想,我们也应该学习土豆在这种品质,生长在农村的土豆都可以拥有它们,身处城市,拥有良好条件的我们为什么不可以呢?

  不久,坏消息接连传来:土豆的母亲疯了,被春妮发现并带回了村。土豆无法继续上学了,他辍学专心照顾自己的家人。村民们也很热心地帮助土豆。接着,土豆的父亲生了病,也回到了家里。土豆顶着巨大的生活压力。令人高兴的.是经过一段时间的调养,妈妈恢复了正常,可以照顾这个家了。我想这正是因为土豆的开朗乐观,坚持不懈,才能有这个美好的结局。

  那年春节,土豆的家门口挂了一只大红灯笼。灯笼红红的光亮,映红了每个人的脸。

  读完整本书,我不禁为土豆的善良纯真与坚韧向上而感动。那只亮亮的红灯笼,照亮了土豆的人生,也照进了我的心房……

灯笼读后感5

  最边我读了一篇文章,名字叫“盲人提灯笼”。这篇文章讲得是:一个盲人晚上走路时总提着灯笼。有人向过他为什么,他也总说他拿着灯笼不是给自已照亮,而是给别的路人照亮,让别人看见他,不会撞到他,对自已对别人都有益处。

  读了这篇文章后我不禁感慨万千。 是啊,“予人方便,予已方便”,我们都应该学习盲人,为别入照亮道路的同时也照亮了自已!互相帮助是人与人之间最好的交流方式,一个人只有大方而热情地帮助和关心他人,才会得到别人的帮助。

  我有一位非常好的同桌,她是一位活泼可爱的的'女孩,可是,直到有一天的早晨,我见她心不在焉,便想上前问问她在干什么,为什么总是心不在焉呢?可我问她的时候她也不吭声,我只好走了,再等我去问她,她眼睛里顿时有泪珠在眼睛里一直徘徊,不一会儿便流了出来,她哭着对我说:“我的书本忘拿回来了,上课时老师会讲书里的内容,我没有会被老师点名的,我很怕出丑。”“我还以为多大事呢!我把我的书本借给你行了吧!你别哭了,再哭就变成大花猫啦”我说,她脸上开心了许多,还谢谢了我,我帮助了别人,其实我自己也是很开心的。

  在漫长的人生道路上,独自一人在漆黑的路上跋涉是多么危险!这时,你应该点燃心中的明灯,照亮别人,也照亮自己。时时帮助和关心别人,别人也就会帮助你,那就是帮助自已,正所谓“予人玫瑰,手留余香”。

灯笼读后感6

  当一位15岁的男孩陈土豆,在家庭最困难的时候,为家撑起一片天空时,我被震撼到了。他的懂事,他的担当,不禁令我自觉惭愧。

  陈土豆是一位留守儿童,父母与妹妹都去城里了,本来是在父母庇护下的年纪,却独自撑起一个家。好不容易妈妈回来了,却还带来了一个坏消息,爸爸的工地出了事,因为欠债,他和包工头都跑了。爸爸一走了之,可屯里那些被他招去干活的人,都来家里要钱。家里也只有陈土豆、妹妹和妈妈。妈妈因为生活压迫,出去找爸爸,找不到爸爸,妈妈疯了。爸爸回来也得了重病,妹妹又年幼,家里所有的重担都由陈土豆担着。

  陈土豆是可怜的`,也是勇敢的,他是一个留守儿童,在家独自生活。回来的家人,发疯的发疯、得病的得病、唯一没有出事的妹妹还年幼。作为这个家唯一的救星,陈土豆没有退缩。只有朴实、只有奋进,没有抱怨。妈妈疯了,他细心照顾;爸爸欠的债,他要还。他担住了,担的是一个家啊!这难道不是一位少年可贵的担当吗?

  也许,在亲人弃他而去时,他也曾伤心过;在亲人回来有难时,他也曾迷茫过,但他没有退缩!因为他知道,这个家需要他,他必须为家撑起一片天!

  担当,简简单单两个字,却拥有巨大的重量。陈土豆在担当的路上,渐渐成长为一个顶天立地的男子汉。

  在我的家里,也有一位懂得担当的男人,他就是我的爸爸。听妈妈讲当年的故事。爸爸妈妈结婚不久,家族就分了家。当时,爸爸妈妈才分到一百五十块钱。后来,爸爸妈妈白手起家,让我们过上了好日子。在家里,爸爸便是“担当”二字的代言人。钱不够了,我去赚;有好吃的了,给妻子和孩子吃。在爸爸身上,确确实实存在着担当精神。更何况,妈妈小时候因为发烧烧坏了肺,不能干重活。作为一个男人,爸爸不仅把家里的一切重活都包了,还要帮妈妈干家务活。里里外外,爸爸简直是一个“超男”!

  我敬佩陈土豆和我爸爸,他们都是顶天立地有担当的男人。

  在这篇小说中,陈土豆的信念与坚持令人佩服,遇到困难,他总是乐观地想办法,主动去承担。在家庭里,他时刻撑起天,把安稳和幸福送给家人,我想,将来在社会中,陈土豆也一样会撑起一片天。

  担当,是中华民族最美好、最动人的品德。男人,就应该像陈土豆一样顶天立地。

灯笼读后感7

  灯笼这篇课文,以灯笼为线索贯穿全文。表达了作者很多方面的情感。

  文章开头写“虽不像扑灯蛾,爱光明而至焚身,小孩子喜欢火,喜欢亮光,却仿佛是天性。”将“飞蛾扑火”与小孩子对火的喜爱进行类比,强调了小孩子对火、亮喜欢之强烈。使内容生动形象,激发了读者的阅读兴趣,也为下文对灯笼的情感作了铺垫。

  中间写了几件与灯笼有关的亲情故事。作者的祖父给他讲述进京赶考的掌故,那在院子里亮着的灯笼让作者记忆犹新。“不是夜饭吃完,灯笼还在院子里亮着吗?那种熙熙然的静穆,是一辈子思慕着的”这两句话让我印象很深。“还亮着吗”“一辈子思慕着的”这里借着灯笼表达了亲情。或许也是下文所说的“远离乡井在外孤单挣扎”让作者十分珍视那段时光。体现了作者对亲人对当时的一切都有很深的情感。还有母亲留着的消夜食品和那小纱灯,都体现了母子情深。“母亲的头发也全白了”感慨时间的流逝,更珍视这份母爱。

  后面写“乡俗还愿,唱戏,挂神袍,挂红灯”这些都是家乡的习俗。也是这些红灯让孤行客感受到温暖的.吧。这段表达了对家乡的深情。

  最后几段则表达了作者的家国情怀。开始回忆了历史,那些灯火通明场景,象征着作者所向往的和平盛世。“我愿灯下的马前卒”这句话也体现了作者的报国之志!“唉,壮,于今灯笼又不够了。应该数火把,数探灯海,数燎原的一把烈火!”这句话表达了作者对现实的不满,但也充满希望!希望国家和平团结真正实现和平盛世的愿景!

  灯笼贯穿全文,表达了作者的亲情,乡情,家国情!

灯笼读后感8

  《青铜与葵花》是曹文轩的一篇力作,讲述了一对善良的兄妹青铜与葵花成长中的故事。今天我读了其中一篇故事——《纸灯笼》。

  《纸灯笼》讲述了贫穷却非常善良的一家人相互扶助、艰难生活的`故事。在看《纸灯笼》的时候,我不止一次地流下泪水,却不是为他们的苦难而感到同情,而是为在这种苦难中所显现出来的那份善良、那份爱、那份孝而感动。故事中奶奶为了给青铜和葵花做新棉衣而去了很远的地方摘棉花,结果累倒在棉花地里,生了一场大病。为了给奶奶治病勤劳的爸爸妈妈每天更加辛苦地劳动。家里唯一上学的葵花故意考坏成绩,并瞒着家人偷偷坐船到江南去捡银杏。虽然她卖银杏只赚了很少的钱,但是却装满了她对奶奶满满的孝与爱。青铜打听到妹妹葵花去江南捡银杏了,每天晚上提着纸灯笼在在桥上等着妹妹回来。然而葵花回来了,奶奶却走了。

  读完这篇文章我深深地感受到了面对苦难青铜一家人的善良及青铜和葵花对奶奶的孝顺。也使我不由的想到我们现在的生活和我们做人做事的行为。跟青铜、葵花相比我们很多人都生活在一个非常优越的生活环境,但我们却不及他们有爱,更不及他们孝顺。我们不知道爸爸妈妈在外面工作有多辛苦,回到家还得洗衣、做饭、打扫卫生、照顾我们。回想以前,饭菜不合口我会撅着嘴不吃饭、作业多了我会叫苦连天、有不如意的事情会冲着爸爸妈妈发脾气。现在想想我是多么自私。从今以后我要学习青铜和葵花身上的优秀品德,要善待身边的每一个人,要懂得感恩,懂得孝顺。正如中国梦娃娃的广告词:“善作魂、孝当先”,我要从我做起!

灯笼读后感9

  这个暑假,我有幸阅读了谢华良的长篇小说《陈土豆的红灯笼》,直到读完最后一页,我还有些恋恋不舍。合上书,我闭了双眼,细细回想书中的每一个章节。

  十五岁的陈土豆是一个乡村男孩,他的父母带着小女儿到城里打工,只留陈土豆一个人在村子里。可土豆并不感到困难,他靠坚强和独立战胜了一切困难,和乡邻之间越来越融洽,乡亲们都夸他是个与人为善、诚实守信的好孩子,他照顾发疯的母亲,生病的父亲,照顾幼小的妹妹更是无微不至,正是这种优秀品质让陈土豆从一个孩子慢慢地长成一个男子汉。

  这本书最让我感动是最后一章《雪天的红灯笼》,陈土豆把照顾妈妈的任务交给了陈小鱼,自己去城里给小鱼和妈妈买了新年礼物,却没给自己买什么。他告诉妈妈,自己去城里看了爸爸,他想把爸爸接回来住,妈妈听后不吱声,到最后用双手捂着脸,哭起来。我想,妈妈之所以会哭,一定是被陈土豆的孝心感动了。

  读到这儿,我的泪水一次次流下来,陈土豆这么顾家,却不顾自己。而我呢?和陈土豆相比,我太自私,太不听话了。陈土豆去买东西都是给家人买,而忽略自己,可是我却从来没惦记过家人。记得又一次,我和姐姐去长春买东西,我给自己买了好吃好喝的,还买了衣服。回到家,妈妈开玩笑说:“给没给我买点啥呀?”我说:“忘了,我就给自己买了。”虽然是个玩笑,但妈妈那一刻多希望我说有啊!可我却自私,只想着自己。

  同样都是十五岁的年龄,陈土豆就知道用肩膀扛起一个家,可我却没有那份顾家和淳朴,我想可能是环境不一样吧。优越的'家庭环境让孩子自私、幼稚、不懂付出,而艰苦的环境恰恰成就了一个乖巧懂事、与人为善、快速成长的陈土豆。陈土豆懂得担当、勇于承担责任。我们要尽力成为这样的人。读完这本书,让我彻底领悟了生活的道理。生活是艰难的,它需要我们有一颗坚定的心,要勇于拼搏。快乐的日子都不是白白得到的,都是经历了辛苦、磨难、考验、打击得来的。让我们在这条成长的道路上,一起像陈土豆一样无所畏惧,快速成长。

灯笼读后感10

  《灯笼》回忆了“我”关于灯笼的一些记忆,从文化层面及个人情感层面表达了灯笼对于“我”乃至对于民族的重要意义,表达了“我”对时局的担忧和对未来的期望,希望有更大的力量,有更具凝聚力的精神,团结抗战,打败敌人,保卫好自己的家园。作者在回忆童年生活的篇章里,流露着爱国主义的情感。爱国主义是对祖国的一种深厚感情,是一个民族的一种神圣美好的心理情感,蕴藏于每个公民的感情世界之中。这种情感集中表现为:对养育自己成长的祖国山河、文化、历史的热爱;关心祖国的前途和命运,把个人的命运同祖国的命运紧密地联系在一起;强烈的.民族自尊心和自豪感以及对祖国的无限忠诚和为祖国的独立富强而英勇献身的精神等。我们每个人都要做一个爱国的人。扩展资料《灯笼》是吴伯箫写作的一篇散文,出自其作品《吴伯箫散文集》,并入选部编版(人教新版)语文八年级下册教材第4课。 写作背景:1931年9月18日夜,日本侵略者在精心安排下,发动了“九一八事变”,“九一八”的炮火不仅震碎了壮丽的祖国河山,也击破无数文士的美好幻想,这其中就包括吴伯箫。然而,国民党政府竟然采取“不抵抗”政策,这让他十分愤懑,忧心如焚,怒火中烧,骨鲠在喉,不吐不快。于是,他在从事教育工作的同时,坚持业余写作,舒解一腔积郁。他在这一时期的散文,常常回荡着爱国主义的激越旋律。即使在回忆童年生活的篇章里,这一旋律也时常跳跃而出。《灯笼》正是这个时期回忆主题的文章。

  本文回忆了“我”关于灯笼的一些记忆,从文化层面及个人情感层面表达了灯笼对于“我”乃至对于民族的重要意义,表达了“我”对时局的担忧和对未来的期望,希望有更大的力量,有更具凝聚力的精神,团结抗战,打败敌人,保卫好自己的家园

灯笼读后感11

  过去读此文,只粗略浏览,今再读,细细品味,随说是八十多年前的一篇短文,仍感受多多,受益匪浅。

  第一体会到的就是此文真正阐释散文“形散而神不散”的特点。全文12段,每段都与火、灯、灯笼相联系,所记事古今皆有,时间跨度大,看似琐碎,实则条理清晰,每段都在为中心服务。时而三国,时而唐朝,时而现实,时而戏剧;有历史的盛世,有历史的悲剧,有英雄的赞歌,有儿时的嬉戏,有慈母的`关怀,有对宫灯的遐想,有对家道衰败的感慨。在1600来字的文中,能涵盖这么多内容也实是不易!

  其次,是文章语言精练。像“如沸的繁星”,真正抓住了星星的特点,别致新颖。“心还像素丝样纯洁”,把无形赋有形,把无色赋有色,使人可感知。还有写夜行人提着灯笼走路时,人影晃荡,形体庞大,没有体验,没有观察,绝写不出这样的文字。“母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的”。这一句包含着多么深厚的母爱,又把多少动作写进去。

  第三,是充满激情的斗志,塞外点兵,吹角连营,挑灯看剑,霍去病、李广、裴度、李愬、蒙恬等征战沙场的将军是自己所向往的榜样,自己也要像他们那样,做一名革命军中的马前卒。

  文章是好,但对于八年级学生来说,确实有难度,不下番功夫精心研读,理解会很难。

灯笼读后感12

  书,已经被我翻到了最后一页,可不知怎么的,我不肯放下,拿着书本,仔细回忆着书中的人物,故事情节,还真有些舍不得。也许,是我真正读进这本书中了吧!《陈土豆的红灯笼》别看书名不怎么吸引人,可这内容可是谁看了都会如痴如醉。陈上豆之前独自生活,又给妹妹讲课,还辍学照顾妈妈和妹妹,也要为爸爸还清债务。可见他是一个有担当、有责任感、朴实、孝顺、任劳任怨的孩子,而这样的`孩子十分少见。

  本书贯穿全文的线索便是毛驴,它使文章浑然一体,使结构完整严谨,文中张豆腐之前是一个趁人之危、敢做不敢当、为达到目的不择手段的人,可后来在陈土豆感动下,变成了一个善良、有担当、慈爱的人。可见陈土豆的精神有多伟大!它甚至可以改变一个人。

  陈上豆是一个留守儿童,而他生活完全可以自理,做饭、生火、骑驴样样都会,他甚至可以一个人支撑起整个家。而我呢?我不是留守儿童,可我做饭、生火、骑驴一样都不会。要论家庭条件,我比他强多了可要论当家,他比我强十倍。他可以照顾自己的亲人,我得让自己的亲人照顾我。把我放在文中,我感觉自己不是张豆腐就是陈水库,连陈三楞和陈小鱼都算不上。

  本文也同样写出了留守儿童的悲哀。当今社会确实有着很多的留守儿童,他们的父母常年在外,很少回家,甚至三年才与孩子见一面。留守儿童外表很坚强,内心却十分脆弱,他们往往特立独行,自己生活,孤独是自然少不了的。这样的孩子,国家只是觉得他们可怜,并没有采取一些有效的措施改变他们的生活。祝天下所有留守儿童早日与父母团聚,像陈土豆一样,用坚强的内心去战胜与克服生活中的那些种种苦难,健康成长!虽然我不是留守儿童,但我要尽力理解他们、帮助他们。相信吧!你们会早日与父母团聚!

灯笼读后感13

  统编教材八年级下册第一单元选编了吴伯箫的一篇散文《灯笼》,今天读来倍感亲切,读它就像见到了一个老朋友,文中的语句一次次触发了我的情思,一些尘封的往事也次第涌上我的心头:

  第一段,读到“玩火黑夜溺炕”时,我仿佛也听到了母亲“玩火尿床”的恐吓,看到了她板着的严肃的面孔,火确实是孩子的禁忌——水火无情嘛!但如文中所言“除夕玩滴滴金,放焰火是少有例外的事”,瞧,男孩放鞭炮,远远蹲着,左手捂着耳朵,右胳膊尽量伸直,将点燃的火棍尽力向二踢脚(鞭炮的一种)探去,一见点着,飞也似的跑开了;女孩子胆小只能玩滴滴金,点燃后拿在手里转圈圈,前后甩动着,举着滴滴金在空中写字玩……偶有溅到别人身上时,耳边便传来了一声大叫、随之是一阵嘻笑。多么美好的童年往事啊!

  第二段作者“如沸的繁星”使我想起在空旷的田野里,仰望漆黑的天幕上缀着繁星的情景,起初各个星座上的星星还看得清,时间一久,星星就都闪烁起来,转动起来,沸腾起来,有了“星河欲转千帆舞”的景象了。文段中由灯笼想起的一切声响真的就在我的耳畔回响;麦收后到邻村看戏时的情景顿时闪现在我的眼前,简陋的戏台,嘈杂的人群,举着物品招徕顾客的小商小贩,嚼着零食,吹着琉璃乐器的小孩,女人们嗑着瓜子聊天,男人们蹲在地上抽着旱烟,趴在戏台口的村中闲汉,和小主人躲在角落里看演员化妆的小狗……《打金枝》、《狸猫换太子》、《穆桂英挂帅》这些熟悉的剧目跑入了我的脑海。多么真实的生活写照啊!

  第三段挑灯笼迎祖父回家路上,听祖父讲故事的入迷的叙述,使我想起小时候节假日挎着篮子割草的情景,几个伙伴相跟着割草,你讲一个故事,我说一个笑话,讲述者绘声绘色,倾听者津津有味,尤其是听武打电影时,大家会忘了割草,席地而坐听讲述者唾沬飞溅的讲述,那哪里是去割草,分明是借割草的借口,聚在一起自发地开一场场故事会呢。“醉翁之意不在酒”说的就应该是我们的这段快乐的生活吧?

  第五段中写到母亲,“为自己特别预备的那支小的纱灯”使我想起了父亲给我们特制的白色的小巧的挑水铁桶,想起他给弟弟做的小铁环,掰的小铁钩,想起了妈妈缝制的小沙包,想起了我给女儿买的小书包,给她买的粉红色小雨伞……被关爱与关爱的一件件小物件突然就都晃动在了我的面前。藏在细节里的爱说的就是这些琐碎却又平凡的小事吧。

  第六段,“村头挂灯笼照亮孤行客”的文字令我想起了如今挂在家乡公路上一盏盏太阳能电灯,在弯弯曲曲的山路上,一束束灯光给夜行者带去了多少安全,多少方便啊!

  第七段,“跟龙灯在人海里跑半夜”的情景说的'也是我们啊!毎年正月十四晚上,城里的红火闹起来了,鼓楼底大街上人挤得水泄不通,树上坐满了调皮的孩子,楼房里探出了一颗颗脑袋,那时的我真恨不得长一双翅膀,飞向树梢,飞到楼上,飞到空中呢。看,旱船、大头、彩车、秧歌、锣鼓队表演到哪里,喜好者们便涌到了哪里,几个小时的追随不到半夜才怪呢!正月十五体育场放烟花的节目终于在观众们的翘首期盼中开始了,听—嘭,咚,烟花四起,升腾在空中的烟花,就如绽放在人们心中的花朵一样,那么精美,那么绚烂,那么夺目,这儿一朵,那儿一簇,令人目不暇接,叹为观止!

  第十段宫灯的联想,再次触发了我对宫中女人的同情,想她们被圈在宫墙内,漫漫长夜孤灯作伴,白天百无聊赖逗鸟取乐,秋千上的“甄环”,冷宫里的“年妃”……

  第十一段的爱国将领更是令我浮想联翩——秋风飒飒,马鸣萧萧,战鼓紧擂中,白起、卫青、霍去病、岳飞、穆桂英、李云龙、十大元帅……一个个鲜活的面容从眼前掠过,个个潇洒,英武、而又豪气十足!

  “天下兴亡匹夫有责”我从最后一段中听出了作者这样的心声;“星星之火可以燎原”我从最后一句中看到了这样的信心;“报效祖国,我的职责”我从最后一句中听到了这样的誓言……

  读《灯笼》一文,就像读朋友一样,这么真实,这么亲切,《灯笼》如同他的巜记一辆纺车》一样,让我再一次体会到文章就是生活,生活就是是艺术作品的道理。

灯笼读后感14

  愿把照路的灯笼比作皎洁的月华、如沸的繁星;愿一辈子思慕熙熙然庭院的静穆里的灯笼;愿孤行客在黑夜摸路时,能够发现星天下红灯高照!

  “上黑挑了灯笼去吧。”这是慈母口中吩咐的话。

  “母亲曾经总是留着的宵夜食品,便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。”

  此时灯笼的背后,是母亲的关心,是这个小家温馨、美好的回忆。

  “真是,若有孤行客,黑夜摸路,正四面虚惊的时候,忽然发现新天下红灯高照,总会以去村不远而默默高兴起来的吧。”

  此时灯笼的背后,是对陌生人的关心,更是感受到“去村不远”时心中满怀着的着希望和期待。

  作者喜爱的灯笼当然在宫中也有,虽然没见过,但知它是六角或八角形的灯,绘有彩色图画,下面悬挂着流苏。

  想着想着这灯笼的模样,就想到了王明皇在东宫结汇彩为高五十尺的灯楼,想到了庆丰酒店的跑马灯,想到了猜源亨油坊出的灯谜。最后情不自禁地想到了他心中所敬佩的.英雄!

  他是多么向往能够向霍去病、汉朝名将李广、唐朝大臣裴度那样在外点兵、吹角连营、挑灯看剑,多么向往看到灯笼上写的几个斗方大字!

  尽管这些他都从没有亲眼看到过,可心中的热血却依然腾腾升起,那像红灯笼般的愿望显得更加亮,也像红灯笼一样散发着光。作者心中的愿望不过是做一个灯笼下的马前卒,却依然不得实现。但他为国献力的心却一直都在。

  而此时,灯笼的背后,便是一种动力,一种向往,一个国家,一个愿为国家效力的赤子!

灯笼读后感15

  亲情是世上最伟大的一种爱,它可以让我们体会到温暖与快乐。在一个家庭中,他们互相爱护,彼此照顾,这便可以算得上是亲情的伟大。尽管会经历许多的困难,但还是可以一起挺过来。

  《纸灯笼》这个故事是选自曹文轩的长篇小说《青铜葵花》中的一个故事。这本书是曹文轩除了《草房子》以外的另一本具有很大影响力的书。《纸灯笼》故事主要讲述了一个贫穷但却又很善良的一家人,为给奶奶筹钱治病,从而讲述的一个非常感人的故事。

  刚第一场稻子撵下来时,很快就分给了各户,但是他们却一时舍不得吃,用鼻子嗅着这醉人的香味,甚至有几个老人将眼泪掉进了碗里。晚上奶奶对着全家人说,她要去她妹妹家,爸妈倒也同意了,但他们没想到的是,奶奶去是想省出一口人的粮食,而且她还想去那儿弄些棉花,给青铜和葵花做件棉袄棉裤,然而她却只会说,她去会会她的妹妹。过了半个月。奶奶没有回来,妈妈就开始抱怨爸爸说不该让奶奶去的。又过了半个月,那边捎话过来说再过半个月就回来了。不出半个月,奶奶的侄儿便把她送了回来,他把事情都告诉了青铜一家,人说奶奶去就歇了两天,然后就开始摘棉花,怎么劝都不听,直到一天中午,她晕倒了,幸亏被人看到了,把她送了回来。病倒了,还惦记着去地里摘棉花。

  奶奶怎么也起不来床,青铜家一直在筹钱,准备把奶奶送到城里治病。奶奶说她只是老了,像那头牛一样。青铜家的那头牛被奶奶说中了,它也像奶奶一样病倒了,没有任何原因。她它奶奶一样想挣扎,但又挣扎不起,于是就不挣扎了,安静的瘫痪在地上。夜里爸爸点上纸灯笼,又看了一眼它,回到家,便说它活不过今晚。第二天青铜家人发现它已经死了……

  奶奶被送到镇里做检查,没检查出毛病,但建议去县里检查,去县里做了一次检查,只说奶奶病的不轻,要住院观察。爸爸去交费时,听到盘算出来的`数后,便不吱声。爸爸妈妈只好带着奶奶回到大麦地。爸爸妈妈到处筹钱时,奶奶就躺在床上,让青铜或是葵花陪着。这几天葵花指真想对家人说下学期她不读了。她是家里唯一一个吃闲饭的,也是唯一一个需要家里花钱的。她把书读得那么好,一是因为聪明,而是因为她知道要把书读好。再过一会儿,她便有了一个念头,她要将各门功课都考砸。这时她有点儿难过,因为她是一个爱读书的女孩儿,甚至迷恋读书,迷恋学校。她没有犹豫。上午考语文,下午考数学,考的一塌糊涂。几天后放假了,葵花告诉了青铜她的成绩,爸妈也知道了葵花跪下了,这也是奶奶第一次对她生气,他们回想起第一次见葵花,将她领回家时,就想好将她培养成一个有出息的人。当青铜说出她考砸的原因后,大家都沉默了……一连几天葵花都在想要去江南捡银杏,她走到岸边,听到别人说这是最后一次去了,她便给哥哥留了一张纸条,让别人捎给他,那个捎信的人没有送到青铜手上,而是送给了另一个人。天黑了,大家见葵花还没回来就着急的去找,但没找到,只好回家了。青铜突然想到,她万一回来时害怕呢,便自己提着纸灯笼在田野上走,从那天开始,青铜天天都提着纸灯笼来守着。那只大船已经在回来的路上全船的人都很喜欢她,照顾她,她交钱放在口袋还留了一口袋银杏,她看到了青铜,便直接奔跑了过去,回到了家中。她回到家中,把钱都拿给了奶奶,仅过了一天,奶奶就走了……

  读完这个故事后,我能看到非常善良而且温馨的一家人,但最让我感动的就是葵花于乃乃的感情,既然葵花非常的喜欢读书,但是却因为奶奶需要钱治病而想要放弃学业,并且瞒着家人去江南采银杏。并且即使奶奶在生病时,还想着给葵花青铜做棉衣,在奄奄一息时,她还一直坚持,一直等待着葵花回来。

  这个故事给了我很深的感触人间最宝贵的感情就是亲情。但是即使葵花与他们一家没有血缘关系,依然有着这份浓浓的亲情,可能现在最缺少的就是这样的家庭,缺少这样能够第一时间就想到家人的人,所以希望我们能够像葵花一家学习,像葵花学习。