初中的作文

初中的作文合集[3篇]

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的初中的作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

初中的作文 篇1

　　我的母校有两个，一个是我原来的小学。另一个是我现在的长小。我对于现在的小学，有着美好和深刻的怀念。

　　我作为一个转校生，老师对我的谆谆教导，我无法忘怀。尤其给我留下深刻印象的是教我们英语的周老师。

　　周老师向来以严厉为主。我刚转来时，就对她没什么好感。她教学十分有趣，生动。可对待学生却一个字“严”。我十分惧怕周老师，因为我刚转来，对一切还不熟悉，可后来，我慢慢地改变了对周老师的看法。

　　在上学期时，周老师正在教我们音标，我平时就怕上周老师的'课，现在周老师在教音标，就更要高度集中了。周老师做出形象的口型，在讲台上教我们发音。突然，周老师把我叫了起来，叫我把刚才她教的音一一读出来。

　　可我不知怎么回事，虽然刚才眼睛紧盯着黑板，思想高度集中，可我却是一片茫然，我傻愣愣地站在那儿，大脑似乎空白了。周老师把我驯斥了一顿。我感到十分尴尬、惭愧。

　　放学后，我和周老师一起回家，周老师在路上不断教导我，并教我练习课堂上她教给我的那些音标。我一遍遍练习，周老师又一遍遍示范，在那一段时间，我感到周老师是无比地亲切，和蔼可亲。

　　在路上，周老师教我练习发音，并询问我一些问题，在她的指导下，我终于练习到了她满意的程度。

　　第二天，周老师又把我叫到她跟前，并让我重复昨天她教给我的音标。

　　周老师，我的恩师！

初中的作文 篇2

　　也许是我独钟于倚窗凝望，因此，窗外的天地万物总是在我的眼里有了灵性。在这样炽热的黄昏，一个人的宿舍里，用玻璃杯轻轻在里面洒上几片小花蕊般的茶叶，注入些许雾气腾腾的沸水，在朦胧轻纱间涤荡着飘游着。趴在窗台上，耳边似乎萦绕着听得见花开的心事与呓语。突然，从天空一片乌云飘过，落下了丝丝雨滴。让我不小心地，偷去了这场雨的美丽际遇。

　　通往池塘走廊的护栏砌着浅色砖片，配着雨帘做背景。一幅美伦美奂的画面，把我的视线栓在了窗外。雨滴圆润剔亮，顺应着风向，微倾。向着同一个角度，玻璃珠般的跳跃着争先恐后的坠落，在与护栏撞击后，向上弹出朵朵水花。花儿的蕊心以雨滴的落地点为中心，破碎后四散开来。从侧面看去，宛若一朵清亮的荷花，给这闷热的黄昏还来了沁心的凉意；如果是俯视，或许你还能发现一这雨滴如一把倒放的伞。

　　从小到大，似一朵朵花儿开满大地；从上到下，是一把把倒放的伞美丽着风景。

　　此时，一个美丽的传说涌现在眼前，关于伞的原型来历，是人们从花开后的倒扣形状受到了的启发。人们用竹子做支兽皮当面，上尖下宽呈一朵花的向下垂形状。“带有五色云声，金枝玉叶，有奇葩之象，时称华盖。”

　　窗外的雨滴，那朵朵水花迅速地结成、消亡。我看着它们不停的在眼前跳跃着，一丝甜润的思绪流进心里，这是一个多么美丽的际遇！那朵花，是在阳光下还是在雨中？立在大自然的神殿前，显露出矜持的样子，谦和温顺地低垂下头。那个受了启发的人，是在散步亦或是静坐？在丛林中，一个不经意地一瞥，让一朵花进入视野，伴着一个念想渗入意识。

　　让一种想法，在自然原始的状态里，遇见一个能与之结合的适宜需求，在实践中得到物质产物。透尽浮华变迁，时间、环境、人物、思维与眼光都在不断改变。于是一遍遍地改进。兽皮伞、罗绢凉伞、纸伞、油面纸伞等等……我想象着一个姑娘，她在幽长湿润的小巷中走过，撑着一把宋时绿油纸伞，看着她款款地从眼前走过，从一个际遇走进另一个际遇。在我的思维中找到可以想象的空间，然后深入再深入。

　　在夏日黄昏的一场雨中，宿舍里安安静静，我一个不经意，被雨水牵出了那个深藏不安份的思绪，走进一个遐想的美丽画卷中，让雨与我的念想产生交错萦绕的美丽际遇。

　　美丽的'画面，你我都随时随地可以遇见。但是，走进并开始一个愉快的思绪遐想的飞翔，是我独自一个人在某一刻的拥有。那种感受，或许以后也不会再找到，因为时间和心境都在不断的改变。

　　某一刻的际遇，只要是美丽的，能记得一个可以对号入座的画面，就能再次重温一种快乐轻松的心情，即使在日后想来是找不到缘由，但你已经真真实实的拥有过了。如果我们善于去捕捉感受大自然赋予的每一个美丽际遇，用美丽的心境微笑地面对每一天，那么，人生旅程中的每一个昼夜，就会无处不在的充满着美丽际遇。

初中的作文 篇3

　　年幼时的我，稚嫩可爱;少年时的我多才多艺;年幼时的我爱发现“新大陆”，无论看到什么东西，都会用自己的小手抚摸它;少年时的我“举止文雅”，粗活累活从不上手。

　　我，一个快乐的女孩，一个快乐的天使。那时的我总觉得快乐是我一个人才拥有的;当时根本不肯把快乐分给别人，好像快乐只能我一个人拥有似的。

　　时光飞跃，一晃两年过去了。一个正在读五年级的我，却发现同学们都不愿接近我，对我冷眼相待。

　　现在，我明白了其中的道理，改正了自己的错误，也改变了同学们不愿接近我的现状。

　　那都是因为我读了一篇名为《我和我的好朋友梁莹》的文章。

　　文中讲述了“我”与梁莹之间因为我的倔脾气而使友谊淡化，又因一件事令“我们”的友谊重燃希望的感人故事。

　　文中的“我”与现实中的我十分相似，我俩都有一个坏毛病——遇事犯倔。

　　我也有一个好朋友“王萍”。王萍学习、工作十分认真努力，而我却恰恰相反。上天把我们一对不该凑成的朋友却凑成了一对，实在是有苦说不出。

　　那一次，我因过于玩，竟把双休日的数学作业给忘记了。

　　第二天，我早早来到学校。因为我知道，王萍是劳动委员，每次上学，她不是第一个就是第二个到。我趁她不注意的时候，悄悄地从她身边走过。她正好在拉窗帘，我看她没怎么留意，就顺手去拿她的回家作业本。毕竟是头一次做坏事，难免会做贼心虚，头上直冒冷汗。谁知刚要把本子放进我手里早已准备好的“工具”——小塑料袋里，王萍竟回过头来，刚才还乐滋滋的面孔，现在一下子多云转阴了。

　　她慢慢地走了过来，就像一位警官正要审问一位刚入狱的'犯人!

　　此时的我手足无措，只能等待命运的安排。

　　“你在干什么?”王萍一字一顿地说。

　　“我……我……我……”我不知该说什么好，一个“我”字直挂嘴边。我已经面红而赤了。倔脾气再也忍不住了——

　　“干什么?把你的本子借一下而已，有什么大不了。不就是一个破本子吗，有什么了不起的，我还不想看了呢!”

　　王萍一直没说什么，只是默默地看着我。我已发觉，她的眼眶里充满了泪花，只是她硬忍着而已。

　　她一个猛然的动作，冲出了教室。我已经无法去追。我已被那种偷窃，那种朋友的责备给屈服了，我两腿直发软，根本无法想象将来会发生什么?!

　　时间一分一秒地过去，同学们陆陆续续来到学校，我坐在位子上一言不发，我无法向老师作出交代。

　　铃声响过，老师走了过去，向王萍消失的方向走去。

　　五分钟过去了，十分钟过去了。老师走了进来，后面跟着一个人——王萍。

　　我既激动，又担忧。激动于王萍终于回来了，安然无恙;担忧的是待会儿王萍将事情抖出来，那时我该怎么办啊?

　　“王萍，你为什么站在校园门口?”老师亲切地问。

　　紧张的一刻即将到来，我简直屏住了呼吸。

　　“因为我在校门口摔了一跤，没什么大不了的。”王萍平静地说。