初中作文评语15篇(荐)
无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的初中作文评语，希望对大家有所帮助。
初中作文评语1
1、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣读后令人身心愉悦，舒畅
2、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强
3、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷
4、对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致这是文章成功的一大要素
5、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理
6、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生小作者观察仔细，叙述时井然有序
7、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进
9、“慷慨而谈。旁若无人。气势雄伟。笔锋锐利。正有王郎拔剑斫地之概。”
10、“人生的道路是漫长的，谁也避免不了受到挫折。妈妈的去世，令你悲痛，老师理解你的心情。但你要面对事实，坚强地面对生活，走完自己的人生之路。另外，你不要因失去母爱而孤独，振作起来吧，因为你身边有许多关心你的同学，有爱护你的老师，你一定会得到集体的温暖，顺利地完成学习任务!”
11、小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”!人生的路还长着呢?如果未达目的就已疲惫不堪，那北大清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀!
12、好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!能作此语，莫谓祖国无人也。
13、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了世纪的巴金!”
14、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
15、一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的'分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读!
16、涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!
17、本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。
18、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不
19、平凡，而且表现得津津有味紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
20、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
21、文中对父亲的介绍是全面的从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!
22、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
23、虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
24、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
25、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想象力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣
26、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
27、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果
28、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷
29、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人
30、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出
初中作文评语2
失败母亲，你好吗?
有句话说得好——失败乃成功之母。不错的，对于我——人们都喜爱的功来说，我的母亲就叫失败，没有我的母亲挫败就没有叫做成功的我。但是让我遗憾的是，我的母亲失败却常常遭人冷落。我被人们当作神一样的追逐首，呵护着，生怕我一走失他们就没有了依靠似的，因此，我被他们束缚着，甚至连看一眼母亲失败的时间也没有。
“子不嫌母丑，狗不嫌家贫”。出门在外的孩子有哪一个不想回家看看自己的母亲呢?可是我就是不能去看母亲失败，我被创优产束缚着，自己的时间连片刻都没有。我只有在心里默默在念叨着我的母亲失败，我真不知道，在我不在你老人家的身旁的这些天里，你还好吗?
忘不了我是怎样从一样不懂事的小孩成为一个成绩显赫的名流的。在别人都不知道的过去，母亲，我经受了多少挫折，经历了多少磨难，都是你老人家教会我怎样面对。你说：“‘不受苦中苦，难做人上人’。孩子，天上不会掉馅饼，学会正确地面对所有的痛，努力吧，总会有收获的季节。”
就这样，在母亲失败你老人家的鼓舞下，我发奋图强，认真做事，终于取得了辉煌的事业。但却没有多少人看到我辉煌事业的背后我的母亲挫败给过我多大的力量!我的失败母亲啊!你被势利的人们遗忘，只有你的儿子还深深的记着你的好处，只是啊，他却不能前来看你，尽他应尽的'孝道。母亲，你还好吗?
听一些好心的人说，那些丧尽天良的家伙，不但不尊敬你老人家，还对你破口大骂，把他们的无能全部归结到母亲你的头上，说什么碰见母亲你是碰见了丧门星。有的没有志气的家伙，还会因此结束自己宝贵的生命。母亲啊，做儿子的听到这样的消息，心里的那个难受颈就别提了。只想问问母亲，你还好吗?
失败母亲啊，什么时候你才能不被他们如此冷落呢?儿子也才能不担心你的生活呢?
教师评语：这篇文章构思运新颖巧妙。全文运用第二人称拟人的写法，对现实生活中一些人只希望成功而不能正确认识挫败与成功关系的错误做法进行了辛辣的批判。全文语言真挚感人，结构完美紧凑，亦显作者超强的作文功底。
初中作文评语3
“爱有颜色吗？”有些人会这样问。但爱总是会有颜色，五颜六色、五彩缤纷的，所有的爱集合在一起，就成了彩色。
爱是粉红色，就像初春绽开的桃花一样，是温馨的。记得那次，我和弟弟闹了一点小矛盾，就生气了。这时，妈妈轻轻走过来，抚摸着我和弟弟的头，对我俩说：：“男子汉别太小气了哟！我相信你们都能体谅对方，对吗？”我与弟弟的眼神交织在了一起，手也紧紧的握在了一起。这个家又恢复了往日的温馨。
爱是绿色的，充满着生机，代表着生命。有一年春天，我种了一盆风信子，它的大小相差不大，茎上面长满了花骨朵，密密麻麻而又富有规律的排列着。过了几天，开出了蓝紫色的小花，富有生机。今年秋天，它突然凋谢了。妈妈说：“儿子，留着被丢了，明年春天，它还会在长的！”我听了妈妈的.话，没扔掉它，今天冬天，它提前长出了嫩芽，又显得生机勃勃了，它的顽强不屈，就像“离离原上草，一岁一枯荣。”妈妈让我也好好学习它顽强不屈的精神，我一定不会辜负妈妈对我的期望。
爱是白色的，纯洁、无私。听说有这种爱存在的地方，将是世界上最纯洁的一个地方。那天，我生病了，没去上课。后来，第二天，我刚到学校，就被老师拉倒办公室补课，老师耐心地给我讲每一道题，甚至一个字眼也不放过。那天上课，我才发现，老师原来老师也在生病，我被老师深深打动了，那一天，是我有史以来最认真的一天，也是我最努力的一天。
爱是蓝色的，军训时，我们大家都很累，是教官给了大家支持与希望。教官胸前挂着一红一蓝的徽章，红色代表着希望，蓝色代表支持与信心，让我们在军训中不怕困难，吃苦耐劳，表现突出。
爱在这个世界无处不在，爱让世界变得更加温暖！
教师评语：这是一篇初一学生写的关于“爱”的作文，文中把爱从不同的颜色进行了描述，不同的颜色代表不同的含义，构思大胆新颖、有独创性，层次分明，想象丰富。
初中作文评语4
1、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻......一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对......的情感，令人感动。
2、思想感情较肤浅，表达欠文采，主旨深化欠妥。
3、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对……的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
5、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
6、音乐是美的，而这篇文章的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！
7、想象力较丰富，极具新意。开头
8、作文最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
9、改作文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
10、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
11、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
12、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
13、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来？
14、认真写了吗？我喜欢你上次的作业！
15、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是的成功之处。
16、作文按事情发展的顺序，记叙了......的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
17、文章中，选取的事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
18、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
19、取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
20、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！
21、你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
22、作文来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
23、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
24、文章在选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。
25、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
26、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
27、错别字多得像马蜂窝……已经是初中生，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢？你的字典是不是在睡觉？
28、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
29、细节描写颇具匠心。极富功底。
30、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，......内容更丰富、更生动。
31、文章的内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
32、重点突出，中心明确，立意鲜明。
33、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
34、文章对…………的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点……作了细腻而传神的刻画。
35、“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧！这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗？告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。
36、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
37、特写镜头别开生面，情趣盎然。改作文充满童心童趣，读来倍感亲切。
38、这是一篇优美的抒情散文，其构思大胆新颖、有独创性，在主体部分语言典雅、飘逸、绮丽精工，如“青春是人生中的黄金时期，它充满活力，充满朝气，我们每个人都应该珍惜自己的青春”。
39、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
40、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
41、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
42、你的作文融情于景，把对ｘｘ的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱ｘｘ，写得很棒！语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把ｘｘ的四季景色描写了出来。
43、作文线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
44、作文能过清新有趣的语言，描写了......的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
45、文章的两件小事都是平凡生活中的小事，可作者没有写出“华彩”。小狗的入住给这个家带来欢声笑语了吗？妹妹被辣椒辣的流眼泪，家人有没有想方设法帮她摆脱辣？写文章要写的精彩，故事要有出彩的地方。
46、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
47、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
48、作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
49、这篇文章语句朴素生动，内容真实有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写ｘｘ的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到ｘｘ的欢乐，使人读了有身临其境之感。
50、小作者观察仔细，叙述时井然有序
51、作文前后连贯，形成完整的形象。
52、音乐的无穷魅力，作者用欢快的语言讲述着音乐的魅力。本文引用自然，感情真实，发自肺腑。结尾处运用排比的手法，有气势。不足在于文章在事例上不充实。
53、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
54、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
55、虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
56、对，希望你更专注些，再把目的定得高些！
57、四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
58、这篇作文充满了激情，从字里行间能体会到小作者对......的喜爱之情。改作文层次清晰，语句流畅。
59、这是一篇抒情散文。作者以“我有我的快乐”为题，讲述自己读书的乐趣。但是文章语言平淡，结构粗糙，内容简单。如果能加入自己的感悟与有趣深刻的细节会更好。望改进。
60、外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
61、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
62、少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。
63、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
64、这篇文章采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。
65、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
66、改作文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
67、文章详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
68、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
69、作为随感，你的`文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
70、神态描写生动传神，寥寥数语。将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
71、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是这篇文章的两大特色，……内容更丰富，更生动。
72、作文想象合情合理，有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
73、描写不生动，语言欠流畅。
74、详略安排不当，主次不够分明。
75、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
76、语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
77、言语可以更活泼些！
78、一些精妙词语的使用，无形中为作文增添了不少情趣。
79、作文语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
80、这是一篇优美的抒情散文，构思大胆新颖、有独创性，主体部分语言典雅、飘逸、绮丽精工，如“青春是人生中的黄金时期，它充满活力，充满朝气，我们每个人都应该珍惜自己的青春”。
81、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
82、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
83、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
84、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。
85、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
86、作文以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
87、改作文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
88、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
89、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
90、文章前后连贯，形成完整的形象。
91、一份耕耘，一份收获！
92、结束得有点突然，夸张了。
93、以感受开关，以感受结尾。这样便使作文前后照应，首尾连贯，同时又使作文主题回环复沓，感染力极强。
94、改作文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
95、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
96、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
97、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
98、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
99、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了？，文笔间渗透了情感。
100、语言活泼明快，富有情趣。
101、作文内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
102、选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。
103、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
104、全文通俗易懂，趣味性强。
105、在你的笔下“ｘｘ”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。
106、外形描写十分有趣，突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。
107、大量采用生活中的口语，使作文更显自然亲切。
106、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
109、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
110、情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
111、文章能过清新有趣的语言，描写了……的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
112、直接指导学生行为，帮助其学习进步！
113、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
114、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体。
115、改作文通俗易懂，趣味性强。
116、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
117、主题严肃，思想高尚，进取心较强。
118、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻……一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对……的情感，令人感动。
119、语言朴素，中心明确；构思合理，行文层次清楚。
120、内容干干的一层皮，剥了皮，里面没有血没有肉，别人看了怎会不难受？
121、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。
122、改作文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
123、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
124、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
125、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
126、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
127、这本书，我也看了很多遍，我们可以交流一下。
128、作文含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
129、作文的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。改作文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
130、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
131、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
132、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
133、语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
134、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。
135、作文将…写得细致入微
136、作文融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使作文生动具体
137、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
138、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
139、文章按事情发展的顺序，记叙了……的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
140、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
141、在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇；我多么想对秋天说：秋天啊！化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊。
142、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
143、改作文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
144、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
145、中心不够明确，立意不够清晰。
146、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
147、详略得当，主次分明，思路清晰；精挑细拣，素材似为主题量身定制。
148、文中恰当地运用比喻拟人等修辞手法，使ｘｘ不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。
149、作文清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
150、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
151、论证手法单一，论述语言无感染力。
152、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
153、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
154、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？
155、你是一个多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
156、喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！
157、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
158、改作文可圈可点的佳句不少，给作文增添了些文学情趣。
159、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
160、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
161、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
162、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
163、文章标题独特，主题明确，语言质朴通畅，感情真挚，段落层次也清楚，只是内容还太单薄了，在具体充实方面需要加强（比如正面或反面的例子都可以展开来表现的）。
164、作文杂而不乱，能做到详略得当，重点突出，中学生作文评语。
165、通篇作文语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
166、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
167、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
168、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
169、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
170、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。
171、作文对......的气氛渲染充分而恰到好处，对作文重点......作了细腻而传神的刻画。
172、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
173、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
174、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
175、内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
176、你的朋友们快超过你啦，还不努力！
177、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
178、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结改作文。首尾连贯，一气呵成。
179、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
180、文章虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
181、情节变化平淡无奇，缺乏新意。
182、关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧。
183、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
184、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天。
185、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
186、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
187、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
188、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
189、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
190、在你的笔下，冬天ｘｘ的景色描述得细致入微，语言通彻流利。文中的比喻拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少！
191、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。
初中作文评语5
1、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。 4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
2、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
3、文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
4、比喻贴切，用词生动。
5、文章以为结尾，言简意赅，其味无穷。
6、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
7、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?
8、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
9、以饱满的激情，描写了
10、作文结尾：
11、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
12、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
13、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
14、音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊!
15、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
16、小作者观察仔细，叙述时井然有序
17、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
18、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
19、文章头尾照应，中心明确，结构完整。
20、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
21、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
22、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
23、重点突出，详略得当，内容具体。
24、文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。
25、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。 11、文章能过清新有趣的语言，描写了的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
26、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
27、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
28、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
29、观察细致，想象力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。
30、文章简洁明了，语言平淡朴实。
31、结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
32、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。
33、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富、更生动。
34、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
35、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞叹。
36、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
37、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
38、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
39、通过仔细观察，采用了优美的语言把校园的春天绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣。
40、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以?点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
41、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
42、这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把?写得非常传神，同时表达了对?的喜爱。
43、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
44、文章将?写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
45、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。
46、文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
47、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。
48、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
49、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
50、语言活泼明快，富有情趣。 故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
51、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
52、文章将写得细致入微 24、语言活泼明快，富有情趣。
53、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
54、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。
55、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
56、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
57、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
58、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。 6、文章前后连贯，形成完整的形象。
59、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
60、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
61、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
62、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
63、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
64、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。 6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
65、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
66、作者对?观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。
67、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
68、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。 9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
69、全文语言朴实，结构自然。?文章结构严谨，首尾呼应。
70、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
71、文章想象合情合理，
72、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
73、这篇文章选择了一个全新的.角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
74、借景抒情，托物咏志，很有特色。
75、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
76、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
77、全文通俗易懂，趣味性强。
78、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
79、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
80、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
81、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
82、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了?，文笔间渗透了情感。
83、细节描写颇具匠心。极富功底。
84、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
85、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。
86、文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。
87、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
88、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
89、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，?行文流畅，简洁，充分发挥了想象力，是一篇不错的作文。
90、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
91、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
92、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
93、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
94、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
95、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
96、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
97、文章边叙事边抒情。
98、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
99、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
100、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
101、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
102、文章按事情发展的顺序，记叙了?的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
103、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
104、本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
105、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
106、想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
107、本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了?
108、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
109、文中描绘的?清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
110、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将?呈现读者面前。
111、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果
初中作文评语6
上周末，我去医院看牙，乘了辆车，一同去医院。
路上，一辆辆汽车排着，很不幸的遇上了红灯，车主们骂着晦气，一辆辆汽车也气红了眼，不时的眨着灯眼。车主们眼睛尖啊，看见左右的绿灯快灭了，开动了油门，飞奔而去。我不由得想：难道他们真这么急吗？看到他们悠闲地样子，我的想法立即被扑灭了。我愤愤的看着这群“懂事”的车，他们却笑嘻嘻的。
又是一个周末，我还是得去医院，这次我是骑自行车去的，这条道路还是这样，挤挤的'，只有我的行进方法变了。靠着小巧，我一下子冲到了前面，但是脸上却“出汗了”？我摸了摸，粘粘的，是……痰！我吃了一惊，匆忙的回头，只见车窗紧闭，司机们的脸部僵住了，还是一辆辆车，朝着我笑哈哈的，忍俊不禁。我彻底愤怒了，我抬头看着天空只见天空十分的清澈，但却被几片乌云挡住了，那乌云好脏啊，风都吹不散！
这次，我是走着的，身后是我的老姨夫，他是个警察。这次，一辆俩车好规矩啊，汽车们还是望着我，仍是笑，为他们的游击战而感到高兴……
简评：这篇叙事散文通过两件小事，将汽车在公路上的不文明现象表现得很充分。细节的描写让人对这些不文明现象深恶痛绝。如：“我摸了摸，粘粘的，是……痰！我吃了一惊，匆忙的回头，只见车窗紧闭，司机们的脸部僵住了，还是一辆辆车，朝着我笑哈哈的，忍俊不禁。”结尾通过对比，反映了改变这种现状的必要性。
初中作文评语7
1、本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信思路清晰，节奏明快
2、本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…
3、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?
4、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
5、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!
6、作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!
7、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的'风景线!
8、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
9、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
10、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?
11、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉结尾点题，起到了画龙点睛的作用
12、文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思
13、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动献计献策读后能从中受到教育
14、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息
15、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞
16、本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程，结构严谨，重点突出，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确
17、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力
18、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永
19、文中描绘的…清新活泼，欢快明朗字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力
20、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前
21、文章简洁明了，语言平淡朴实
22、作者观察细致，想象力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣
23、借景抒情，托物咏志，很特色
24、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味
25、…要求通过虚构的故事来表达一种哲理
初中作文评语8
一、字迹
A、端端正正的字迹，让人看了真舒服。你的字像印的一样漂亮。
B、我不相信你的字写不好，永远就这么潦草。认真耐心地写，你会写的比我还要棒。
二、内容
A、你的习作有血有肉，读起来真是一大享受。你的作文内容具体，我读的十分过瘾
1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
3.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
4.叙述详细具体，细节的描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
7.景物的描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
9.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了小作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
10.外貌的描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
11.环境的描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
12.神态的描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
①前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
②叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
③详略安排不当，主次不够分明。
④内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
⑤与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了。不如小学生字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗。你的.作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风。
三、主题
1.重点突出，中心明确，立意鲜明。
2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
3.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
4.主题严肃，思想高尚，进取心较强。
⑴.中心不够明确，立意不够清晰。
⑵.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
⑶.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
⑷.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
四、文章情节
1.文章情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了文章情节的曲线美，引人入胜。
2.文章情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
3.文章情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了小作者的创新构思。
⑴.文章情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
⑵.文章情节变化平淡无奇，缺乏新意。
⑶.文章情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
⑷.过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
⑸.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
⑹.文章情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
五、语句
A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了。比喻得十分贴切，说明你一向观察细心。你怎么想出这么巧妙的拟人句的。反问句运用在这里多么合适。这个感叹句表达了你当时真实的感情。古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去。歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了。
1.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。
2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
3.语言平滑晓畅，刻画细致，的描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
4.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
5.行为的描写
用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
⑴.语言基本通顺，偶有不畅。
⑵.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
⑶.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
⑷.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤。句子像被谁切断了，不完整。写好后仔细读一读，就会发现不通的地方。不要怕麻烦，好文章都是改出来的。不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话。
六、修辞：
1.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
2.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
3.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
4.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
七、选材：
1.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
2.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
3.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
4.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
5.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
初中作文评语9
开头：
1、 开头交替写信的原因，并表达愿望，拉近了彼此间的距离，使读信人产生亲近感。
2、 交替写信的原因，拉近彼此的距离。
3、 交替写信的原因，并提出交友期望。
4、 开头太突然，老师建议简要地说明一下写信的目的以来拉近彼此的距离。
中间：
1、 小作者在介绍自己的'时候，抓住了主要特点。
2、 自我介绍语言幽默风趣，相信远方的小朋友一定愿意和你交朋友。
3、 介绍自身情况以及学校环境等，语言简洁、重点突出，虽然文字不多，但是可以让对方有一定的了解。
4、 多么真诚的语言，对方一定会接受的。
5、 引用诗句使语言更加生动。
6、 提出“手拉手”活动的设想，切实可行，有一定实际意义。
7、 “手拉手”活动的设想很有新意，切实可行。
8、 符合习作要求，交代“手拉手”活动的设想。
9、 详细介绍自己的校园。
10、 语言亲切、自然。
11、 书信内容具体，语言诚恳、朴实，感情真挚。
12、 这句话里有一个用错的词，一个错别字，你能找出来吗？
13、 本次自作的重点是要和对方谈谈“手拉手”活动的建议，因此要围绕习作要求写。
结尾：
1、 言辞真诚恳切，让对方更乐于接受。
2、 书信格式正确。
3、 前呼后应，点明主旨。
4、 提出自己内心的愿望，构想美好的明天，真是令人期待啊！
5、 此处书信的格式不正确，你能改一改吗？
总评：
1、 书信格式正确，在信中小作者介绍了自己和家乡美丽的风景，提出开展“手拉手”活动的想法和建议。书信语言自然真诚，能够达到联谊、交友的目的。
2、 这封信格式正确，条理清晰，小作者向对方热情地介绍了美丽的校园，还发出了诚挚的邀请，字里行间流露这小作者对远方朋友的关爱和彼此建立友谊的愿望。
3、 小作者不但说明了写信的原因，而且还详细地介绍了自己及自己家乡的特点，表达了想与远方小朋友交友的意愿，书信内容充实。
4、 我要是收到这封信的小朋友，一定愿意与小作者交朋友，因为我被他的真诚打动了。
5、 书信中重点写了“手拉手”活动的设想，不仅表达了小作者真诚地想交朋友的情感，而且体现了书信这种文体交流亲切的特点。
6、能联系生活实际抒发自己的真情实感。
7、文章语言活泼，较生动化，使人感到有亲切感。
8、语言精练，构思新颖，角度独特，可见小作者用了一番心思。
9、情真意切，语言流畅，显示了小作者扎实的语言基础，同时也证明了所述内容的真实性。
初中作文评语10
1、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了十分深刻的`印象。
2、比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
3、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
4、适当地运用比较比较等手法，经过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
初中作文评语11
一个骨瘦如柴，双手长满老茧，一颗门牙还断了一半的老人——他就是我最爱的爷爷。
他同每个人一样，并不伟大，但却能为我遮风挡雨;他不是幽默大师，但却能让我开心一笑;他虽然不强壮，但却如同一根高大的顶梁柱让人觉得安心。
每天，背上书包，坐上爷爷的电动车，靠在爷爷的背上眯起了小眼，听风从我耳边吹过，看路上的景色从我眼前闪过。好幸福啊!没错，爷爷就像是我的专属司机，而且从不罢工。即使是烈日炎炎的夏天、寒冷无比的冬天。他也绝不会让我多等半刻。
记得一个冬天，爷爷同往常一样在车旁等我，我懒散地背起书包。一打开家门，刺骨的寒风便无情地朝我刮来。啊切!一个响亮的喷嚏向我提出了抗议。我很不情愿地坐上了车，心里想着，冬天可真无情啊!一路上，寒风像刀子似的刮着我的脸，我可怜的小手早己冻得麻木了。我不知道爷爷的手怎么样了，但我想得到，那一定是双冻得开裂的手。一会儿，爷爷突然说：“怎样，冷不冷呀?”我张开冷得直打哆嗦的牙齿，半天才蹦出一个字：“冷。”“那你把手放到我的衣服里暖一暖吧。”爷爷继续说道。我看着那双冻得跟胡萝卜似的.手想道：得救了唉!于是，二话不说地便把手放到爷爷的后背。哇!立刻有一股暖流涌上心头，爷爷的背好宽大好温暖，对于我来说就如雪中送炭一般。我问爷爷：“你不冷吗?”爷爷故作很冷的样子说：“咝，你这小丫头，冷死我了。”我被爷爷这骨稽的表情给逗乐了，哈哈大笑起来，不一会到了学校。我站在校门口，望着爷爷远去的背影暗想：爷爷，谢谢您。
我爱爷爷，爷爷更爱我。在我眼里，爷爷的背是最宽大最温暖的。
【评语】这是一篇以写人为主记叙文。小作者开篇就简笔勾勒出一幅爷爷的肖像，生动逼真传神。随后，选取典型事件，在细节叙写中表现人物的性格，表现也也对我的爱。语言生动活泼，非常符合人物身份特点，极富感染力。
初中作文评语12
尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力。
“好文章是改出来的”，此话众所周知。唐彪在《读书作文谱》中说：“文章不能一做便佳，须频改之方入妙耳，此意学人必不可不知也”;叶圣陶要学生“自能作文，不待老师改”，也是强调了作文修改的重要性。古往今来，一蹴而就的好文章虽也不少，但大多名家仍留下了精心修改作文的佳话：欧阳修作文“挂之坐卧观”，修改到“尽善为此”;列夫·托耳斯泰写《战争与和平》七易其稿;鲁迅病危仍精心修改《因太炎先生而想起的二三事》达十三次之多……这些例子，可见对急待提高写作水平的初中生学会对作文的修改多么重要!
文章是作者内心情感的流露，是客观世界的反映，是写给人看的。如何把情感和客观世界表现得尽善尽美，让人读起来一目了然，不经过精心修改，“草创而就”的文字，绝对行不通。也可以说那是在态度上对自己和读者都不负责任的`表现。因此，要写好文章，必须先学会修改。
指导中学生学习作文修改，首先要让学生树立正确的作文观。即用文章将自己的真情实感如何客观、具体、优美地表达出来。不要怕自己的作文被别人看，只有让人能读懂的作文才算是好文章。如果只是写来给一个人看的，那谈作文修改就没有任何意义了。其次，每一个学生都有写好作文的美好愿望，面对学生的一篇作文，教师必须要指导学生对其一步步地自觉修改好，应该遵循以下步骤：
一、教师指导 培养学生要去“改”的欲望。初涉作文教学，要求老师对每一个学生的头几篇作文训练作好精批细改，结合课堂语文基础知识将学生作文里的不足之处尽量地加以指正，并且必须让学生认真比较、体会修改前后的异同。教师应多费些工夫让学生一一体会到作文修改的重要性。忙于“改”而不忙于“写”，当学生知道“改”比“写”重要时，以后的工作就容易多了。在这一阶段，教师是很辛苦的，但万事开头难，现在辛苦一些，以后才会事半功倍。
只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。
初中作文评语13
1、我忍不住要多看两遍，真好！
2、你真棒！最近学得真棒！
3、喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！
4、祝贺你每次都考一百分！
5、就这样做下去，孩子！
6、喜欢你的认真劲儿！
7、你努力，你收获，你勤奋，你成功！
8、我发现你的成绩又提高了！
9、今天我太高兴了，因为看到了你的作文！
10、这一次做得不错，再努力些就会更棒！
11、孩子，你在努力！我能感觉到！
12、这就是耕耘后的收获！
13、这段时间学习状态很好！
14、有进步啦！
15、孩子，我喜欢你的进步，为你高兴！
16、字迹美观，页面整洁！
17、这么端正的作业，一定下了很大功夫！
18、作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！
19、我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好！
20、加油！超过别人！
21、放飞梦想，突破渴望！
22、让大伙儿看到更出色的你！
23、相信你能做得更好！
24、加油！加油！加油！
25、对，希望你更专注些，再把目的定得高些！
26、你很认真，继续努力吧！你会做得更好！
27、下次要拿第一哦！
28、一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功！
29、老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！
30、给自己一个笑脸，你会发现，生活，完全不一样。
31、今天我看到你写作时专注的神情，被你感动！你从第一页翻起，便会看到自己的进步！
32、孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行！
33、我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行！
34、字里行间流露出的真情，让我感动！
35、太喜欢你的言语，细腻，柔软又富有韧性！
36、你让我送给他一个浅笑，对吗？孩子。
37、鼓沥，对你很重要，我记住了！谢谢你！
38、你能感觉到老师对你的期待吗？
39、用你的努力，给我一个鼓沥，让我们一起冲！
40、你的文章告诉我，用眼睛和心灵发现世界，我们就仿佛比别人多活了很多年。
41、读史可以明智，你写得好！
42、世界很小，而人的心却很大很大。今天我又学会了一句。
43、写得多好呀，一颗“花生心”，一颗谦恭的心！
44、驳论，有助思维，你做得好！
45、是的，有时，一首歌也能给人很大的启迪！
46、人性的真善美！
47、写得好，你是这样做得吗？做一只鹰！
48、“马上做”而不是“慢慢来”，你说得对！
49、这本书，我也看了很多遍，我们可以交流一下。
50、你的文章给我很大启发，谢谢你！
51、向你学习！
52、看你的作业，总能给我的教学带来启发。
53、共同努力，共同进步！
54、你的努力给我力量！
55、我喜欢你对学习的专注，它能影响我！
56、从你身上，我学到了默默无闻地奋斗！
57、这则笔记，让我明白了做人的道理，谢谢你！
58、富有童趣的言语，让我变得年老！
59、失败乃成功之母，别泄气！
60、一份耕耘，一份收获！
61、对自己的'要求有多高，就能达到多高的水平！
62、你的汗水不会白流，你的努力也不会白费！
63、别人能做到的，你也能！
64、不要辜负老师和家长对你的希望啊！
65、你是全班同学的榜样，你觉得该怎么做？
66、作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成！
67、从容面对失败，就有超越自己的底气！
68、孩子，懂得珍惜就会拥有更多！
69、详略不得当！
70、你应该概括得更片面些！加油！
71、言语可以更活泼些！
72、尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会！
73、在作文的创新方面，还可以做得更突出些！铜陵教育网
74、字要写正，不出格。
75、我想，你作业的时间调配可能需要调整，我们可以商量一下。
76、眼到，心到，手到。你能做到！
77、沉住气，看清楚，写准确！你能做到！
78、大小一致，行款整齐。
初中作文评语14
1、感情浓烈,如火山喷发,汩汩而出,能深深打动读者。
2、文章塑造了一位让“我”感动和佩服的好同学形象。描述生动形象，内容充实，将朋友的大嗓门儿、助人为乐和铁面无私等特点充分体现出来。
3、情感真切自然,无矫揉造作之嫌,以平淡心现真实情。
4、行文流畅，衔接自然，联系实际，真切实在。
5、场面和气氛描述为文章增色不少。
6、本文资料生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
7、前后内容关联不够紧密,部分内容过于孤立,与文章主体联系不够密切。
8、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
9、感情真挚,情意浓浓,似香醇美酒,令人不饮而醉。
10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
11、文章能过清新趣味的语言，描述了的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
12、文章能过清新有趣的语言,描写了……的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
13、这是一篇写人的文章。作者通过叙述翟宇航帮助自己的事，表现了他助人为乐的精神，突出了文章的主题。不足之处：语言平淡，叙事不具体;重复啰嗦现象严重，语言不精炼，如“自背上书包，成为一名学生后，我有过很多同学，在这些同学之中，有一个人却使我难忘，尤其是他那金子般的心，使我久久不能忘记”等。
14、重点突出,中心明确,立意鲜明。
15、你写的学校一角真美那花，那草，那树，那长廊无不包含着无比喜爱之情你是个会观察，会生活的人，教师，同学都欣赏你!
16、文章前后连贯,形成完整的形象。
17、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用比较手法，深化了主题;情节也颇具巧妙的心思，整个故事既出人意料之外，又在常情道理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
18、与时代气息不符,内容过于陈旧老化。
19、作者形散神聚地驾驭潜力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!
20、这篇文章充满了活力，从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
21、“我”的好同学是一个特点十分鲜明的人，文章以介绍朋友的'“三大特点”开篇，并以这三个特点为中心展开叙述。
22、内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
23、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
24、语言流畅，条理清晰，通过语言描写体现出了不同人物的个性特点。
25、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
26、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
27、叙述简略粗糙,唯有框架式结构,人物缺乏鲜明的个性特征。
28、心里过程真实细腻,人物的想法、态度在读者面前一览无遗。
29、差评：虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
30、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
31、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
32、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。最终，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。
33、你的字迹工整，书写很优美，老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
34、比喻贴切，用词生动。
35、你很善于观察生活，能敏锐地捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
36、全文通俗易懂，趣味性强。
37、比喻句用得精当加入了古诗进行联想，富有韵味。
38、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
39、文章语言清新活泼，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
40、内容多为线条式勾勒,缺乏点式的细。
初中作文评语15
1、你的作文语言虽然够流利，但是你写的基本上都是白话文，没有更多的动词展现，而且你不能够紧扣主题，用词不够恰当，所以你属于中下等的作文！
2、“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。
3、这篇作文写的非常好呀
4、文章语言简练，规范，开篇吸引人。
5、学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我非常喜欢，希望今后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”尽管寥寥数语，但是这样激励所起的作用是不可估量的。
6、通篇作文语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
7、“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。”如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。
8、文章按事情发展的顺序，记叙了……的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
9、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达，整篇文章很感人
10、“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗？”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。
11、能较好地运用语言，动作，心理描写。使事例具体生动。
12、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
13、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
14、针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的'口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉怎么样？”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜？”“结尾的语言若是再精炼含蓄且富有哲理，更会使人回味无穷，你认为呢？……”
15、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。最后，作者用寥寥数语表现出了自己的情感，令人感动。文章有详有略，言之有趣，内容生动具体，不失为一篇佳作。全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
16、开篇简明扼要，精炼有序，颇有新意，给人留下深刻印象。
17、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
18、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
19、文章能过清新有趣的语言，描写了……的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
20、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
21、语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己书虫的形象以及我与知己的知己之情分，灵动、俊雅
22、作文能过清新有趣的语言，描写了的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
23、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
24、该作文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
25、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
26、这篇作文你始终不够用心构思，让你整个构思方面都出现了严重的错误，导致你语言不够通顺，不够流利，属于中下等的作文，我希望你能加油，努力而展现出自己最优异的成绩！
27、本文运用生动活泼的语言和灵活多变的描写手法描绘了腾龙山的美丽风景，然后在与黄山、华山的比较中更突显出腾龙山的整体特点。
28、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
29、“腾龙山，只不过是原生态的一树山，只不过是纯自然的一山树，还有一谷潺涓流水，一路浓荫鸟翠”，道出了腾龙山的独特。
30、文章前后连贯，形成完整的形象。
31、文档承上启下，自然细节描写突出了人物品质，令人感动，六，过度自然，每一段交代的很清楚。
32、开头点题，用词很吸引人。
33、教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩？为什么？；文中有哪些深刻的体悟？；你使用了哪些写作技巧？；你最不满意之处是什么？……
34、内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
35、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
36、该作文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
37、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
38、作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们！”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。
