初中生作文

初中生作文汇总[9篇]

　　在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的初中生作文9篇，欢迎阅读与收藏。

初中生作文 篇1

　　学自行车那年，有一件事给我留下了深深的启。

　　那天，我因为骑自行车老是摔下来，便失落地坐在一颗大树下。就在我抬头仰望天空时，突然发现我头上有一只蜘蛛。我站起来细细一看，啊！原来有一只蜘蛛正在辛勤的织网。

　　说来，这只蜘蛛可它真是够奇怪的，它先织一个外框，再一点一点地往内织。但是当时风很大，蜘蛛好不容易织了那么一点网，不一会儿就被大风给吹的无影无踪。可是它似乎一点儿也不在意，它好像在想：虽然我的网没有了，但是我的手脚还在呀！我还可以再织呀！我可千万不能放弃，我相信我一定会把网给织好的。这只蜘蛛又毫不气馁的重新开始织起网来。但是好几次都又被大风吹走了，它就是不放弃,好像在说：“我一定会克服困难的'！”

　　我在树下被震憾了，心想：“一只小小的蜘蛛都有如此的毅力，我难道遇到这么小的挫折就退缩了？不就是一辆小小的自行车吗！我一定会征服你的。”于是我在蜘蛛的鼓励下学会了自行车。

　　这件事让我受益匪浅。从这一事中我明白了:做任何一件事，都不能轻易放弃，要有永不言败的精神。

初中生作文 篇2

　　池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天，操场边的秋千上哼着这首《童年》，不知不觉就将告别童年，可是童年那些趣事却是抹不去的，它们深深地烙在我脑海里。在童年的沙滩边，拾起一片贝壳，看——那是我最难忘的童年趣事。小时候，家里常常有客人来，而我每一次都特别兴奋。五岁的我，正欢天喜地地玩着，突然看见爸爸手里拿着支瓶子在喝什么，瓶子包装上画着一串诱人的葡萄，我以为是我最喜欢的葡萄汁，于是我便想方设法拿到那瓶‘葡萄汁’。

　　看！葡萄汁被放在了储物柜上。哈哈，好机会，我屁癫屁癫地拿起了小板凳，爬了上去。我踮起脚，嘿哟—嘿哟—。手伸到了！哦！拿到了。我抱着它小心翼翼地又爬了下来。啵！我像珍宝一样，亲吻了一下它。怦！我用力一扯瓶子的盖子。呜～好难闻啊！是不是这瓶葡萄汁变质了？还是过期了？但一想起爸爸津津有味地喝的样子。我就不自觉地流出了口水。于是使劲提起这重重的瓶子，往嘴里倒了一小口——呀！我吧咂吧咂地喝着，好苦呀！好难吃哦。可是刚一吞下肚子，一股甜意就冲上了我的嘴里。嘻嘻，可是还不赖哦。我用手往里搅了搅，又放进了嘴里。一点一点地喝，越喝越好喝。但是，没过多久，就感觉很乏困，眼前一片模糊，头昏脑涨，哎——哎！怎么站不稳了？我放下这美味的葡萄汁摇头晃脑，晕头转向，都分不清东南西北。一旁的大人以为我正在跳舞，还乐呵呵的为我鼓起了掌，飘飘扬扬的群魔乱舞中，一下子冲进了一个房间倒地而睡了小鱼！小鱼！怎么啦？我微微地张开眼，隐隐地闻到一丝臭味，后来臭味越来越浓，直至把我臭醒为止。你怎么睡在厕所里啊！妈妈皱着眉，好奇地问。我疑惑不己，心想：我也不知道，我是在厕所吗？难怪这么臭呀！我对妈妈说：我，我被葡萄怪兽打劫了！奥特曼妈妈来救我！妈妈看我这样摸了摸我的'头：哎呀！发烧啦！挺严重的。话音刚落，爸爸便大吼一声：我的葡萄酒呢？于是便气势汹汹地跑过来，一下就察觉到不对劲，这里面怎么有股酒味？三步两步就走到我们身边，左闻闻，右闻闻。可终究——还是揪出了我。好你个兔崽子！竟敢偷喝我的葡萄酒！气死你老爸我了！我委屈地哭了起来：呜哇哇！呜哇！那是我的‘葡萄汁’

　　细数童年的趣事，还有N多N多，像沙滩上数不胜数的细纱；像溪流里许许多多的水滴；像天空中无数柔软的云朵那一颗颗，一滴滴，一朵朵，汇成了我美好的童年。

初中生作文 篇3

　　现在，我们还有半个月不到的时间就小学毕业了，小学毕业之后，我们将升到初中，结束小学生活，开始新的初中生活。我所期待，所向往的初中生活是这样的……

　　第一次踏入初中学校的大门，我们的初中生活也就拉开了帷幕，在这全新的'校园里，我们将会在这里获得新知识，新朋友。初中三年，上千多个日子里，我们也许会像一棵棵小树苗在“园丁”老师的照料下、培育下，茁壮成长为一棵棵参天大树。课堂上，回荡着我们琅琅的读书声；操场上，充满着我们的欢声笑语，上课的时候，老师讲得细心，我们听得专心，早自习或晚自习我们静静地坐在教室里，一言不发，专心致志的自习，垃圾桶里也堆满了我们扔掉的草稿纸团……

　　每逢周末，我们总是以最快的速度收拾好东西，一个劲地跑出校门口，等待自己的家长来接自己回家。星期天，我们又神采奕奕地回到校园学习。初中学校的每一个角落，都有我们嬉戏、玩耍的身影……

　　升到初中后，虽然学习量增加了，但我们的生活是丰富多彩的。现在，我们只需要好好学习，努力学习，争取考上自己所向往的初中，开始我们向往的初中生活。

初中生作文 篇4

　　一个周末的早晨，我一大早就起来了。我问妈妈：“妈妈，今天早上我吃什么呀”？“那你想吃什么呀”？妈妈问。“鸡蛋炒饭，不过我要自己炒”，我回答到。“好的，如果你不会，妈妈会教你的”。首先我从冰箱里拿出两个鸡蛋，打在碗里，慢慢的用筷子搅拌，一直到搅拌均匀为止，接着我把油倒进锅里，等油热了就把搅匀好的鸡蛋倒进去，妈妈说煎鸡蛋的时候不能着急一定要等两面都煎黄了，而且火候还不能大，不然的.话鸡蛋就会煎糊了，终于在妈妈的指导下我把鸡蛋煎好了，而且一点都没有糊。接下来我把饭盛进锅里翻炒，等把饭炒热了就把煎好的鸡蛋一起倒进去，放了些佐料再次翻炒。“好了，来妈妈尝尝我做的鸡蛋炒饭”。妈妈吃了一口，连说好吃，我吃着自己做的饭，心里别提有多美了，同时我心里也在想，妈妈真的很不容易，每天工作回来已经很累了，还要做饭给我吃，而我呢，有时还不懂事总让她操心，想到这里，我对妈妈说：“妈妈，以后我经常做鸡蛋炒饭给你吃，也让你下班回来好好的休息休息”。妈妈看着我抚摸着我的头甜甜的笑了。

初中生作文 篇5

　　幸福是甜美的滋味，像甜心巧克力，也像爱的感觉，更像在天堂一样幸福。当父母在教导小孩、得到生日礼物、吃顶级的食物……，这些事都会令人感到很幸福，感到幸福的原因是因为这都是正面的`事情，而且还会得到收获，所以就会觉得幸福。

　　我的幸福是例如：得到电玩、听老师的教导、踢足球踢进门、打篮球投进篮……，这些情况下，我都觉得很幸福。下课时，是我最幸福的时间，因为就像自由人一样快乐，当我觉得很幸福时候，我会觉得很兴奋又开心!

　　让我永生难忘的幸福感受是：第一个，去宜兰玩;第二个，就是得到电玩，我觉得做好事的人都会比较容易得到幸福，但如果一直被骂就会感到不幸福，因为会觉得很烦。

　　幸福的滋味有很多种，我觉得幸福是让人家很开心，像吃到好吃的巧克力。

　　幸福会使人感到很开心，又会人感到旁边像有一个天使一样，很有诱惑感。

初中生作文 篇6

　　“今年过节不收礼，收礼只收压岁钱，多多益善哟！”

　　除夕夜，我在家看电视，顺便再要一些压岁钱。不和你说了，你看一看就知道啦！

　　吃过饭，我便开始“勤快”了。首先来到叔叔婶婶跟前：“叔叔婶婶，我期末考试考得不错，不给发些奖金来鼓励一下下吗？”我一边说一边做出数钱的样子。果然，一向节俭的叔叔爽快地从口袋里掏出一张崭新的五十元钱，递给我说：“早就给你准备好啦，小丫头，等你享福的时候，可别忘了你的叔叔婶婶就行了。”虽然钱不多，但还是乐得我合不拢嘴。

　　接下来就轮到老爸老妈了：“老爸老妈新年好！祝您们身体健康，万事如意!祝老爸生意兴隆，财源滚进！”老妈刚想张嘴，又被我堵了回去：“您是不是也想说新年好呀？如果是，就多给些压岁钱吧！”我一边说一边朝着老妈做了个鬼脸。“真那你没办法，你不就是想储满钱罐嘛，给，这下总行了吧。”老爸就是老爸，出手就是大方。

　　我躺在沙发上数钱，心里盘算着怎么“处置”压岁钱。这时，老妈走过来了。只见她笑着对我说：“孩子，压岁钱挺多的，要不，按往常的约定，这笔钱给妈妈保存…… ”还没等老妈说完，我就抗议了。双方争得面红耳赤，唇枪舌剑，不分上下。

　　老爸闻声赶来，问清事情原因，“呵呵”地笑了：“这还不简单。最近中国工商银行为未成年人打造了‘宝贝成长卡’。”

　　“什么是‘宝贝成长卡’？”

　　“就是生肖借记卡，可办理活期，定期存款，购买理财商品，转账汇款，刷卡消费，日常缴费，电子银行等个人金融业务。启发金融意识，开展财商教育，教会孩子正确使用银行卡和金融业务，帮助孩子从小树立正确的金钱观、价值观和社会观。”老爸耐心地回答提出的'每一个问题。

　　“但是我担心，”老妈说，“办理‘宝贝成长卡’需要什么费用？”

　　老爸坚定地回答：“办理‘宝贝成长卡’不需要任何费用。”“那办理需要哪些资料？”

　　“孩子的户口薄复印件和一位家长的身份证复印件”

　　“哦，那太好啦！我们明天就去办吧！”我大声欢呼。

　　大年初二，我就去办了‘宝贝成长卡’。我十分开心，我终于拥有了一张属于自己的银行卡！它是我自己的银行，我的零花钱终于有了最稳妥的家了。哈哈！

初中生作文 篇7

　　来到了初中生活，我的人生又开启了一个崭新的篇章，可是童年的那些许多趣事在我的脑海里挥之不去。小伙伴们和我在一起的玩耍画面始终在脑海里浮现，在一起度过的欢声笑语时刻在耳畔回响。人生最快乐的时光便是童年，回忆着童年，心里有说不出的甜蜜。

　　小学附近坐落着一棵高大碧绿的桑树，那便是我儿时的乐园。

　　有段时间，同学们都喜欢养蚕，放学后常常在桑树下玩耍，我们经常找男同学帮忙，爬到树上摘桑叶，而男生们自然是有灵活力气又大，一眨眼功夫，便蹿到树上去了。一大把桑叶一阵又一阵地落到地上来，仿佛在下桑叶雨，我们几个女生可开心了！在树下唱着跳着喊着。男生们抓着桑叶摇得更起劲了。因此桑树爷爷可被我们这些小捣蛋鬼折腾得直喘。

　　有一次，老师发现了我们爬树这一危险行为，马上请来了家长，而我们几个年纪小，又怎懂得爬树的危险呢？我们也只是为了寻点乐子罢了！但显然经过那次老师的训诫，我们也懂了事情的重要性。但我们仍然常常相约在树下玩耍，只是没有再干爬树那样的糊涂事。在桑树旁，有一口被紧紧封住的井，名唤“化龙池”。

　　化龙池也是我们的一个玩耍的小天地。化龙池旁的.墙上，映着一个有关这口井的一个传说：相传，这口井是一口关着黑龙的井，而这条黑龙凶狠残暴、无恶不作。黑龙是由一个恶毒铁匠死后化作的。而这时铁匠那个善良徒弟牺牲自己一家封住了黑龙。我常常在晚上经过那儿便会毛骨悚然，而淘气的男同学常常吓唬我。周末我们也常常在化龙池边嬉戏聊天，追逐打闹。而在太阳公公释放出毒辣辣的阳光时，桑树爷爷也会给我们留下一阵清凉。

　　童年永远是最天真无邪的，最单纯快乐的……如今，我们离开了那片乐土，现在那儿肯定又充满了欢声笑语，又有一群孩子在那嬉戏打闹。我的童年一直保存在那片乐园，保存在我心里最稚嫩最美好的那个角落……

初中生作文 篇8

　　放学的铃声生硬、冰冷的响起，没有以前，盼着放学，迈着欢快的步伐。取而代之的是背着那沉重的书包走在只能依靠灯光才能看清的路上。

　　也便是这陌生的初中生活，才令我想起了轻松的小学生活，想起了那以往已厌倦的一草一木，也便想起了那早早想起的放学铃声《回家》。而现在随着科目的增多，我们不得不把晚自习当作每天的必修课。

　　那陌生的环境，高大的.教学楼，遮住了灿烂的阳光； 本身就不大的操场却挤满了上百名学生；冰冷的楼梯扶手，远不如木制的温暖令人舒心。

　　那繁多的科目，复杂的数学题掩盖了我们的思路，却又多出了不少新的知识，虽然希望在知识的海洋中遨游，可半个桌子高的课本，已将我掩埋。

　　那严厉的老师，小学老师的宠爱，充实着我的学习，可突然的转变令我失落，心中又想起了老师在课堂上生动的讲解，而今也离我远去了。

　　而同学，却是那样陌生。有些小学旧友也与我们在同一校园内，却很少碰面。

　　可上天残酷的要求我们必须适应。

　　披着月光在繁星的照耀下走着，走出了陌生，走出了失落，走出了厌倦……初中一点一点的熟悉了；而再回首回忆的一刻小学竟一点一点远去了……

初中生作文 篇9

　　高中阶段的语文教学方式不同于传统的教学方式，传统的语文教学方式主要是针对高考而设计的，过分注重分数，而忽视语文教学的目标，这种教学方式已经不能满足现代语文教学的需求。尤其是高中语文作文，更需要注重实效性与创新性的分析与探索，主要原因在于作文不仅是高考语文中的主要内容而且是学生未来工作依旧可以使用的内容，因此高中语文教学方式的创新与学生写作能力的培养至关重要。

　　一、高中语文作文教学存在的相关问题

　　首先，高中语文教学工作在一定程度上生搬硬套初中作文教育工作的模式，而且高中作文教学工作是与基础教学工作相混杂的，从而阻碍了高中生写作能力的提升。其次，教学时间的限制性导致教师没有充分的时间与空间培养高中生的写作能力，但高三阶段教师会加强写作的练习，主要步骤是：教师先布置好相关的作文题目，讲述大体的写作思路；然后高中生利用课后时间自行完成作文，并上交于教师；最后教师选取几篇典型作文，在课堂上进行讲解与评价，总结作文的优势与不足。毋庸置疑，这样的语文作文教学方式在一定程度上打击了高中生的学习积极性，每个高中生的兴趣特点都不同，对同一个作文题目的构思也不同，少数作文的讲解与评价根本无法满足大多数高中生的需求，长期以往，高中生会对写作产生无所谓的态度。再次，选择优秀作文进行公开学习与赏析是高中语文作文教学过程中较为普遍的现象，大部分教师会选择这样的方式来促进共同分享与学习的实现，但这种形式往往会导致写作能力好的越好，写作能力差的越差，从而拉大高中生写作能力的距离。最后，从教育实际问题角度而言，高中语文教学与作文教学之间存在较小的层次差异性，现代教育体系中，语文教学主要是由听说读写四个环节组成，而作文教学是写的环节，但这一环节的开展具有一定的难度，大多数教师选择忽视此环节。因此高中语文作文教学的实用性与创新性需要从教学方式的改进与完善方面入手。

　　二、高中语文作文教学实用性和创新性的培养

　　（一）语文作文教学实用性的培养。高中语文作文教学是一个循序渐进的过程，教学实用性的培养不是一蹴而就的，需要教师制定具体而合理的教学模式，从而促进高中生按时完成作文写作，促进高中生写作高度的提升，以及与作文考试的要求相适应，但这种教学模式在一定程度上阻碍了高中生创新能力的培养。因此教师需要以语文作文教学实用性为契机，灌输高中生更多的作文得分点，以明晰开题与完满结尾的方式促进高中生写作要求的提升，尤其是实用性要求更需要着重突出。一般我们的联系步骤是从作文开篇开始，作文的类型众多，面对多种类型的作文我们便需要从作文开篇开始联系，从而真正促进高中生作文能力的提升。此外，语文作文教学活动的实用性还表现于教师对各种类型作文的写作优点与得分点的研究与探讨上面，比如象征性的作文我们可以选择叙述方式进行写作。实用性原则对高中语文作为教学而言有着积极促进作用，主要是以多样化的方式发现作文写作的重点与目标，从而真正促进高中生作文写作综合能力的提升。

　　（二）语文作文教学的创新性培养。 首先，高中生观察能力的培养需要得到高中语文教师的高度关注与重视，且需要付诸相关行动，即教师需要拓展作文题材的范围，不能仅局限于教材，需要从日常生活中选取作文题材，加之作文写作是高中生认识自己与世界的`过程，现实生活的写作题材在一定程度上促进了高中生对自我生命的体会与感悟。因此，教师需要提供学生更多的机会去观察现实生活，鼓励学生积攒更多的写作素材，在高中生观察现实生活的过程中，不仅可以提取充足的写作材料而且可以开阔眼界。其次，高中语文教师需要培养高中生的想象力，为高中生思维创新的提升奠定良好的基础。大部分高中生知道求实是语文作文写作的要求，但高考竞争与家长过高的期盼，无疑增加了高中生的压力，加之高中生的生活较为简单枯燥，所以他们往往不能满足语文作文写作的要求。因此，教师在语文作文教学中需要注重高中生创新能力的培养与提升，且需要在适当的领域内制定合理科学的教学策略，从而激发高中生的创新思维与写作热情，以及开阔了高中生的想象空间。最后，高中语文教师还需要为高中生提供更多的创作平台与展示作品的机会，作品的展示既可以激发他们写作信心又可以增强他们的竞争意识。例如，教师可以在学校创建相应的语文写作角，并在语文写作角内进行学生优秀作品展示，或者在校刊上进行展示，这些方式无疑会提升学生的写作热情，从而真正提升语文写作教学的质量，以及促进教学目标的实现。

　　三、结束语

　　总而言之，高中语文作文教学实用性与创新性的开展有着极其重要的意义，但高中语文教育是学生学习母语体系的关键时期，加之作文教学又是语文教育的重点内容，所以高中语文教师需要制定合理的教学模式、需要完善教学理念、需要保障语文作文教学满足实用性与创新性的要求，从而真正提升学生的写作能力，以及为社会主义现代化建设奠定良好的基础。