【精品】实用的初中的作文
在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的初中的作文10篇，希望对大家有所帮助。
初中的作文 篇1
放弃是一种轻松
插秧是一门人生的学问。
人生是一首名为“舍得”的歌。
我们说当今社会，没有哪个学子愿意说出“学业我愿意放弃”；没有哪个家长会说出“事业我愿意放弃”；没有哪个商家肯说出“利益我愿意放弃”；没有哪个医生冷道“生命我愿意放弃”。
看吧，所有人都在抓紧着一切机会去索取。凭才干、凭力气、凭努力的程度、凭社交的广泛。世界的每一处角落你都能看到形形色色为了理想、为了明天而奋斗的人们，他们不辞疲惫。请注意，是“不辞”，而并非“不知”。
因为把名利看得太重，他奔波一生却无福消受晚年天伦之乐；因为把财富看到的太重，所以他整日提心吊胆不能睡个安稳觉；因为把利害关系看的太重，所以他凡事唯唯诺诺不敢直抒胸臆。试问这样的人生，何来意义所在？
人生来便是获得。反其道而行之，若人生来便要明辨何舍何得呢？
因为有了想要索取的心，便会蒙蔽心灵的眼睛，做出一些昧着良心的事。无论是食品安全还是交通安全，人心惶惶的社会，喧闹复杂的背景。每个人都在顾及着这日益下降的社会信用度有一天会不会殃及自己的`生命财产安全；每个人都在打算着究竟要怎样才能保全自己和家人的事业、学业、未来。
人，一旦有了无所止境的占有欲望，也便成了所谓“压力”，所谓“困顿”。
换一个方式，若是在彩色馒头事件发生之前，有良心的商家能想到“为何我不能安安稳稳，不图那一己私利”，也不会有如此令人发指的行为发生；若是在动车事故之前有关部门便能及时检举用维修经费“贴补家用”的领导职员，也不会有如此令人悲叹的事件发生；若是在小悦悦临别前经过的18个路人其间有一个也好，能想到“小孩儿又怎么可能‘粘包赖’呢，生命、救人要紧”，也便不会有这样一个无辜的小生命淡然离世……
这所谓的“获得”，是否也让人心不安；这所谓的“占有”，是否也让灵魂受到谴责。
应当获得的必将倾尽全力付出，该放弃的也应当机立断。放弃贪念、放弃一己之私、放弃个人的利益；放弃所谓“大官”头衔，放弃黑心，放弃将给人们带来危害的你的思想、你的行动。
你篾笑道：“那我还剩下什么？”
诚然，你的确放弃了许多。但请糊涂的“商家”算清这一笔账，放弃了一些之后，是否也无形中获得了更多？获得社会信用，获得百姓支持，获得群众基础，获得良心得安……
远远比金钱，来的珍贵、来的明白、来的踏实。
若是有一天你也感觉到了疲惫，不妨掂量掂量手中沉重物品的重量，权衡利弊想想看是否有一批“祸害”需要残除，它所留下的空间便可承载更多善意的、美好的思想。
老人言：“舍得舍得，有舍便会得，有舍才有得。”
初中的作文 篇2
一个人的生命中，总会有那么几盏灯，永远为你而亮，照亮你前行的路。
1月16日，老师公布了期末考试的成绩，尽管考的不抬太理想，但还是和同学约好放学后去打篮球，释放一下心中的爱恨离愁。
因为还要打扫卫生，所以以为自己迟到了。待老师检查合格过后，便赶忙冲出学校，骑上车，向体育中心一路狂奔。可冲出去一段路后，悲哀的发现，我不认识去的路啊！只能靠着唯一一次留下的模糊记忆前行。“哎，这个方向好像是要出城，算了找个人问问吧。”四处搜寻，想找一个看起来面色和善的人。犹豫中锁定了一个大叔。脑中不断的回想着，姑父教育我和我姐的话。“在想让别人帮忙的时候，叫人的时候要先叫一声‘师父’，……”“那个，师父，你知道新体育中心在哪吗？”大叔很热心，一边回答一边用手给我指方向。
几经周折，终于到了目的地——体育中心。本以为我已经迟到了，可谁知，到了篮球场一看，“嗯？人呢？都去哪了？走啦？还是没来呢？是不是要放我鸽子？”寒风肆虐，肆意的撕扯着我暴露在外的脸庞。因为没有口罩罩着脸，所以整张脸被冻的几乎僵硬。只能在寒风中瑟瑟等待。
路边行走的.人并不多，过了二十分钟左右。“嗯？那些人怎么这么眼熟，哦，他们终于来了。”
“What！球没气！那怎么打？你们……”因为生气，本就冻得发白的脸更显得苍白……“算了，被你们气的也是没脾气了，那边有人打，去问他们借一个吧。”借来了球，招呼了一声，把他们都叫了进来。占了块篮球场地，开始了解放压力的“战斗”。一个个跳起投篮的一瞬间，一次次擦板而过的这一瞬间，一声声被断球时惊叫的一瞬间。我们一直疯狂的打着，一直打到日落西山，什么都开始看不清楚了，我们才开始回家。
大家各找各的妈，各回各的家。他们几个结伴而行，而我却因方向不同需要弟子赶路。道了别之后，我自顾自得骑着车，向着家的方向骑去。路两岸的灯，猛然间亮起，照着昏暗不清的路，忽明忽暗，但却驱走了黑暗和恐慌。
初中的作文 篇3
新的旅程，许多人可能认为，每一次外出游玩，就是一段新的旅程。在人生的路上，每一个阶段的开始，就是一段新的旅程。人生的旅程上，总会有许多起点、终点和转折点。旅途上，总是充满了“酸、甜、苦、辣”，我们会失败，我们会成功，我们可能还会受伤、摔倒；但在我们遇到挫折的同时，我们又学会思考、反省、选择······
有人说：“人生就好比一场‘游戏’，有挑战和规则，要有技巧地迈过一道道坎。”也有人说过：“人生如戏，全靠演技；人生像7一场戏，你有演技，你把这场‘戏’做好，就会有无数的观众为你喝彩，那就是因为你已经成功了。”但对我来说，并不这么认为——人生就像是一段段旅程。把人生看做一段段旅程，让自己在旅程中快乐的游玩、学习，轻松、幸福地生活，这何尝不是一件好事呢？
从我们出生起，就是一段新的旅程的开始。那时候我们，总是哗哗大哭。难道，这一段旅程就不快乐，不幸福吗？不是的，其实，每个人的'“第一段旅程”——出生，都是哭着来到这个世上的；而且我都很幸福，因为在旅程上有许多亲人的陪同。
新的旅程又开始了！来到幼儿园生活，咦？怎么又哭啦！难道，第二段旅程也不开心么？其实我是不想离开父母和外公、外婆。在幼儿园的四年里，我认识了许多小朋友和老师。我们一起玩耍、一起学习、一起画画、一起参加比赛······直到离开幼儿园，上到小学。
小学的六年里，这段旅程，是我无比难忘。认识到新的同学和老师，还有新的学习环境。在新的学校里，新的旅程中，我慢慢成长。我学会了什么事尊重、什么是礼貌、什么是朋友、什么是道理······我学会了许多。在毕业的一刻，大家都十分不舍，但我们必须踏上新的旅程。
毕业对我来说，并不是永远地分开，而是——曾经快乐的终结，另一个幸福的开端。在中学的新旅程开始之时，12年的岁月像梦般地过去了，又开始进入人生岁月的另一个阶段。
在即将的三年初中生活里，我一定要好好地学习，绝对不辜负小学的老师、同学对我的期望，以及初中的老师对我信心。在这段新旅程中，或许会很艰辛，但充满了惊喜。
人生就像一面镜子，你对它笑，它也对笑。新的旅程也一样，好好地走下去，不断提高自己、遇强越强，这段旅程必会使我有所收获。
我的坚持与信念是因为梦想，因为梦想，而决不放弃。我希望大家都可以因为梦想而努力，因为梦想而不放弃；只要信步地走下去，梦想一定会实现，新的旅程，也会因此而变得丰富多彩。
为我们的新旅程，加油吧！
初中的作文 篇4
我的爷爷年轻时喜欢游山玩水，踏遍人家境地，我记得他曾说过，每个景物都有它们自己的故事，只要用心感受，就可以与它交流。虽然我当时并不明白它的含义，但因为爷爷走了，我决定追随者他的足迹，来到了九寨沟。
九寨沟最为著名的景就是黄龙的湖。那里是爷爷曾经去过的地方。可那里海拔很高，到达那是要经过很长一段时间适应。
山路愈发蜿蜒，道路愈发崎岖，大巴车上的乘客们开始按捺不住身体的不适，导游也多次劝说无法适应的人可以回山脚下休息。我还是坚持上了山。道路两旁被苍翠欲滴的树木覆盖住，只能隐隐看见那青蓝的天空。吱——大巴停下了。
心跳莫名地加快，心中燃起了一丝兴奋的火光。门开了——映入眼帘的是一汪幽蓝色的湖泊。就是它！好熟悉……我无法控制内心的欣喜狂奔过去，湖水大概三四米深，依稀可以看见湖中摆动的鱼鳍，蓝色的鹅软石静静沉在水底。湖边的`松树，岸边的红石……这就是爷爷生前描述的那片湖泊吧！我闭上双眼：是爷爷的眼睛！深邃得像这汪幽蓝的潭水一般。小时候，爷爷总是很少与我说话，但每当我心里消沉时，他总会用他那双直击人内心的双眼望着我，使我浑身充满力量。
我静静坐在湖边，身边的一切开始变得朦胧。我仿佛来到了另一个时空，回眸间，我看见爷爷的身影……还是如此高大，他也正微笑地望着我，但我刚想开口，想拥抱，却无法出声，也无法触及。我只好望着他的眼睛，用心灵与他沟通着……
“准备移动到下一个景点。”一语惊醒梦中的我，虽然眼前只有这片湖水，但望着它，我就感觉自己正望着爷爷的眼，我相信，他一定在某个地方注视着我的一切……
我站了起来，眼泪再也收不住，泪滴坠在平静的湖面上，泛起圈圈涟漪。
我用手抚在心口，默默对湖泊说：“长海（湖的名字）啊，请告诉我的爷爷，在这个历经沧桑的人间，有一个女孩正日夜思念着你……相信吧，这个女孩不会辜负你的期望。”
初中的作文 篇5
大家知道我心中的乐园是怎样的吗？现在就让我来介绍介绍吧！
听听，“美美乐园”里充满了欢声笑语。那当然咯，乐园里尽是激烈好玩的机动游戏，还有清新的空气，园内绿树成荫，花朵争芳斗艳，小河清澈见底。现在，我们先玩玩过山车吧。看到这么高的`过山车，大家是否不寒而栗呢？别担心，快坐上去吧。嘻嘻，感觉怎么样，很神吧。原来这是“太空过山车”，是不是觉得坐上了宇宙飞船，正在太空中漫游？这么好玩的游戏，怪不得小孩子们兴致勃勃，玩了一次又一次。公园里的好东西多着呢，边看电影边旋转的“电影小飞机”、会掉糖果的“糖果小汽车”等等。“美美乐园”不仅是孩子们的天地，还是青年们和老人们休息的好地方。看看坐在一号船的老奶奶，笑得嘴巴合也合不拢。因为船里的座位是一台按摩机，坐在上面可舒服啦！船上还放着幽雅的音乐施特劳施的《蓝色多瑙河》、勃拉姆施的《摇篮曲》、贝多芬的《月光曲》……老奶奶坐在船里还可以欣赏船外秀丽的风景，这么舒适，怎能不高兴呀！
这就是我心中的游乐园，二十年后欢迎你来玩！
初中的作文 篇6
作文教学是语文教学中不可或缺的重要内容。是对学生进行语文素质训练的主要环节。写作水平和写作能力的高低，是一个人能否较好地运用语文知识及其语文素质的综合体现。“学生的语文水平怎样，作文是一个衡量的重要尺度”。可见，作文在语文中的意义之大。如今，从现代社会发展对人才需要的高度，以及大语文教学观的高度来看，作文仍为语文中的一个重点。
一、初中作文教学现状
现在初中生受到各种各样的条条框框束缚太多，他们的作文大多表达的是课本上教的、老师天天讲的思想和见解，抒发的是空泛的属于别人的情感，失却童心的纯洁无邪。
1.缺乏写作兴趣，畏惧写作训练。初中学生已有多年的作文历练了，一般来讲都有一定的作文能力。但是，在应试教育的影响下，“一些学生为应试而作文，消极被动，被束缚了手脚，写作动机不纯，写作兴趣全无，视写作为畏途。”2.作文内容空泛，感情贫乏，思想颓废，缺乏创新精神。当前学生作文中普遍存在着“假、大、空”的现象，毫无自己的真情实感，更别说创新意识。
3.作文语言混乱。文章思路不清。当前，学生作文水平总体不高，遣词造句语病不少，谋篇布局条理不清，主题表达立意不明，大都是语言和思维方面的问题，如何提高学生的思维水平就尤其迫切而重要。
4.作文评价方式单一，功利性太强
当前，作文训练被技术化、标准化、功利化。作文技术被放在首位，教师向学生传授所谓的作文“套路”，这样写出的作文千人一面，作文中学生丧失真我。
二、初中作文教学策略试探
初中是整个中学学习的初级阶段。是学生由少年向青年发展的时期，有着与小学、高中不同的特点，他们独立追求与感受的个性日益突出，活泼、想学但基础薄弱，还很幼稚；对生活、社会、客观世界充满新鲜和好奇，但认识不足。表现在作文中，往往是不会选题，不会集材，不会谋篇，不会措词，问题的症结在于我们几十年来一成不变的传统教育形式，墨守成规的教学方法。使学生习惯于老师给他们命题、提示，甚至提供题材。这种依葫芦画瓢的结果是：一种形式、一个材料换个题目学生从小学带进了初中，或许还要带到高中和更高级的学校。长此以往，我们培养出来的将是怎样的社会人才。面临这种局面，我们的作文教学方法必须改革。
1.自编训练体系。现在的语文教学中没有独立的作文教材。(语文教学论文 )语文教师应该自编初中写作教材。教师仅依靠单元后的作文训练资料作讲课内容确是不够的。作文教材存在缺陷，对不同层次的学生，教材永远存有缺陷。编写的教材要自成一个训练体系，即根据明确的训练目标和训练计划确定教学内容，其结构顺序为直线式和螺旋式相结合。把初中语文教材确立的几十个写作知识点，既按年级配置，又在各年级反复，体现作文教学阶段性和连续性的统一。当然，阅读教学与作文教学并非是截然分开的，教材出路就在课文里。这关键在于教师，教师对每个学期的`作文训练的任务、达标要求等要心中有数，结合学生实际来对作文体裁、命题、内容、要求等制定一个详细作文计划，然后利用阅读教学来指导学生写作。将读和写结合起来，读是写的基础，阅读为写作铺路。选择恰当的、典型的课文做写作学习的例文，仿写的对象根据所选课文内容、特点来有针对性地指导学生：怎样开头、结尾有特色。怎样描写生动、丰富、细腻，怎么议论有说服力等等。这些课文就是作文教学的好教材。关键在于教师的善用、巧用。其次应结合作文训练内容，补上一些具体的、系统的写作理论知识，克服作文教材的不足。
2.优化教学模式。第一，注意学生形象思维的培养。作文训练中可利用生活中的人、事、物、景为“圆心”，启发学生展开联想与想象，由此及彼，发展学生形象思维，让生活中的“表象”成为作文中丰满的形象；第二，重视逻辑思维的培养。在整个写作过程中，特别是议论文，写作与思考是同时产生的，写作的过程即是思维的过程。教师要有意识地介绍一些逻辑常识或列举逻辑性强的段落文章供学生体会学习；第三，提倡多思勤思和发散思维、批判思维、创造思维。
3.改进批改模式。推行素质教育是改变现状的首要思路，让知识与能力代替技术与分数。教师还要重新认识作文教学的终极目标，把提高学生的人文素养作为作文训练的出发点与落脚点。笔者认为，教师的评价理应成为推动学生提高作文水平的利器，教师的评价应是多层次、多角度、灵活性、发展性、鼓励性的，要充分体现作文评价的基本功能。在实际教学中，教师可采用学生自改、互改的形式，营造民主自由氛围，让学生在掌握作文修改的基本规则过程中，促进作文水平的直接提高。
作文是表达，是创造，是学生用自己的语言去表达所认识的客观世界。学生感到难，对教师来说也难——作文教学很难在短期内见效。怎样提高作文教学效果，是整个中学语文教学体系中至关重要同时又是最不容易找到现存答案的课题。我在多年的初中语文教学中，尽管作过这样或那样的尝试与摸索，作文教学始终让我感触颇多。要想在初中作文教学中取得明显的成效，关键在教师一教师对作文教学的地位、重要意义与艰巨性的认识和理解，教师在教法上悉心钻研，不断地探索、开拓和创新。
初中的作文 篇7
五年前的一次长假，我有幸地浏览了五老峰。这次浏览五老峰真是受益匪浅。
我们驱车来到风景区，远远望去，整座山峰与周围的群山融为一片，没有什么特别之处，可当我站在山脚下，却发现这里的景色是异常的美丽。树林丛生，百草丰茂，百花齐放，千姿百态，一片生机勃勃的景象。泉水激石，泠泠作响；锦鳞游泳，鱼翔浅底；百鸟争鸣，嘤嘤成韵，一副充满活力的景象，无不令人沉醉。
再往上走，到了半山腰。有庙翼然临于崖边者，三清观也。进门是大殿——三清殿。用几根两个合抱那么粗的大柱子撑起来的三清殿，外表看起来不怎么起眼，但一进去，真是然我大吃一惊。里面是那么的'宏伟而又那么的壮观，壁画是那么的美丽而又那么的神秘，整个大殿是宏伟而又神秘，真是“表里不一”啊！
过了大殿，后面是供游人休息与补充能量的地方。大树郁郁葱葱，枝繁叶茂，应该有几十年的年岁了吧！
三清观对面是售纪念品的地方。各种纪念品都有，人来人往，好不热闹。突然，一条反射着太阳光的东西吸引了我，我朝那东西跑过去，定睛一看，是个滑梯。我不知道它是从哪里下来的，于是顺着滑梯向上爬……
到了滑梯的起点，四周一看，原来到了通往对面山上的唯一通道——天桥。我在天桥上往下看，白茫茫的云挡住了我的视野，我有点害怕。看到对面山上的怪石，他们形状各异，颜色各异。听导游说，对面山顶上有个“唐僧师徒四人”，我顺着导游的手，向对面山上望去，果真不错，是有四个巨石像他们。听说黄山有个“童子拜观音”，与他们比起来，也不算什么。为了看到更多的奇石，我又鼓起勇气，准备向对面山顶狂奔过去。可这时，天下起了蒙蒙小雨，对面封山，不让进入，我真不知是天公作美还是不作美。
雨过天晴，山中的树更显得生机勃勃，呼吸着新鲜的空气，我真想在这呆一辈子，再也不想回到城里，整日呼吸恶劣的空气。鸟儿清脆的歌声回荡在山里，山显得更加幽静。
已而夕阳在山，人影散乱，游人归去，此时的夕阳显得比往常更红，更大，更好看。
五老峰果真名不虚传，山美水美，我爱五老峰的景，我爱五老峰的历史。
我爱五老峰！
初中的作文 篇8
无论是北风呼呼，还是大雪纷飞，我从未说过冷，一双小手总是热乎乎的。大家都戏称我是一个不怕冷的孩子，可那件事却让我感受到了冷，刺痛心灵的冷。
那是一个寒冷的冬天，父亲来接我。我和他走在一起，身体却不由地向外移了两步，因为那时我并不想让别人知道那是我的爸爸。虽然爸爸和蔼可亲，而且知识渊博，我在家里也挺乐意和他交谈的。但他的身体单薄，我总觉得在同学面前挺丢人的。
我和爸爸一路上谁也没说话，我只希望能快点儿走到车那儿，快点回家。
但我身后的同学却打破了这份安静，他高声问我，你旁边的人是谁呀？这时我脸上的表情古怪起来，心里苦笑道：从背后看，连同学都不会想到这个人是我的父亲，我没有搭理我的同学。他又问我，你旁边的那个人到底是谁。我咬紧嘴唇，攥紧拳头，沉重的向前走去。
父亲好像明白了什么，快速走到离我身前较远的地方，我的尴尬就这样化解了。但我的心却久久不能平静。
如果我是个让父亲丢人的孩子，他会讨厌我吗？其实答案在我五年级的时候就有了。
那又是一个冬天，大学刚过，我和爸爸走在广场上。五年级的我已经是一个大孩子了，但淘气的我却仍在广场上滚来滚去的。
过路的'人都用异样的眼光看着我，有的人还对我讥笑着。好像在说：“这么大的孩子还在雪上打滚，不丢人呀！”
可父亲有厌烦我吗？没有，他只是把我扶起来，拍拍我身上的雪，并对我说：“这么玩可是会被人笑话的。”
我做出了那样幼稚、丢人的事，父亲仍是对我十分慈祥，可我现在却……
想到这儿，我心中有着无限的自责和愧疚，我的心被风带来的寒冷打击着很痛很痛。抬头看着父亲，只觉得父亲变得高大了，是啊，那有父爱不是高大的呢？想到这儿，我连忙走到父亲身边，喜悦地和他走在一起。
在那个冬天，我感到了“冷”，刺痛心灵的“冷”，那个北风呼呼的冬天更让我明白了：父亲永远都是高大的。
初中的作文 篇9
这是个老旧却美丽的学校，操场的凤凰树顶着天，下面几棵小树和凤凰树比起就像小巫见大巫。旁边有间教室，绿色的门和翠绿的窗帘融为一体。地板扫得干干净净，课桌排得端端正正，同学们认真地听着课，门外排着一排整整齐齐的瓶子，每个瓶子就像部队的军人一样肃立着。
傍晚，距离放学还有10分钟左右的时候。老师转身在黑板写字时，我立马转过身看见一个熟悉的身躯阿婆，阿婆佝偻的身子弯得如一个问号，脸上布满数不清的褶皱，身高就像一个六七岁的孩子似的。“阿婆！阿婆！”我对阿婆低声地喊，“阿婆！那里有很多瓶子。”我说着指着那整整齐齐的瓶子。“谢谢了！孩子谢谢了。”“不用谢。”我说着转过身来，看见同学们和老师注视着我。“小龙，你在说什么，下课到办公厅一趟。”老师生气地说。
中午的时候，我和小凯在门口扫垃圾，我发现垃圾桶有许多瓶子，我跟小凯说：“小凯，我们把瓶子捡起来，等阿婆来拿吧！”小凯听到了摇摇头，说：“我不，你看那，脏死了。”“小凯，莫以善小而不为，莫以恶小而为之。”我对小凯说。小凯沉默片刻后说：“好，共12个瓶子，一人一半。”小凯说完我们便俯身来捡瓶子，并在墙角排成一排。
我来到办公室，心想，“惨了，该怎么办。”“小龙，你上课时，为什么转头，还嘀咕什么？”老师用犀利的眼神注视着我。“我……我……因为……因为……”我结结巴巴地说。忽然办公厅外响起一个熟悉的声音，“误会了，误会了，田老师，他是个好孩子。”一个身影站在门口--阿婆。“田老师，他是为了把瓶子给我才转过头跟我说话的.。”“是这样吗？小龙。”老师失去了生气的表情，倒是对我笑了笑。“嗯！”我不好意思地低着头说。“很好，值得表扬，但下次不能在上课时说，要到下课才做。”老师挥挥手，我悬在“空中”的心终于放了下来，我走出办公厅向阿婆笑了笑。
放学了，我走在路上，又望见佝偻的身影在公路右边缓缓地行走，我的心头顿时一震：为什么阿婆都怎么老了，还要捡垃圾来维持生活，她的亲人呢？
世上的孤寡老人太多了，让我们伸出援手去帮助他们吧。