初中生作文

初中生作文[共8篇]

　　在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的初中生作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

初中生作文 篇1

　　微笑是一朵花，绽放心灵的光彩。微笑也是一种光环，展现出人性的光辉。微笑更是一种释然的境界，取代了内心的痛楚。——题记

　　面露微笑，成就了人生中漫漫旅途的坚韧与不屈。

　　把你那心中的石头放下，不要继续无畏的挣扎。我们若有两个选择，那么为何不选择面带微笑？微笑是人与人融化隔膜的一种沟通，微笑是人与人之间化除尴尬和不解的信号，微笑是人与人竞争的和谐和健康。

　　伤心时，微笑是我们自我疗伤时最有效的安慰。我们要从微笑中知道，没人依靠的时候，我们都还有自己在支撑，我们依偎在自己的外躯的强大下。然而，我们很快地学会了独立和坚强。渐渐地，我们将会是一个人，一个将微笑融入自身的人，不屈不挠。

　　面带微笑，铸就了我们心灵的自信和豁达。

　　我们总是那么地，那么地乐观。我们总是在众人面前表现出最完美的自己，就因为我们乐观，但也在一定限度内，我们并不自满。我们知道也许我们会被什么事物阻碍不前，我们不会否认我们的内心存在着一种软弱。但我们的快乐、自信、乐观会引导我们走向正确的`路途。因为微笑是一束花，驱散心中的阴霾。偶尔地读读陶渊明的豁然，他的诗句会指引那田园般生活的去处，是自然的和谐与生活，心态相互交错、纵横。突然间闭上眼，想着那一番情境，似乎闻到了花草香，简直如世外桃源一般。

　　因为微笑，我们心情愉悦，放松自己。因为微笑，我们不放松自己，要变得更积极。

　　面露微笑，构建了社会温馨与融洽的一面。

　　如果城市中的人，每天都笑脸迎人，那么这城市将会被温馨所笼罩。随处可见的都是助人为乐，缓和了生活中的快节奏，减缓了人们急切的脚步。把名利如浮云一般地抛在九重云霄之上的豁达。即使这样的社会比不上大同，但弥漫着愉悦的气息。

　　因为微笑，所以我们微笑！

初中生作文 篇2

　　人生如画，用花的灵魂讲述着人生的一路风光，让你描绘着春的希望、夏的活力、秋的收获和冬的力量。而我们正在用手中的画笔描绘着属于自己的人生。

　　——题记

　　一年之计在于春，青春对于我们而言，就像是在寒风中生长的迎春花，开的让人惊艳，让人看到蓬勃的生机。

　　美好的童年正如流星一般，从眼前滑过。而我们正走在青春之路上，用青春的力量，撑起一片天，开垦出一方良田。

　　当你在为世事所烦心，所抱怨时，你何曾回头想过？你浪费的是青春。

　　妈妈总是对我说：“老了，不中用了。”我仿佛明白其中深藏的`奥秘。回头想想我以走过了十四个春秋。童年的幼稚已渐渐地远去，换来的是青春的叛逆。

　　那些无聊而有趣的问题，还总在耳边回旋，可我已经渐渐长大，一些问题再也说不出口，那些童真的笑容再也不会重现。

　　宝贵的时间总是在你叹息时飞过。总是不停的念叨着，什么时候才能长大？可不知不觉中，我已长大。

　　美好生活的向往，总是在不停的督促着你，好好学习，天天向上。争取在人生的黄金是阶段，抓住生命的稻草，努力向上爬，直到人生之巅。

　　可有时候又会想，时间就此停止，当你走到求学之路的尽头时，你一定不会再无忧无虑，有那些激情了，因为日后你要面对的不在是百依百顺的父母，不再是教育你的老师，不再是疼你爱你的朋友，而是残酷的社会。

　　珍惜吧！珍惜你的“春天”，错过了就永远错过了。一个人的生命在茫茫的宇宙中是那么渺小，只有珍惜现在，才不会在明天叹息。

　　春天，是充满希望的季节，在这个季节里播下梦想的种子，相信梦想一定会开花！

初中生作文 篇3

　　作文教学是初中语文教学的主要构成部分，更是语文教学的重点所在。我国目前制定的新课标明确指出，语文中的作文书写是初中生使用文字进行感情表达的能力，也是初中生认识世界、认识自我的表达过程，更是初中生语文综合素养的重要体现。虽然在新课改之后，广大初中语文教师都意识到了作文教学的重要性，但在实践教学过程中依然存在一系列的问题。因此，针对初中语文作文教学中的问题与对策进行研究，具有至关重要的教育意义与社会价值。

　　一、初中语文作文教学的重要意义

　　首先，初中语文作文教学研究首先对促进初中作文的教学活动研究具有一定的推动作用。其次，初中语文作文教学对提升初中作文教学质量与成效有重要意义，即有效的作文教学一方面可以启发初中语文教师的作文教学思路，帮助其更具针对性地解决相关问题，不断提升作文教学的整体质量，而且能够帮助学生掌握作文写作的技巧和方法，增强学生的作文写作水平。最后，初中语文作文教学还能够促进语文教学工作的有序开展，有助于初中语文教师更为清晰地认识自身教学中存在的问题与不足，从而在今后的教学过程中更具针对性地开展作文教学，从而有利于教学水平的改进与提升。

　　二、当前初中语文作文教学存在的主要问题

　　（一）教学方法相对陈旧。初中语文教师所采用的作文教学法，能够直接影响到学生学习作文的热情，尤其是低质低效的作文教学法，更是难以调动学生参与作文写作的动力。但是，目前大部分初中语文教师在开展作文教学的过程中，依然以传统教学法为主，即通常是选用几篇较为优秀的作文范文，让学生进行模仿，然后对范文的写作方法与技巧进行枯燥的、机械的讲解，这种“填鸭式”的陈旧教学法根本无法激发学生对作文的写作兴趣，教学效果也就大打折扣。

　　（二）写作内容脱离生活实际。任何写作素材都来源于生活，脱离生活实际的写作就相当于无源之水、无本之木，缺乏必要的生机与活力。多数初中生面对繁重的中招压力，几乎绝大部分时间都是待在教室里“啃书本”，较少有时间到生活中进行体验，缺乏必要的生活感悟，导致广大初中生写出来的作文常常与生活实际相脱节，没有创作价值与阅读吸引力。因此，鼓励学生多多参与各种形式的生活性活动，努力增强学生作文写作与生活实际的联系程度尤为重要。

　　（三）阅读量相对不足。由于长期受应试教育思想的深刻影响，使得诸多初中语文教师不注重引导学生进行课外阅读，学生自身也比较缺乏课外阅读的自主性与积极性，过多地将教学时间与学习精力投放在了知识补习方面。这种功利心较重的现象，促使大多数初中教师与学生都仅仅是重视阅读作文书，而对一些必要的课外书籍阅读则远远不够。然而，阅读作为写作的基础与前提，一旦学生缺乏充足的阅读量，则很容易造成作文的空洞或者缺乏严密的'逻辑性，也会使得作文缺乏个性与深度。

　　三、初中语文作文教学的具体对策

　　（一）加强思维能力训练。思维能力作为语文写作的前提，需要初中语文教师加强对学生的思维能力训练，积极拓展学生的思路，重视学生思维能力的提升。初中语文作文中的选题、含义、材料、布局以及表达方式等一系列内容的教学，都要重视对学生的思维能力训练，只有培养学生较强的事物观察能力、画面想象力、思维发散以及综合分析能力等，才能让学生创作出特色的、个性的以及新颖的作文。因此，初中语文教师在作文教学过程中，必须坚持理论与实践相结合，多示范作文的写作过程等，真正强化学生的思维能力。

　　（二）强化作文与生活的联系。初中语文作文教学必须不断强化与生活实际的联系程度，积极引导学生体验生活、发现生活以及总结生活，帮助学生从生活中寻找作文素材，在生活中不断拓展自己的作文写作思路。只有将初中语文作文教学放置到生活实际中进行，才能真正激发学生的作文写作兴趣，才能让学生的想象力更为丰富，写作思路更加清晰，作文内容也更加具有生机与活力。

　　（三）丰富课外阅读量。初中语文教师要高度重视学生的课外阅读量积累,以及学生课外阅读习惯的养成。譬如，教师可以罗列出一些优秀的课外书籍让学生在课余时间进行阅读与理解，然后安排一定的课堂时间让大家讨论自己的阅读感悟或认识，还可以让学生写出自己的读后感，以此鼓励学生利用课余时间进行阅读。只有具备充足的阅读量，不断丰富学生的阅读视野，才能实现作文能力的真正提高。

　　总而言之，初中生的语文写作能力是其语言应用能力、观察生活能力等综合素养的重要指标。在教育教学体制不断深化改革的新时期，初中生的语文写作能力不但关系到学生在语文科目方面的学习成绩，而且直接影响着学生的未来发展。因此，初中语文教师必须高度重视作文教学过程中存在的一系列问题，制定出有针对性的措施，逐步引导学生养成良好的写作习惯，切实提升学生的写作能力。

初中生作文 篇4

　　踏着一路风尘仆仆，终于回到了老家……

　　二十八雪祭

　　爷爷颤抖着擦亮火柴，轻轻点起了一卷纸钱。大家都不再说话，静静看着那三棵树。姥太的墓就在那三棵树下，此刻三棵树洁白得庄严。爷爷沉毅地跪在姥太的墓前，凝神地看着那三棵树。

　　我们安静地烧着纸钱，摇落纸钱上晶莹的雪花。腊月二十八，祭祖的日子。爷爷扬了扬了袖口，抖落衣服上的雪，叹了口气，他轻轻地叩了几下，再和我们一同坐到树下，静静地烧起了纸钱，每年的今天我们都要陪着爷爷来祭奠姥太，爷爷像那三棵树一样老了，我们也不再吵闹，转头，看到爷爷的眼角滑过一大滴浑浊的泪，满树的雪花扑簌簌的落下。

　　二十九香火

　　我陪着奶奶去庙里进香，庙里香烟袅袅，形形色色的人穿梭往来，全都是刺鼻的香火味，呛得一片寂静，我默然地伫立在亏跪垫旁，看看看来来往往的善男信女。

　　奶奶无比认真地跪下，双手合并，喃喃地祷告着，看着奶奶那虔诚的脸，我的心中生出一股感动，奶奶点燃了香火，干枯的双眸中闪烁出火光的润泽，她深深地鞠了三个躬，小心翼翼地把香插入香灰盆中，仿佛如释重负一般地长吁了一口气。

　　庙里的古钟响起了深沉的磬音，余音卷起了一缕又一缕腾起的烟气消失在空荡荡的天空，所有人的表情都是一样的虔诚，双目张望看一种远远的却无比美好的希冀，那对来年无比的期待似乎都寄托在这祈祷之中，十指合并，香火缭绕之中奶奶的脸盘如此安详。

　　三十年夜

　　天终于放了晴，雪花终也不干心的凋零，大年三十的烟花已绚烂了整过夜空，看着那一团团绽放在空中的花朵，啧啧称赞“快许出新年的愿望！”哥哥看着刹那间升空的焰火大声嚷嚷。

　　大家都笑了，笑着看天空中变幻美丽的凤尾，那短暂却永恒的美丽，有如昙花一现令人无法忘怀，鞭炮拉出了一串串的吆喝，一点火星撕破了黑夜，“轰隆”一声巨响，震耳欲聋却如此大快人心，大家捂着耳朵，笑容像烟花那样灿烂。

　　在人们迫不及待的笑声中，仿佛一粒石子漾起了涟漪，最大的焰火点燃了！它盛开的奇葩是那么美丽，以至于人们无法言表心中的`溢出的激动，彻夜，焰火照亮了除夕夜。

　　初一……

　　一如既往地，在人们的笑语中云淡风清。

　　寒假中永远在收获着，因为有对亲人的绵长的思念，有对未来幸福的憧憬，有焰火永恒的绚丽，这个寒假的意义变得令人回味许多，品出许多。

　　呀，寒假里的那些事儿，过往的美好，仍历历在目。

初中生作文 篇5

　　我们开学的第一天，对于我来说今天有着特别的意义，昨晚我就兴奋了一个晚上，因为我四年来的梦想就要实现了，你们猜是什么?告诉你们吧!我今天要作为升旗手，亲手将鲜艳的五星红旗升上我们油田一小的上空。

　　今天的天气格外晴朗，风和日丽，秋高气爽，朵朵白云在蔚蓝的天空飘荡，不到七点我就激动地奔向学校，大门都还没开呢!我们国旗班和管乐队的同学要早到校做准备工作，我穿着干净整洁的校服，戴着鲜艳的红领巾，身上的红色绶带更加鲜艳夺目，我们三个升旗手个个精神抖擞。扑通、扑通，我的心激动地狂跳起来，全校三千多名师生齐聚广场。

　　第一次升国旗，我要展示自己的最好的精神风貌，我从护旗手手中接过五星红旗，端在胸前，昂首挺胸地走上升旗台。当雄壮有力的国歌响起，我卡好节奏，把五星红旗抛向空中，陈昱铭和张雨昂将五星红旗缓缓升起，几千双眼睛目光坚定地向着国旗行注目礼，连一年级的小同学都目不转睛地看着五星红旗冉冉升起。鲜艳的五星红旗在蓝天白云的映衬下，犹如一团火焰，映红了我们的脸庞。

　　升完国旗，我的心情仍然久久不能平静。能成为升旗手，是我的幸运，也是对我四年小学生活的肯定，从上学之初我就立下志向：要争当三好学生，多做好事，为班级和同学们服务，我是这样想的也是这样做的。在上幼儿园的时候我是护旗手，记得老师带我们到一小参观，看了升国旗仪式，我当时就有了当升旗手的梦想。我把这个梦想告诉了妈妈，妈妈说，升旗手可不简单，这么光荣和自豪的任务一定会选择优秀的学生担任，要德智体美劳全面发展才行，我暗暗地下定决心，一定要为梦想而努力。七年来，我学习成绩优异，是学校的'体育健将，获得了很多荣誉，当少先队辅导员朱老师告诉我要成为升旗手时，我长长的舒了一口气，我的梦想终于实现了。今天是我第一次升国旗，虽然升旗仪式很简短，但那种神圣和激情澎湃的感受让我终身难以忘怀。

　　今天是开学第一天，新学期新气象，寒假我已经预习了八年级的功课，所以今天我感觉上课时胸有成竹，我的数学寒假作业和预习作业还获得了优秀作业，新学期，我有了一个好的开始。我看了妈妈写给我的寄语新学期，非常感动，我会珍惜这一年的小学时光，发扬成绩，奋发向上，以优异的成绩报答老师和爸爸妈妈为我的付出。新学期，我要活出我的精彩，同学们，让我们活出自己的精彩!

初中生作文 篇6

　　我国一共有56个民族，当然这56个民族的传统节日也是各种各样，今天我就给大家介绍一个少数民族的传统节日——傣族的一年一度的泼水节。

　　一年一度的泼水节是傣族最隆重的节日，也是云南少数民族节日中影响面最大，参加人数最多的节日。一年一度的泼水节是傣历新年，相当于公历的四月中旬，节日一般持续3至7天，大家把这一天视为最美好，最吉祥的日子。节日清晨，傣族男女老少就穿上节日盛装，挑着清水，先到佛寺浴佛，然后就开始互相泼水，互祝吉祥、幸福、健康。大家一边翩翩起舞，一边呼喊“水!水!水!”，鼓锣之声响彻云霄，祝福的水花到处飞溅，场面十分壮观。

　　一年一度的泼水节期间，傣族青年喜欢到林间空地做丢包游戏。花包用漂亮的花布做成，内装棉纸、棉籽等，四角和中心缀以五条花穗，是爱情的信物，青年男女通过丢包、接包，互相结识。等姑娘有意识地让小伙子接不着输了以后，小伙子便将准备好的礼物送给姑娘，双双离开众人到僻静处谈情说爱去了。

　　一年一度的泼水节曾经是印度婆罗门教的一种宗教仪式，其后为佛教所吸收，经缅甸传入云南傣族地区，时间约在十三世纪末至十四世纪初，距今有700年历史。随着南传上座部佛教在傣族地区影响的增大，一年一度的泼水节的习谷也日益广泛。

　　一年一度的泼水节由来的传说：很早以前，一个无恶不作的魔王霸占了美丽富饶的西双版纳，并抢来七位美丽的姑娘做他的妻子。姑娘们满怀仇恨，合计着如何杀死魔王。一天夜里，年纪最小的姑娘侬香用最好的酒肉，把魔王灌得酩酊大醉，使他吐露自己致命的弱点。原来这个天不怕，地不怕的魔王，就怕用他的头发勒住自己的脖子，机警的小姑娘小心翼翼地拔下魔王一根红头发，勒住他的脖子。果然，魔王的头就掉了下来，变成一团火球，滚到哪里，邪火就蔓延到哪里。竹楼被烧毁，庄稼被烧焦。为了扑灭邪火，小姑娘揪住了魔王的头，其他六位姑娘轮流不停地向上面泼水，终于在傣历的六月把邪火扑灭了。乡亲们开始了安居乐业的生活。从此，便有了逢年泼水的习俗。现在，泼水的习俗实际上已成为大家相互祝福的一种形式。在傣族人看来，水是圣洁、美好、光明的`象徵。世界上有了水，万物才能生长，水是生命之神。

　　一年一度的泼水节历时三日。第一天，划龙舟、放高升、文艺表演；第二天泼水；第三天，男女青年在一块进行丢包和物资交流。

　　一年一度的泼水节一般在风光旖旎的澜沧江畔举行。当晨曦映红“黎明之城”的时候，各族群众便穿着盛装，从四面八方汇聚这里。一声号令，一支支高升腾空而起，直穿云宵，一艘艘龙舟箭一般，直冲对岸。此时，千万只金竹“(上竹下必)”一起吹奏，(钅芒)锣、象脚鼓一齐敲响，澜沧江两岸顿时变成欢乐的海洋。

　　当泼水刚开始时，彬彬有礼的傣家姑娘一边说着祝福的话语，一边用竹叶、树枝蘸着盆里的水向对方洒过去。“水花放，傣家狂”，到了高潮，大家用铜钵、脸盆，甚至水桶盛水，在大街小巷，嬉戏追逐，只觉得，迎面的水，背后的水，尽情地泼来，一个个从头到脚全身湿透，但大家兴高采烈，到处充满欢声笑语。一段水的洗礼过后，大家便围成圆圈，在鼓锣和象脚鼓的伴奏下，不分民族，不分年龄，不分职业，翩翩起舞。激动时，大家还爆发出“水、水、水”的欢呼声。有的男子边跳边饮酒，如醉如痴，通宵达旦。

　　“丢包”最富浪漫色彩，往往是傣族未婚青年的专场游戏。“包”是象征爱情的信物，由傣族姑娘用花布精心制作，内装棉籽，包的四角缀有五彩花穗。丢包时，在绿草如茵的草坪上男女各站一排，先由傣族姑娘将包掷给小伙子，小伙子再掷给姑娘，并借此传递感情。如此，花包飞来飞去，最后感情交流到一定程度，双方悄悄退出丢包场，找一个幽静的地方依肩私语去了。

初中生作文 篇7

　　它让平缓的心跳颤抖，勾起无数人朝朝夕夕的记忆，看透的是亘古不变的生命终点。

　　它慰藉了世者的悲痛，成为后人祭奠先祖的时节，在冗长的时间河流里世代流传。

　　我不是豪情万丈的诗人，无法感慨逝去的文墨骚人；不是战争下的`幸存者，无法切肤感受血驻长城的悲怆；更不是这垂暮之年的老者，无法理解生命长河的真谛。我不过正值青春年少，怀有割舍不下的记忆。每当清明，缅怀哀思。

　　走上坑坑洼洼的山腰，绕过弯曲的幽径，赫然的坟墓在这一角与自然融合，不显萧瑟突兀。这夜亲人的哭嚎，宣告了生命的流逝。想来已有八个年头，却让我从童年铭记于心，仿佛昨日重现，历历在目。

　　烧纸、点香、跪拜一切繁杂过后，最乐意的便是在扫过的墓前席地而坐。看着上方的绿草嫩枝：“外婆的头发又长了不少啊”。打破了之前的肃寂，活络着与母亲交谈，如往年般询问外婆生前这种种趣事，就算这重复的故事也回味无穷，直到夕阳西落。

　　在这被人鲜少涉足，清幽静谧之地，想必外婆也悠然自在。心里于是宽慰不少。这或许是心理作祟，却也只能如此平复愧疚的心。清明清明啊，想来也是后人自我安慰的人之常情罢了。

　　千里孤坟，无处话凄凉。相顾无言，惟有泪千行。

初中生作文 篇8

　　岁月匆匆，晃晃悠悠在初一年级十三班呆了一年，今天又想起小学的生活。这就是思念吗？曾经在小学，从学前班到五年级，总是看见每一届六年级的大哥哥大姐姐都是哭着毕业的，那时我还想：有什么好哭的？直到“毕业大仙”的降临，才懂得，曾经充满单纯、天真、欢笑的幸福失去了，不会再有了……

　　毕业那天，我哭了。

　　眼泪是情不自禁落下来的，满载着对母校的不舍，对师恩的感念，对友爱的难忘。

　　毕业那天，我哭了。

　　依依不舍拥抱过生活在一起七年的同窗和老师，彼此之间难舍难分。彼此真心地给予祝福，依依不舍地分开，钻心的疼痛全部化为彼此的眼泪，流下。“天之涯，地之角，知交半零落。一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒”我们真的要知交半零落，天各一方了吗？

　　毕业那天，我哭了。

　　我们都失去了无数珍宝……

　　小学同学对你笑，那是发自内心喜欢你；初中同学对你笑，那是出自真心讨厌你。小学同学对你哭，那是掏心窝子相信你；初中同学对你哭，那是从心底里厌恶你。小学同学夸奖你，那是真心羡慕你；初中同学称赞你，那是虚伪的嫉妒你。小学老师对每一个学生都视如平等，初中老师只看重学习好的学生。小学比的是实力，珍惜的`是友情和师恩；初中比的是分数，珍惜的唯有那寥寥的名次排名……我们失去的，是那份单纯的友谊啊！

　　毕业前说好了毕业那天不要哭，风风光光的迈出母校的大门，多年后再风风光光的回来。可是到了那天，还是痛哭了一场，彼此依眷，不舍分开。

　　我们曾经顶着严寒酷暑在那个教室苦学七年，在那个宽大的操场欢歌挥洒七年。七年前，懵懵懂懂地踏进这所学校，不曾依恋过、喜欢过这里的一草一木；七年后毕业，彼此相互怀恋，不舍分开，有谁会笑得出来？

　　毕业那天，我哭了。

　　不再有曾经同甘共苦的知心朋友，不再有曾经彼此在那里相知相识相学相戏相伴的教室，不再有曾经发自内心的欢笑……

　　换来的却是强烈的斗争，无情的摧残和社会的伤害，慢慢长大，懂得越多，这些斗争把我们折磨得遍体鳞伤，走出社会，不得不强大起来保护自己。却，失去了，曾经的单纯和天真……

　　因为，毕业前：

　　我们的欢笑太多太多，要珍惜的太多太多，拥有的太多太多，那些欢乐不懂珍惜；

　　所以，毕业后：

　　我们的泪水太多太多，要回忆的太多太多，失去的太多太多，那些欢乐成为回忆。

　　毕业前，无限珍惜和享受那份仅有的欢乐；

　　毕业后，无限回忆和珍藏那份仅有的回忆。

　　没有曾经的微笑欢乐，无法寻回熟悉的味道，失去曾经的彼此，那就让它永存心中。

　　彼此念过，思化雨；彼此恋过，情化泪。离开，泪若雨；分开，痛化雪。春来，雨速落；秋过，雪欲还。

　　毕业那天——

　　微笑转身，不要落泪。