《窗边的小豆豆》读后感【共15篇】
当品味完一本著作后，你有什么领悟呢？是时候静下心来好好写写读后感了。那么你会写读后感吗？下面是小编精心整理的《窗边的小豆豆》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
《窗边的小豆豆》读后感1
一个秋高气爽的早晨，窗外不时飘来阵阵花香。我翻开新借的《窗边的小豆豆》。读了几页，我便沉浸在了书的海洋中。在这本书中，我找到了自己灿烂的童年。
《窗边的小豆豆》是日本著名电视节目主持人黑柳彻子的童年自传。小豆豆因淘气一年级就被退学了，来到了巴学园，继续做出许多“怪怪”的事，在别人眼里，她是一个与此不同的“坏”同学。但幸运的是，小豆豆遇到了一位善于引导和教育的校长。
说心里话，我真羡慕小豆豆，调皮的'她碰到了一个超级棒的小林作校长。小林校长对幼儿教育有他独到的见解，他很有耐心地连续听六岁的小豆豆说四个小时的而不打个哈欠。 我觉得我也很幸运，我也有一位循循善诱、善施教化的校长!我以前在乡下上一年级、二年级乡下条件差，学生没有良好的学习习惯，更没有兴趣爱好了，转学来到县城三小，三小的学风、班风很浓，课外活动兴趣活动小组更是五花八门。我渐渐地适应了新的环境，既参加了篮球队，又参加了足球队，每天的训练之前，我们的陈校长都会嘱咐我们:“孩子们，好好练，注意安全!”陈校长如同父母一样，处处关心着我们。
记得有一次，我由于扭伤了脚，就不像再去训练，便去跟陈校长说:“陈校长，我以后不去训练了，脚被扭伤了!”陈校长着急的问:“没事吧?”“好疼”我捂着脚说。“没事，过一两天就好了。”陈校长亲切地说。“陈校长，我不想去训练了，太累了!”我慢吞吞的说。“怎么能不去训练了做什么事都要呢!做什么事都要持之以恒、不怕苦、不怕累!怎么可以半途而废呢!”陈校长大声说道。听了陈校长的这些话，心便有了其他想法:是呀!做人要坚持不懈，要想水滴石穿那样目标专一。首尾贯一，不能有始无终、畏缩不前。于是，我就重拾信心，认真训练。功夫不负有心人，我的球技有了大大提升，在小学生比赛中还为小学争光了呢!
我也羡慕小豆豆有一位宽厚仁慈的妈妈，小时候小豆豆因调皮而被退学的事情，她妈妈没有动手打她，而是晓之以理地教育她。 这使我想起了我自己的过去，我觉得特别的难过。我从小也是一个调皮捣蛋的孩子。在幼儿园时，别的小朋友因为表现好得到小红花，而我偶尔得到一朵小红花是因为老师想让我不要太顽皮而影响别的小朋友上课。上小学的时候我就更是调皮了。有一次天气突然转冷，妈妈送衣服到教室，看不见我，就问周围的小朋友，周围的学生指着我说:“在地上” 。原来那时候的我特别喜欢趴着地上做功课，回家后妈妈不是耐心地指正我的不良习惯，而是狠狠地批评了我，还勒令我必须改正。现在妹妹想起，妈妈那怒气的脸面还是令我害怕。
我们做的很多事 大人们都会说这样不对那样不对的，弄得我们很不开心，生怕一做事情就被大人批评。我真羡慕小豆豆，她犯错误不用挨批评，而是想不知不觉中给她改过的机会。如果大人多花点时间来和我们沟通，了解我们内心的世界，让我们有一个成长过程这样我们长大后就会像小豆豆一样对童年有一个美好的回忆!
《窗边的小豆豆》读后感2
暑假生活是多姿多彩的。对于我来说，阅读是必不可少的，它带给我无穷的乐趣和知识。
今年暑假，我读了一本好书——《窗边的小豆豆》，这本书的作者是日本著名作家黑柳彻子，我对这本书特别的感兴趣。书中的主人公是一位名叫小豆豆的姑娘，她刚上一年级就因为淘气被以前的学校退了学，来到了巴学园。那里是一所与众不同的学校：例如，教室是由电车改成的，在这里，简直就像是一边学习，一边旅行一样！而且这里还组织师生去露营。我也好想让学校带着我们全体师生去露营。主人公小豆豆可爱、善良、调皮、乐观，还时常做出一些让人捧腹大笑的趣事和傻事，带给了我无数的欢声笑语。
小豆豆是“特别的”，但她也是幸运的，遇到了小林先生如此出色的教育家。就是这样一个校长，一生致力于教育方法的研究，他说：“无论哪个孩子，在他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早的发现这些‘优良的品质’，并让他们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”
他是这么说的，也是这么做的。书中记录的事例很多，给我留下深刻印象的'是这几件事——
小豆豆在上厕所的时候不小心把她的漂亮的钱包掉进去了，于是，她找到一个长把舀子，费力地打捞她的钱包，地上已经堆满了秽物，钱包连个影子都看不见，校长先生路过这里，问明情况之后，对小豆豆说：“弄完之后，把那些东西都放回去。”我想：如果我们看见这番情景，一定会阻止小孩子的，怕他们弄脏了衣服，污染了环境，或者会帮孩子找。但是小林先生只是说“弄完以后，要把这些全都放回去”。小豆豆有优点也有很多的缺点，但校长先生每次见到她，都对她说：“你真是一个好孩子！”是他的宽容、博爱让小豆豆在巴学园里一点点成长，成了一个被大家接受的孩子。
巴学园还有许多这样特别的孩子，小林校长细心地呵护每一个孩子，给予每个孩子足够的信心。泰明是一个患有小儿麻痹症的孩子，但是小林校长从来没有让孩子们感到他的缺陷而嘲笑他，也没有让泰明感到过难堪；高桥是个侏儒，当他站在比自己还要高的跳马面前而不知所措时，小林校长鼓励他说：“没关系，你能跳过去的，绝对能跳过去的！”，以此来增加他的信心，在学校召开的运动会上，这个永远长不大的孩子，却总是第一名，使他成为了每一年运动会中的明星，原来校长先生就是为了高桥这样的孩子而设立各种各样比赛项目的，这些都大大的鼓舞了高桥战胜自己的信心。
读完这本书后，我深受感触，我记住了那明智的妈妈，那幽默慈祥的小林宗作校长，更记住了那开朗而又天真烂漫的小豆豆。我希望我们的学校也是那样，同学们团结友爱、互相帮助，我们可以自由学习，快乐学习，就像一个幸福的大家庭，我期待那么一天！
《窗边的小豆豆》读后感3
《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的护和引导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。
新版的《窗边的小豆豆》封面是粉红色的，那句“每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年”的话，勾起了我对童年时光的怀念，想起了小姨当年送我的那本没有版权、印制粗糙的“小豆豆”。小豆豆的故事，早已模糊不清，我记住的是当年阅读的温馨和感动。如今重读这本书，更加感受到一份童真和不带世俗的纯净。也不知道现在热哈利?波特的孩是否还会为小豆豆那些小小不言的淘气动心，真正动心的倒是我们，少年时代的'记忆只要有一扇窗口打开，就会像清新的空气一样扑面而来。
说心里话，我是羡慕小豆豆的，调皮的她碰到了一个超级棒的小林校长。小林校长对幼儿教育有他独到的见解。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠;也很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室;最最棒的是，他尊重小豆豆天马行空的想法，当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说“弄完之后要放回去喔!”我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。如果当初在小豆豆还是个六岁的孩时，妈妈说：“怎么搞的?你竟然弄到要退学!我们只好再找一个学校了，如果再退一次学，就没有学校再要你了!”小豆豆一定承受不了这种教育。所以我觉得每个老师与家长都应该来读读这本书，来探索孩的内心世界，你会发现小林校长和小豆豆妈妈的这种教育方式很适合孩的成长，了解孩的内心世界才是教育孩的出发点。
有人把《窗边的小豆豆》说成“成年人的童话”，把它和时下流行的几米系列、麦兜麦唛系列混为一谈，并说什么“……的童话很美好，……的童话很无奈”。我不赞同这种说法，小豆豆并不是……的童话，而是讲述……的童年往事，我们这些成年人可以从中找到很多属于自己的过去，而小孩可以从中看到他们现在的童年。童年是人一生值得回味无穷的东西，它和童话一样都给我们带来了很多美好的回忆，但童年绝不等同于童话，童年始终是真实的，而童话纯属杜撰。
这个叫小豆豆的女孩眼里所展现的童真世界是我们曾经忽略和淡忘的美好事物，这种忽略通常都是一生的，那些生命中非常宝贵的东西，居然整整一生我们都没有想起来。这不能不说是一种遗憾，所以我们更应该去读这本书，弥补这种遗憾。
这本书不仅让我们记住了一个由六辆电车改成教室的学校，校名叫“巴学园”，更读到了一个儿童成长的旅程，这个旅程是创造力和社会适应的过程，是人与人之间相互理解和尊重的过程。这个旅程对于每一个人都很重要，对我们现在的教育更重要。
多年后，当我有了自己的孩时，那个时候看着他(她)，我一定会回忆起这本书，想起小豆豆曾经给我带来的这份恒久的感动，还有对当今教育的思索！
《窗边的小豆豆》读后感4
我读了《窗边的小豆豆》这本书后，感触非常深。
小豆豆因为淘气被退学了，一个全新的“巴学园”接受了她。“巴学园”是个与众不同的学校。“巴学园”的教室：一个个废弃不用的电车车厢；“巴学园”的校长：第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说的四个小时的话，没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦；“巴学园”的午餐：每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的`味道’来了吗？”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们挑食，所以蔬菜、肉类、鱼类都得吃；“巴学园”的教育方法：自己从喜欢的课程开始学起；“巴学园”的运动会：能够自己策划稀奇古怪的项目，让每个孩子都能发挥特长；“巴学园”的活动：上午，如果把课程都学完了，下午大家集体出去散步，学习地理和自然，夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事……“巴学园”里的一切新鲜动人的场景多么令人羡慕。
小豆豆在“巴学园”里自由自在，无拘无束。没有师生之分，无论老师、学生，甚至校长都是好朋友，完全没有学生在老师面前的拘束。或许，有很多人会觉得这样的教育方法是异想天开，它对爱心、耐心、想象力等的要求远远超过了对知识的要求。我个人觉得这是我们这些孩子的心声。
作者丝毫不采用理性化的语言，因为这样会失去童趣。在字里行间流露孩子的思想和那种单纯直白的语言，给与读者更深的感触和启迪。读了这本书后，我想生活中的我一定能得到父母、老师的细心呵护，能像小豆豆在“巴学园”里一样快乐的成长。作为学生，现在的教育方法改来改去仍然没有创新。这是为什么呢？因为老师们没有真正地把学校当做我们的乐园，没有真正的从我们的角度思考问题。我们的老师有哪一个很耐心地听一个一年级的孩子唠叨四个小时；小林校长建议家长给孩子们最差的衣服来学校，目的竟然是孩子们毫无顾忌地去玩耍，他陪着学生在礼堂里搭帐篷“野营”；为了锻炼学生的胆量，让学生们知道这世界上没有鬼，他让孩子们去九品佛庙开展“试胆量”活动，当小豆豆的钱包掉进厕所时，任由小豆豆在厕所的掏口处，把便池里的东西一勺一勺地舀出来，只是像好朋友似得说了句：“弄完以后，要把这些全部都放回去。”试想一下，哪个成年人会看到孩子这样的行为，能说出这样看似无关痛痒，轻描淡写的话，实则真正理解孩子的话来。而小林校长做到了：为了个子矮小的高桥体验成功，他设计了一套别具一格的运动会，而且运动会的奖品全是蔬菜，让学生把自己的奖品当成晚餐，适合孩子的教育才是最好的教育。
从小林校长的教育中，我看到了宽容，看到了博爱，看到了顺从甚至是妥协，而在我们的教育中往往会把顺从当作是一种无奈，把妥协当作是一种放弃，一种不负责任。这让我不得不审视我们的教育，现在老师的教育是在爱我们，还是在伤害我们？
《窗边的小豆豆》读后感5
读完了《窗边的小豆豆》后有三个人给我留下了深刻印象。
一个是小豆豆。小豆豆是一个随意而为的小孩子，她不懂什么是规距，不知道什么是上课，她可以在别人上课的时候和路边的艺人说话，请他们表演，她可以和窗外的燕子说话，她甚至因为不知道为什么要罚站把别的班的老师都问得不知所措，所以她被退学。可是，在巴学园里，她还是一如既往地随性而为，可以跳到粪池中，可以钻铁丝网把衣服刮破，但是在巴学园里，她又是一个快乐的学生。
另一个小豆豆的妈妈。出于对女儿的爱，妈妈没有告诉小豆豆被退学的事，小豆豆的话妈妈可以很快地听懂，小豆豆的每一个新奇的未来职业设想，妈妈都表示赞成，从来不反对孩子的天真想法，虽然是不可能实现的，但还是表示了赞同。
最后一个是校长。校长可以听小豆豆四小时的讲话，他还是那么耐心，他可以让孩子们穿最脏最破的衣服来学校，只是为了让孩子玩得开心，他可以为一个孩子设计一个运动会为的是让这个身材特别矮小的孩子增强自信，他可以让小豆豆自由地掏粪池中的小钱包而不制止。
三个人物形象中，小豆豆是主角，总是做出一些人们觉得不可思议的行动，完全凭自己的意愿行动，完全不考虑别人的想法，只有在巴学园里才能让这样的孩子成长，甚至成才。妈妈是一个典型的日本妇女形象，我觉得她不一定是懂教育，但她做得恰恰是最好的教育，尊重孩子的天性。但我最佩服的是校长，在他的这种教育理念的影响下，小豆豆这样的在别人眼里无法教育的'孩子才能被教育得很好。
校长要求孩子带午饭必须有“海的味道、山的味道”，只是一个小小的要求，其中蕴含着不挑食不偏食的习惯培养，包含了营养要全面、均衡的要求，能把复杂的事情，如此简单地进行要求，真令人心折。
校长给巴学园的孩子完全的自由活动时间，每天的放学前都有一段时间自由活动，学生爱干什么干什么，没有人会干涉，在他看来，让孩子有充分的时间做自己喜爱的事情是最重要的。孩子的个性在这个自由活动的时间里形成了，虽然这个时候没有什么显现，但这个时间的活动为将来的发展奠定了基础。
校长可以求小豆豆不要戴一个特别的蝴蝶结上学，原因是他的女儿也要这样的蝴蝶结，他却买不到，他只好求小豆豆。在巴学园里，所有人对对方的困难都能够互相理解，不分年龄，这是司空见惯的事情。如果没有校长的教育，这种事情恐怕不会发生吧。
窗边的小豆豆被退学了，也幸而被退学，她才有机会到巴学园进行学习，她才有机会最终成长，成才。“你真是一个好孩子。”这句话是校长对小豆豆说的最多的一句话，而正是这句话让小豆豆成为了真正的好孩子。
这是一所非正规的学校，可是却是一所孩子们真正想要的学校，不适合正规学校的学生在这里受到了正规的教育。我不知道我们的这些正规学校怎样去理解巴学园，怎样去理解小豆豆的成长，我们敢这样让孩子的天性得到释放吗？我们有机会让孩子的天性得到释放吗？我们可以让孩子的天性得到释放吗？
小豆豆是幸运的，她遇到了巴学园，而在我们学校里面的一些“小豆豆”命运如何？他们也会像小豆豆一样最终成才吗？我不确信，你信吗？
《窗边的小豆豆》读后感6
也许，我们谁也无法走出自己的童年……
静谧的夜晚，我沉醉于书的芳香。合上《窗边的小豆豆》，生动真实的故事情节总让我浮想联翩。作者的每一笔每一画，都流露出深深的情意和童年的美，给读者一种心灵的震撼。
或许，最让人猜不透的东西，就是孩子们想做的事情吧。他们有天真的想法，自然会做他们自己想做的`事。文中的小豆豆就是这样一个喜欢做最好自己的孩子。
“妈妈，我想当个检票员!”“我本来是想当间谍的，可现在想当检票员了，行吗?”“妈妈，我什么都不干了，还是当个广告宣传员吧!”小豆豆总是将自己心里想的向妈妈倾诉，这不正是孩子的优点吗?小孩子都有自己的梦想，可能他们的梦想会常常变化，那是因为孩子在长大，内心深处的想法也会随之而改变。在大人眼里，就会觉得是错的，可他们并不明白孩子当时想要的是什么。
父母是孩子们永远的人生导师，小豆豆的妈妈从不去阻碍她做自己喜欢做的事。小豆豆从小调皮，经常被老师叫家长来学校。老师向妈妈反映小豆豆在学校里站到窗边喊“化装广告员——”与燕子搭话，还乱画太阳旗。听到这些的妈妈，虽有些惊吓，但妈妈认为，在这个成长阶段，孩子们对每一件事物都会充满好奇，做出一些大人们认为不对的事，并没有什么不好。如果去干扰孩子发挥，只会让孩子觉得什么事都不能做，只会跟着大人的思路走，就会失去自己的想法，做不了自己喜欢做的事，不能做最好的自己。
当小豆豆来到了巴学院后，遇到了宽容的老校长，他也帮助小豆豆找到了最好的自己。一次，小豆豆的钱包不小心掉进了粪坑，天真的她，想要把钱包找回来，她什么都不管，一直将粪便往外掏。突然，上课了，但小豆豆还是继续掏，越干越有劲。这时，老校长走过来，却没有阻止她，“干完了要把它们都送回原处去哟!”。最后，小豆豆还是没有找到自己喜爱的钱包，她按照老校长的要求，把粪便又全部掏了回去。当时的小豆豆，可能不明白为什么老校长不像其他老师一样，去狠狠地责骂她，甚至开除她。
作为读这本书的我们，已经体会到了老校长的用意。老校长为小豆豆指明方向，他似乎能揣摩出孩子内心的想法，不为了学校的条条框框，而隐藏小豆豆内心最初的想法。他引导孩子去做自己认定的事，帮助小豆豆做最好的自己。
妈妈的慈爱与校长的宽容让小豆豆已经从那个站在窗边，喊着“化装广告宣传员叔叔”的淘气娃娃，变成一个懂事、听话的女孩了。小豆豆可以坚持做最好的自己，那么相比之下的我们，也可以做到吗?我们内心深处也应该时刻住着一个小豆豆，提醒失去方向的我们，透过小豆豆稚嫩的想法，去追随我们最初的梦想。
不要被谎言蒙蔽，不要去迎合掩饰，做最好的自己吧!即使我们的童年已经离去，但我们依旧有选择的权利，去找寻纯真童年的起点吧，它也许会成我们追逐的终点。
《窗边的小豆豆》读后感7
刚刚接触这本小说时，我认为其中的内容过为幼稚，平淡，不如其它小说那样有跌宕起伏的动人情节，不明白其能畅销海外的原因。可是如今我认真读完了整本书，不得不称赞，写得真好！
据作者自述，这本书里的所有事情，都是小时候真真实实发生在自己身上的。我很羡慕她，因为自己不和其他孩子一样，循规蹈矩，听话，所以才一年级就被老师要求退学。却因祸得福，来到了巴学园这所如同童话般美妙传奇的学校。我喜欢这部小说里的每篇故事，每个人物。在巴学园中，一切都是那么的不同，孩子们可以按照自己的方式思考，生活，看待事物。
小豆豆为什么会被要求退学？就因为她的好奇心和新鲜感呀，好奇心，新鲜感有错么？如果没有好奇心，我们又怎会有奇思妙想，提出些稀奇古怪的问题，从而，为了满足自己的好奇心去探索答案，得出真理。可是我们现在的学生似乎已经失去了这些童年时珍贵的宝物，是刚进入学校就被老师的谆谆教诲给磨没了呢？还是幼时在家就被长辈们的礼仪教导给教没了？曾经看到一年级的弟弟作业本上很残忍的一幕：题目是“冰雪融化了是＿＿＿？”弟弟填得“春天”，而换来的却是老师的红叉叉，外加所谓的正确答案“水”。我看了感到心寒，“冰雪融化了是春天”，多美的一个答案，老师的`红叉划掉的不仅仅是一个答案吧，她划掉的更是一个孩子美好的想象！在我看来，这种行为实在是惨绝人寰的……一个孩子的美好幻想就如此破灭。可是怎么办呢？正确答案是那样啊。正确的答案也该是时候改变一下了吧？
在孩子说：“想要自己能够有双翅膀，能够飞翔在天空中时……”大多数大人会觉得很可笑，认为童言无忌，甚至从未把小孩的话当一回事，每次都是：“脑袋里整天胡思乱想些什么！学习才是最关键的！快！做习题去……”这样的话多说几次，孩子慢慢就被灌输了“学习大于一切”的思想，成为了学习的机器，失去了自己美好的梦想，也失去了想要追求自己梦想的动力。
而在书中，小豆豆的老师，巴学园的小林校长就有着特殊的教育方式，他能把每一个孩子，不管年龄大小，都当做大人来看待！把他们看成大人与他们谈话，每一句都认认真真的聆听，说出自己的见解。能信任他们，相信他们能独立做好每一件事情，交予他们任务。巴学园细心呵护着孩子们与身俱来的珍贵宝物：童真，童趣，儿童的好奇心，想象力……那种宝物一旦被伤害，被磨灭就再也找不回来了。巴学园的生活丰富多彩，如同童话一般，学生们根据自己的喜好探究自己喜欢的一门学科。午餐以“山的味道，海的味道”来要求孩子们吃东西要营养搭配，不偏食，边吃还边教孩子们认识一些蔬菜，水果。现在的一些中学生甚至连哪种是芹菜哪种是菠菜都不认识，生活实践能力实在太差。我想，如果不是因为战争的来临，这所童话般的巴学园一定会继续创办下去，这种独特的教学方式会继续流传下去……
当然，如今时代不同了，社会思想也就不同了，我们活得很现实，需要为自己的未来而拼搏，拼搏的基础就是要好好学习。可是请别忘记，从你刚出生时跟随你的那一份童真，虽然你不知什么时候在不经意间丢失了它。可是真的，儿童时期实在是人生中最可爱，最童话的时期了。还有，也请老师，家长们放孩子的心灵飞翔吧，别再伤害那一颗颗童年的心了……
《窗边的小豆豆》读后感8
她写了日本有史以来最畅销的书，33种文字全球发行。她是亚洲第一位联合国儿童亲善大使。她是日本最有名的主持人。她被美国《时代》周刊誉为日本最伟大的女性，她就是小豆豆，因淘气一年级就被退学的孩子。
《窗边的小豆豆》讲述了作者在巴学园上学时的一段真实时光，也是这段时光成就了作者不菲的一生。相比中国当前教育，巴学园犹如教育中的世外桃源，校长小林先生的教育方针，在本书中全面阐述。也就是先生说的“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质，在他成长过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早发现这些‘优良品质’，并让它们发扬光大，把孩子培养成富有个性的人”。
巴学园把孩子当成小大人来尊重，给予孩子自由选择的权利，从上课到吃饭到玩耍，每个孩子都有自主选择的权利，小林校长不仅重视学生知识的学习，更重视学生生活习惯，心理健康，社会情理方面的塑造。相比目前教育中的功利性，分数论，行政化。生态教育更加关注对人的全面培养，对学生学习兴趣、好奇心、求知欲，和学生良好的身体素质和心理素质的培养。书中的教育理念和现实教育的巨大反差，让我们不得不思考:“教育真正目标是什么?”
培养一个身体健康，心理健康的孩子应该是我们追求的终极目标。对教育的热爱，对孩子的.热爱，对孩子的支持和鼓励，给予孩子更多的尊重和理解。这样的理念或许可以影响你教育孩子的方法和手段。
小豆豆退学后在巴学园的真实时光成就作者辉煌的一生。书中最感动人是小豆豆的妈妈，一个有着教育大智慧的母亲。 小豆豆虽然被退学了，但是她的母亲却保守了这个秘密18年，呵护了豆豆的自尊心，18年后只是轻描淡写说出来。一件小事足以看出小豆豆的妈妈是如何保护，支持，鼓励小豆豆，给予小豆豆自由成长的空间。
书中的小林校长，是一位热爱孩子，挚爱教育事业的教育家。第一次见面就倾听小豆豆说了两小时话，一位认真的倾听着，目光中都是对孩子的挚爱。甚至在以后的日子里不断的对小豆豆说，你是一个好孩子。就是这句话，当时是怎么样鼓舞着小豆豆。小豆豆被刻上好孩子的印迹。尊重孩子，鼓励孩子，热爱孩子。一位母亲，一位校长恰恰折射的是家庭教育和学校教育。每个人的成长路，家庭教育是基石，学校教育是要素。爱是教育的源泉，如何爱孩子，保护孩子的自尊心，学习兴趣，求知欲，和对生活的热爱或许是本书对我们最大的启发。
巴学园最终在战争中被熊熊火焰包围了，先生无比热爱着的孩子们的笑声、歌声消失了。小林校长一边看着火焰舞动，一边对站在身边的儿子说:“噢，下一次。我们办一个什么样的学校呢?”小林先生对孩子的爱，以及他对教育的热情，比正在吞噬着学校的火焰还要巨大，还要炽热。先生心中仍然充满了信念和力量。
《窗边的小豆豆》读后感9
《窗边的小豆豆》讲述的是作者黑柳彻子小时候的真实故事。小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，让别人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。
在巴学园中，校门是两棵小树，教室是用废弃的电车做成的，当然，最新奇的是校长先生。校长先生的外貌很普通，但他对待孩子的方式却是相当的称奇。小豆豆第一次见校长先生，校长先生就让小豆豆说尽了她一切想说的话，即便毫无逻辑，还有些颠三倒四，校长先生仍是耐心地听完了四个小时。就这样，小豆豆对巴学园充满了喜爱与好奇，就如文中她妈妈说的那样：“豆豆仍旧每天早晨都迫不及待地希望早点到学校去。而且每天一从学校回来就对洛克和爸爸妈妈说个不停，什么“今天在学校里干了件什么事多么有趣”啦，什么“又大吃了一惊”啦，等等”；“象这种情况，几乎天天如此，不管豆豆对学校熟悉到了什么程度，回到家来她好象总有说不完的话。”巴学园的上课方式也很独特：在第一节课开始的时候，由老师把当天课程表上全部课程的问题都满满地写在黑板上，然后对学生们说：“好，就从你自己喜欢的那个题开始作吧！”不管是语文也好，算术也好，学生们都是按自己的爱好想做什么就做什么。喜欢作文的孩子在写作文。坐在后面的孩子爱好物理，就点燃酒精灯，把烧瓶烧得咕嘟咕嘟地往上直冒泡儿，或者又把什么东西引爆了。对于学生们来说，他们也可以从自己喜爱的学科做起，这就能引起他们的兴趣，即使那些不喜欢的学科，只要在放学以前做出来就成，所以他们总是能够想办法完成的。而且，自习的形式也就多种多样，如果确实搞不懂了，就或者到老师那里去问，或者请老师到自己的座位来讲解。一直到完全领会为止。还可以从老师那里领来例题，再继续自习。
读了这本书，我感慨颇深。作为小说，它必然有夸张和虚拟的成分，但书中所涉及到的教育理念，还是给了我很多启发：
1、耐心地听完孩子说的每一句话。书中的校长、豆豆妈妈都能认真地听小豆豆想说的.话，即便在旁人眼中小豆豆是如此的怪异。校长和豆豆妈妈从没因此嫌弃过她。巴学园里的小朋友都有不同的问题，有些是身体缺陷，有些是像豆豆这样“怪怪的毛病”。但，他们从不耻笑彼此，在校长的引导下，他们懂得了：硬要把自己的身体在别人面前躲起来，那是不正常的。
2、不要把孩子舒服在老师的计划中。孩子的想象力以及能力都是无可限量的，他们的梦想要比老师的计划大得多。看到青蛙跳刀池水中的，肯定不止松尾芭蕉一个人，看到沸腾的水顶起铁壶盖的，也不止瓦特一个人，看到苹果落地的也不止牛顿一个人。世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真，不会感动嘛也不会充满感激。每个孩子天生就是天使明知是慢慢被世俗所污染。
教育的本质是什么？雅儿贝斯说过：“教育的本质是唤醒。教育，意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云追逐另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
《窗边的小豆豆》读后感10
我曾慕名拜读过《窗边的小豆豆》这本书，感慨万千。看似普通的一本书，却将我带进了一个童话般的世界，感受到了最宝贵的友谊以及世间伟大的爱。
文中讲述的是一个叫小豆豆的女孩，因为淘气，在一年级的时候被原学校退学。后来，小豆豆到了小林先生创办的巴学园—— 一个只有不足50人的电车学校。在这所特殊的学校里，一般人眼中有些“怪怪”的小豆豆逐渐成长为一个良好性格、心地善良、乐于助人、快乐单纯、热爱学习的好孩子。
其中，“大冒险”这一章节写到“小豆豆与泰明有个约定，那就是‘请泰明上小豆豆的树',不过，泰明因为患过小儿麻痹症，从来没有爬过树，也没有自己的树。最后是在小豆豆的帮助下，终于爬上了树。对于泰明来说，这是第一次，也是最后一次爬树。”小豆豆这种关心同学，帮扶弱小、珍惜友谊的优良品质，正是我们当代青少年所少有的。
这也让我想起了那次我和表妹一起玩“冒险树”的蓝线，那可是所有挑战线中关卡最多、难度最大的线了。我们两个小孩在穿上专用的'挑战服并经过短暂训练后，开始挑战。
我和表妹爬上了蓝线。“哇—— 好高啊！”我和表妹不禁感叹。表妹吓得瑟瑟发抖。“不怕，来，抓住我的手，不要看下面！”我边说边移动到钢丝中间。表妹害怕是不无道理的。这钢丝离地面有好几米，而且只有上下两根，如果没有安全绳吊着，万一踩空，整个人就会重重地摔下去。
“抓紧我，我过来啦！”表妹既紧张又好奇。
“好，保证万无一失！”我说。
我吃力地扶住摇摇晃晃的表妹，同时使劲地支撑着自身，真累啊！
不过，表妹开始“报答”我——到了走绳梯时，上面的绳结老是勾住安全绳，使我寸步难行。这时表妹说：“姐姐，我来帮你！”表妹二话不说，不厌其烦地“啪嗒、啪嗒”把卡住的安全绳锁扣打开又系上，系上又打开，在关键时刻助了我一臂之力。
其中有一关是要从河面上掠过的长长的滑索，我和表妹不由得胆战心惊，生怕自己一头栽水里去，谁也不敢身先士卒。最后，我们还是在互相鼓励中克服了心理障碍，双脚一蹬，快速地滑了过去，完成了挑战。
唉！真正的友谊是多么的珍贵。在遇到巨大的困难时，一个真朋友会给予你温暖、尽力而为的帮助，还有力量。因此，我们每一个人都应该学会友善，好好地与朋友相处，珍惜友谊。
在“真是一个好孩子”这个章节里写到：小豆豆也有不少缺点，当她看到奇怪的事情、有趣的事情时，为了满足自己的好奇心，经常做出让老师们大吃一惊的事来。但是，在发生这种事情的时候，校长先生绝对不会把小豆豆的爸爸妈妈请到学校来。别的孩子也一样，校长先生总会耐心地听每一个孩子的解释。每当校长先生有机会，就要对小豆豆说：“你真是一个好孩子。”或许正是这句宝贵的话，决定了小豆豆的一生。也让小豆豆感受到了校长这种包容、理解、无私、伟大的爱。
其实在我们的生活中，这种爱也无处不在。所以，我们应该感恩一切给予我们爱的人。
最后，我庆幸读到你——《窗边的小豆豆》。
《窗边的小豆豆》读后感11
《窗边的小豆豆》是许多孩子的启蒙书籍，书中以点滴的小事，记录了作者儿童时期的不懂事，母亲的通情达理，小林老师的循循善诱。大家可能更多关注的是“巴学园”那独特的教育方式，小林老师的悉心教导，而我却很羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的母亲。
家长是孩子人生中的启蒙老师，而家庭是父母与子女之间构建信任和情感的场所。从孩子呱呱坠地，到嗷嗷待哺，最后到长大成人，亲子关系一直如影随形，伴随着他们一生的成长和发展。它是生命开始最初形成的情感，也是这世上最纯粹的情感，它的特点是任何情感关系都无法比拟，且无可替代的，对孩子的心理发展，特别是人格的构建有着不可忽视的影响。书中小豆豆的母亲到她二十岁才告诉小豆豆六岁时因太调皮而被退学的事情，如果在六岁时就告诉小豆豆，她还会成为那个大胆又自信的女孩吗？读完后我有许多如何建立和谐亲子关系的想法：
01
给予孩子积极的关注和支持
根据埃里克森人格发展理论，幼儿正处于自主对愧疚的阶段，幼儿的主动性、克服内疚感以及体验目标的实现，是幼儿成长的首要任务。积极情绪是情感体验和情绪调节能力，让人们保持积极向上，并使人们感到快乐和幸福。小豆豆的妈妈没有责骂过她，反而一直保护着小豆豆的幼小心灵。在此基础上，父母应关注孩子明显和潜在的积极特质，并加强孩子的积极情绪和情感体验，以便幼儿富有个性地成长。
当父母无条件地积极关注子女给予肯定和鼓励时，他们就会建立自信心和信任感，激发学习动机，并有勇气积极探索周围的世界。因此，父母应在此阶段关注孩子成长的特殊性，并提供无条件的积极关注和支持。
02
父母要学会逐步放手
父母不能让自己的子女永远在自己的翅膀下生活，必须学会“放手”，锻炼子女的独立性。就算小豆豆的耳朵，差点被狗狗咬掉，妈妈也是按照小豆豆的意愿，没有责怪狗狗。幼儿的独立性是在自己活动的过程中发展的。要想培养独立的孩子，就要允许孩子做他们能做的事情，提供给幼儿自己动手的机会。
03
学会换位思考
父母应将孩子视为平等的家庭成员，并以民主、平等的方式与他们沟通。许多父母说，他们的孩子从小就有反叛的心态，就如小豆豆一样非常的调皮，调皮到被退学。实际上，这里存在一个误解，孩子是一个独立的人，他有自己的一套独立的'思维方式。而且，幼儿时期的孩子渴望被认可和关注，希望父母能够关注自己的想法和感受。正如妈妈的信任、尊重让小豆豆可以更好的认识这个世界。
家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色，多尊重、信任孩子。以后作为幼儿园老师的我，也会面对越来越多家园合作的问题，家庭教育影响着孩子的一生，引导家长树立正确的家庭教育理念，做好家园沟通，实现家园共育。
《窗边的小豆豆》读后感12
童年是天真的笑声，童年是豪放的奔跑，童年是无邪的话语，童年穿着幼稚的公主裙，童年是系着鲜艳的红领巾……童年对于青年人来说是非常向往的，童年对于老年人来说是非常怀念的……
我是一个书呆子，很喜欢看书。《窗边的小豆豆》也是在同学的推荐下，满怀好奇地读起来的。它勾起了我对童年的美好回忆。那些欢声笑语浓浓的糊在了我的心头，难以忘怀，挥之不去……
这本书是日本作家黑柳彻子著写的，她讲述了自己上小学时光的一段童年回忆：小豆豆(作者)因为淘气被迫退学，才来到了巴学园。在小林校长的爱护和领导下，原来在一般人眼里怪怪的“小豆豆”，逐渐变成了大家所能接受的小朋友，并奠定了她一生的基础。巴学园里亲切、随和及与众不同的教学方法使孩子们度过了这最快乐的`最美好的小学时光 。独特的教室，独特的教育方式，我也喜欢巴学园。并不是因为它是独一无二的，而是因为快乐。巴学园里的老师和孩子们都很快乐，要知道快乐令人生活变得更美好，更充实!
巴学园是作者童年的美好鲜明回忆，对作者而言那里发生的每一件小事则是童年最美妙的音符。在这不浓不淡的回忆中，我们真切地感受到了作者对童年的魂牵梦絮。童年的世界里充满了快乐和天真，充满了幻想和纯洁。每一颗纯真的心，都在孩子们的图书中自由翱翔；每一句动听的话，都在孩子们那狂草奔放、凤舞龙翔的文字中满溢出来；每一张天使般的笑容，都在那“彩色”的图片中显示出来！对于童年，我相信大家都有共同说不完的同感以及语言吧?
童年是有趣的。它记录着每一个小朋友成长的脚步，记录着每一个小朋友盛开的笑脸，也记录着小朋友们在成长的道路上遇到的挫折和困难。童年的诗、童年的歌、童年的图画、童年的容颜、朝夕昼夜、春夏秋冬、山川河流、大漠广原……一处处童年的留影，印下了深刻的记忆。长大了，我们总是小心翼翼地拿出来“翻翻看看”。有时候我们还会为那些童年无忌而开怀大笑，这是多么有趣的事啊！
童年是快乐的。亲人的呵护、朋友的关心、老师的教育，那都是我们难忘的记忆，亦是一生珍贵的精神财富。总有一日，我们会长大成人，这些童年将会成为我们的回忆。所以，我们现在应该更加珍惜现在的时光，追逐儿时的梦想，用坚实的努力收获最美的童年! 童年的记忆正散发着幽香，让我们长吸一口气，闻闻童年的味道，细细品尝，品味我们的点点滴滴，可能一次纯真的微笑，也会成为我们永恒的记忆。
记得我五岁的时候，过年回老家时，有一次看见一只土狗一只腿伸着站着撒尿。于是，我便模仿那只狗狗的样子上厕所。恰巧被我妈妈看到了，妈妈问我为什么这样做。我说是因为看到狗狗撒尿的样子，所以学着狗狗做。结果引出了众人的哄堂大笑，我不由得羞红了脸。童年的生活，是我们最美好的生活，最快乐的记忆!
读了《窗边的小豆豆》这本书，我深深的体会到了巴学园中孩子们的天真、快乐，还有拥有童心的小林校长，他们可以在巴学园里一起玩耍。虽然到了最后，巴学园毁了，但小林校长确没有伤心，他想要重建个学校，我真佩服他的执着!让童年的美好回忆，随着我们清脆悦耳的笑声，永恒记忆吧……
《窗边的小豆豆》读后感13
刚听到这个书名，还以为“窗边的小豆豆”是指长在窗边的一种可以吃的植物呢！看了书后才知道，原来小豆豆是一个小女孩的名字。很感谢爸爸给我买了这本有意义的书，它让我看到了自己的化身；让我懂得父母的一片苦心；让我明白了做人的道理；更让我接触到了一种令人羡慕和向往的教育方式。
主人公小豆豆最后给人留下的印象是一个朝气蓬勃、天真烂漫、十分懂礼貌的小朋友，要知道她以前可是个人见人讨厌的“坏孩子”。在妈妈的关爱下，她来到了一个改变她一生的地方，也是我所向往的.地方──巴学院。在巴学院里有着太多和别的学校不同的学习方式、学习环境和教育方式；有能让同学们接受的校规；还有一位为同学着想的校长，这简直不是一所学校，而是一个快乐的天堂。而创办这所与众不同的学校的人──小林校长，他没有那种威严的神情，也没有高高在上的架势，而是非常和蔼可亲地对待他的学生，简直就像一个好父亲关爱自己的子女一样。我真想成为这个大家庭的一员。尽管这个大家庭里只有五十个人，但在这个大家庭里你能感受到集体的温暖，不会因为身体的缺陷被冷落在一边，也从来不会有老师向家长告状，这么好的学校上哪找去呀！
小林校长是我所看到的一个最了解孩子的校长，学校的名字叫“巴学园”，是因为在这里，一切都遵从小孩子的天性。他利用长着绿叶的树做校门和围墙，用废弃了的电车做教室，使孩子们一进这学校就感兴趣；上课时的座位可以自由选择，每天的学习科目顺序也可以自己选择，一天的学习任务完成了就可以出去散步；他甚至让孩子们在大礼堂里体会野营的快乐；让孩子们带了毛毯和睡衣住到学校里，只为让孩子们在凌晨时看电车的到来；他让家长给孩子穿最差的衣服到学校来，只为孩子们可以尽情玩耍，不用担心弄脏弄破衣服；他了解孩子们饭前喜欢说话的特点，就允许孩子们吃饭前叽叽喳喳先把话说个够，甚至还特意设计了每天请一个同学饭前当众说话的活动……这一切都是那么的自由自在、无拘无束，令我们这些孩子羡慕不已。
小林校长用他的环境、师者的言行、各种活动让孩子们体验到爱、平等、自由与秩序。比如：通过韵律操，让孩子们“在心灵和身体两方面都得到和谐的发展”；通过散步让孩子们感受世界，学习理科、历史、生物等知识；通过全部学生不分男女都可以光着身子在学校游泳池里游泳，让孩子们体验到“无论什么样的身体都是美丽的。”任何人都是平等的、自由的、无需自卑的。他还通过让孩子们在晚上扮妖怪，行夜路，来练胆量，战胜恐惧。通过对每个孩子无微不至地关心与帮助，让孩子们体验到爱的美好感觉……他能让孩子不知不觉地养成良好的习惯，学到有用的知识。
合上书的最后一页时，我思忖着：为什么我们的国家就没有这样的学校？如果有的话，我相信它将成为我们所以孩子们争着要去的学校；如果我们的老师也能像小林校长那样，那该多好啊，我们可以和老师一起学习、一起玩耍、和老师说说悄悄话，那可是我一直梦寐以求的啊！真希望所有的老师和家长们都来看看这本书，都来做一个真正了解我们孩子，以我们孩子的方式来爱我们的人！
《窗边的小豆豆》读后感14
读了《窗边的小豆豆》，让我明白了孩子淘气，学习不好并不算什么，更不能说明孩子的未来没有前途。主人公小豆豆，本书的作者：黑柳彻子，就是一个因淘气而被退学的孩子，来到巴学园，在小林家做老师的爱护和引导下，一般人眼里的“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。后来成为日本著名作家，电视节目主持人，可见，小林老师成为了作者一生的奠基。
不要把孩子们束缚在老师的计划中，要让他们到大自然中去，孩子们的梦想，要比老师的计划大得多。正是这样的教育理念，小林老师创办了全新的学校“巴学园”。学校的大门是用矮矮的树枝做成的。教室也是用废弃的电车改装而成的，在这里，没有固定的课程表，每一节课都是按孩子们的喜好而决定上什么，孩子们可以上午完成作业，下午就可以去散步，游戏，还可以整天泡在图书室里，看自己喜欢的图书。老师清楚了解孩子的个性，因材施教。小林老师尊重孩子们，释放他们的快乐，可以在大厅的地上画画，可以光着身子在游泳池里游泳，可以带着毛毯来大厅露营，可以爬上自己的小树，这些快乐的事情是兴趣的营养剂。单凭这些，孩子们的一天都是鲜活的，放学不愿离开这里，在家更想早早来到学校。
小林校长尤为尊重个性极强或者生理有缺陷的孩子，想尽一切办法，采取独特的教学活动，增强他们的自信心。举办运动会，大部分项目是考虑到身体有缺陷的孩子而专门设计的。最后，最后全校最矮的高桥君得到了很多项目的冠军，从此，他变得更乐观自信了。
主人公小豆豆为了找到掉进便池里的漂亮钱包，把便池里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只是说了一句:“弄完以后，把这些全都放回去。”在平时，校长最喜欢对小豆豆说的话是：“小豆豆，你真是一个好孩子’’.从此，小豆豆相信了自己就是一个好孩子，变得更加自信，以至于冒险的帮助患有小儿麻痹的泰明，实现泰明的心愿，让他爬上自己的树，再现了小豆豆的善良与真诚。
巴学园的所有老师，都去努力寻找孩子们的.一点一滴的进步，做到一视同仁，在巴学园里，所有的孩子们都学会了关心别人，在这里，没有歧视，没有嘲笑，有的只是平等与爱心，宽容与真诚，所有这一切，对孩子们的身体和心灵得到和谐的发展。正如小林老师所说，世界上最可怕的事情莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真，不会感动，也不会充满激情……。
我很羡慕那些曾在巴学园上学的孩子，更羡慕有这么一位懂孩子的好老师，还有巴学园这样特殊的校园。所以主人公小豆豆在这里成长为一个情感丰富，心地善良而又单纯快乐的孩子，为她的一生奠定了基础，可见良好的性格培养，才是孩子一切的前提。
“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质，在他成长的过程中，会受到很多的影响，有来自周围的影响，有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早的发现这些---优良品质”，并让他们发扬光大，把孩子们培养成为富有个性的人，我们作为幼教工作者，虽不像小林老师那样全心的挖掘孩子的天性，但我们可以去呵护孩子的心灵，尽量地把快乐的童年还给孩子。
《窗边的小豆豆》读后感15
阳光，跳动；书页，飘香。在阳光下，在跳动光芒的窗边，认真并高兴地欣赏完《窗边的小豆豆》，享受般地深呼吸，品味书的墨香，仿佛自己也经历过一场童话般的童年，温馨而愉悦，难忘每一个可爱又好笑的镜头：
小豆豆傻傻地站在窗边，与街上的宣传艺人聊天，唱歌。可是，她却不知道正在上课时不许这般“胡闹”。
小豆豆拿着剪刀在嘴里玩，却不知随时有“剪掉舌头”的危险。
小豆豆在7岁那年，因为在校特别“顽皮”，被认为是“行为古怪”的小孩，而被退学。后来，却为找到用电车作为教室的“巴学园”小学而心感幸福快乐。那时，只有妈妈才知道，她是因退学才来的。
小豆豆从此就在巴学园快乐，自由，幸福地生活与学习，她的所有善良品质，开朗，自信的性格就在这里开始培养……
更难忘，更令人敬佩的五体投地的，是巴学园校长——小林宗作老师。是她，一直灌输“你真是个好孩子啊！”这种始终赞赏学生的精神使他的五十个小学生从此不再平凡……
本书讲述的便是小豆豆进入巴学园以后所发生的趣事。本书作者黑柳彻子——联合国亲善大使，就是书中“行为古怪”的小豆豆，里面发生每一件事都是真实的。彻子写本书的初衷，除了要纪念尊敬的小林宗作老师，还要告诉全世界的学生、家长与老师：越是小孩子，就越拥有人类最珍贵、最必要的东西。教育小孩子，应该要深爱他们，相信他们，融入他们，呵护他们以及给予他们自由，在传授知识的同时，要注意擦亮他们的童真与善心。我想，这是很重要的，这就是我们在笑声和感动声中深深思考的问题。
童真是世界上最可爱、最善良的品质。童真也是最原始、最宝贵的美好品质。在浑浊社会里唯一隔离尘俗、喧嚣，沉淀着最纯洁、圣洁，透明干净的'亦是童真。一个人可以放弃功名利禄，荣华富贵，但决不能轻易放弃曾经拥有过的“童真”。因为，里面包含着无价的善心、尊严、原则以及人们最可贵的情感。但很可惜，人们在追求成功，追求既定目标时，往往就不由自主地首先扔下“童真”，以为这都是阻碍自己成功的“包袱”。人从一出生就开始与社会亲密接触，而社会千姿百态，包罗万象，不能给予每个人百分百的“无污染”环境。所以，正如邓小平所说：教育要从娃娃抓起。从小开始培养人的“童真”。小林宗作老师经常说：
“无论哪个孩子，当他出世的时候，具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优美的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些优良品质，并让它们发扬光大，把孩子培养成富有个性的人。”
可见，小林宗作老师一直在关心、关注孩子“优良品质”的培养，一直在呵护着“童真”的教育，一直在营造一个充满欢乐、童真的校园。通过欣赏《窗边的小豆豆》，我们有如沐浴在童话里。我认为，人长大了，尚且保留童真，是个性化的需要，更是人性化的需要。
《窗边的小豆豆》值得我们深思的，让我们从中看到与想到的太多太多，不是片言只语能说清的……