班级情况调查报告范文
在当下这个社会中，报告与我们愈发关系密切，写报告的时候要注意内容的完整。那么大家知道标准正式的报告格式吗？以下是小编为大家收集的班级情况调查报告范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
班级情况调查报告范文1
我是从07年开头接手这个班，至今已经接近有两年的时间了，在和学生们相处的这两年的时间里，我们共同学习，共同成长，欢乐的相处着。在这期间，我们所走过的风风雨雨，都让我牢记于心。转瞬已经二年级了，看到孩子们越来越懂事，我心里感到很欣慰。同时，感觉到自己肩膀上的担子更重、更沉了。现将我们班班级状况分析如下:
一、班级根本状况：
(一)、学生状况：本班学生71人，其中男生37人，女生34人。活泼、聪慧是整个班级孩子给我的良好印象。班风比拟活泼。总体男生较女生活泼。从学生们平常的各种现象证明，以及我对他们的了解，可见班上半数的学生有着明确的学习方向，但有少数局部学生学习目标不明确，不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克制学习上的困难，思维活泼，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法；
但也有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习根底薄弱。班上大多数学生的家庭环境水平相当，但有极少局部的学生家庭仍旧非常困难，由于困难，家长们就需要花超多的时间赚钱来维持生活，而导致学生学习上产生了不行避开的影响。但大局部学生能做到礼貌守纪、爱劳动、讲卫生、专心参与各项有好处的活动。
(二)学生学习状况：男生比拟喜爱动脑筋，回答下列问题比拟专心，但作业完成状况不够抱负，总有学生忘带忘作业或质量极差，而女生作业完成较好些，有局部学生对新学问的理解较慢，而且简单把新旧学问混淆，因此分析潜力也有待提高。课堂气氛比拟活泼，但也有局部学生别人回答下列问题的时候不会倾听，有局部学生管不住自己，自控潜力较差。
二、班级特色：
(1)学生思想活泼，好胜心强，同学之间互争互竞风气较好。
(2)班级分散力较强，班级荣誉感剧烈，校园组织的各项活动，全班同学都专心踊跃的报名参与，都想为班级取得荣誉。班风、学风状况良好。
(3)学习风气较好，每一天由班长带头早读一进教室就开头诵读、数学听算等等。
三、本班存在的问题：
1.有局部学生出力不少但效果不佳。很多学生没有养成预习和复习的`良好习惯。
2.学习主动性还存在一些问题，一局部同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。
3、有局部学生听课潜力较差，不会听课。
4、写作潜力较差，或言之无物，或言之无味，甚至不知所云。
5、局部学生无论是在学问把握上，还是在潜力运用上，都有必需的差距。
6、局部学生的家庭教育存在问题，家长不够关注自己孩子的“学业，有的家长过度弱爱孩子，不能正视孩子存在的问题。
四、解决问题的途径和策略：
(1)针对不同学生存在的不同现象，对“症”下“药”。
(2)与家进步行思想沟通，共同商讨教育好学生的方法。争取获得家长的支持，让家长明白儿童阶段学生的教育方法。
(3)建立小组互助制度，在学生中发挥帮带作用，就是好的学生帮助差的学生。
(4)在课堂教学中不仅仅要教给学生学问，还要教给学生猎取学问的方法，教给学生学习的潜力，使之能独立思索，合作学习。
(5)教师常常检查学生的课前预备状况，课后学习状况。比方每节课提前到教室检查学生的课前预备状况，对做得好的学生准时表扬，对没有做好的学生催促及做好，久而久之，学生就养成了好的课前预备习惯。教师布置的作业也要常常性的做检查，不仅仅要检查其作业质量，还要看学生是怎样做的，对于学习方法欠缺的学生进展准时的指导，使之懂学、懂做。养成准时完成作业的习惯。
班级情况调查报告范文2
一、班级根本状况
1、班级中有一局部学生有良好的学习习惯；
但他们的学习根底相对较差，好在他们都是比拟听话的学生，只要他们的学习习惯得到进一步培育，信任他们的成绩会有所进步。
2、整个班群众比拟活泼，班干部队伍有明显的号召力。对外他们比拟团结，有素养，有群众荣誉感，在几次重要活动中都表达了较好的自夜芾砬绷Α
3、课堂上，具有表现欲望的学生不是许多，好多孩子的性格较为内向。
总之，我班学生人数较少，表现出来的优缺点很鲜亮，学习、工作潜力参差不齐，学生的共性比拟突出，但学生比拟单纯，和善；
课堂气氛也算活泼，信任在全体师生的共同努力下，最终会取得令人满足的成绩。
二、班级学生成绩划分状况
1.优秀学生名单：(前100名)
(列表)
这些孩子总体上说都是专心上进，勤奋学习的好孩子。课堂上能用心听讲，擅长思索，上进心强，能专心思索教师提出的问题。学习上一丝不苟，各科成绩名列班级前茅。能精彩完成教师布置的各项任务。懂得敬重教师、友爱同学。期望能加倍努力，争取更大的进步。但一局部学生的成绩还存在着偏科的状况，我想经过他们自己的努力和全体任课教学的辛苦劳作，各方面必需会更上一层楼。
2.中等学生名单：(100——200)
(列表)
这些学生在课堂上也能仔细听讲，但作业很马虎，书写不清晰，有时辨别不出写了些什么字。自觉性不强，成绩不够稳定。有时怕困难，不能够勤奋学习。假如他们能把精力多花在学习上，并有恰当的学习方法，信任他们的成绩也能稳步提高。
3.后进生名单(200名以下)
这些贪玩、对自己不严格要求的孩子。听课不太仔细，课上做小动作，课上有时任凭说话，成绩较差。打架、骂人等不礼貌行为在你的身上还存在，加上这些学生的大脑确实很有问题。说实在有的连小学的学问都不会，你说一句让其去学都不成。固然期望全体任课教师想出恰当的方法，进一步增加学习的自觉性，虚心听从教师教育，进一步加强自控潜力的培育，从而提高学生的学习成绩。
三、实行的措施：
1.关注班级中的优等生
关注班级中的学困生的同时，教师往往无视了那些天资聪颖，学习成绩突出的优秀生，对待这些学生最好的方法就是严爱。
美丽的孩子谁都喜爱。也正由于如此，优等生的缺点往往简单被无视和掩盖，被原谅，被袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对优等学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。固然，优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要安康。成天被人赞誉的学生，只能在理智肤浅的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克制自身的弱点，扬起风帆前进。
最近我开头和他们谈心，进一步了解他们的内心世界，消退他们的`心理障碍。
2.正确对待班级中的中等生
对待中等生我觉得最有效的方法是“博爱”。
中等生是一个班级中非常简单被忽视的群体，他们有比拟稳定的心理状态，他们既不像优等生那样简单产生优越感，也不像后进生那样简单自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们期望教师重视他们，但又可怕抛头露面。对这类学生我把握他们的心理特点，调动他们的专心因素，正确对待他们的反复，始终如一地敬重、理解、信任他们。鼓舞他们充分发挥自己的特长，找到自信。
3.做好后进后的转化工作
要想转化后进生，“偏爱”是关键
教师对后进生的转化就像医生要治疗病人一样，首先要仔细诊断，了解后进生的成因，然后，才能对症下药。其实，后进生同样和其他学生一样渴望得到家长、教师和同学的敬重与爱惜，但由于学习成绩不抱负，大多数后进生在心理上都存在较强的自卑感，久而久之，产生了逆反心理。
但我觉得后进生最缺乏的是关爱、最想得到信任。所以我们就应给他们爱护和暖和，用热忱去感化他们。促使他们和教师坦诚相待，放心地沟通沟通，构成良好的共性心理，渐渐转转成为大家期盼的好学生。但要求教师在教育过程中要有耐性、要抓紧、抓反复。
固然，对待后进生也能够寻求家长的协作；
留意营造团结、友爱、公平、专心的班级气氛，为后进生制造 擅长发觉后进生的闪光点；
教师要用自身树立典范等方法都是很好的方法。
班级情况调查报告范文3
一、班级概况：
四(1)班共有48名学生，其中男生有24名，女生有24名。从学生的智力水平来看，我们班整体比拟平均，差异主要集中在学习态度方面，30%的学生各方面都特别的突出，不仅学习态度，在新的学问承受力量也比拟强，有20%的学生做作业速度较慢，其余较平均。
二、突出优缺点分析
我们班优点在于学生与学生间关系特别融洽，班干部治理水平高，能帮忙教师协调班级工作，也帮忙学困生解决问题。班级纪律比拟好。缺点在于：学生与学生两极化比拟严峻，好的学生特别好，态度端正，承受力量强，完成作业的质量高；但是20%的学生还暂处于困难阶段，主要上课留意力不够集中，做作业速度慢、拖拉严峻。
三、对策与教育建议：
1、平常注意对学生日常行为习惯的培育，落实好小学生日常行为标准，养成好习惯：行好路、吃好饭、做好操等标准。
2、进一步培育班干部队伍，我们班级的.班干部已经有肯定的治理水平，为了进展每位学生的力量，将进一步治理细化，使每位学生都能为班级出力，培育集体意识。
3、注意分层教育，因材施教。了解学生的心理特点，对待每一位学生的方式依据他的性格特点做调整，到达有效性。
4、加强学困生的治理，平常多与他们沟通，帮忙他们改掉一些坏习惯，树立正确的学习方法。
5、注意关心教育，多关怀班中每一位学生，尤其是中间的学生。从细节着手，点滴关心，走进孩子们的心灵。
6、加强家校互动，与家长保持沟通，共同探讨解决孩子消失的问题。