初中的作文
在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的初中的作文4篇，欢迎大家分享。
初中的作文 篇1
如果在没有空气的月球上住着两个人，虽然他们的距离很近，却只能永远悲伤地打着手语，那么他们是陌路还是同行？
如果在浩淼宇宙中的两颗星球上分别住着两个人，虽然他们相隔几十亿甚至是几百亿光年地距离，却可以凭借一根线地维系，由线地震动感受对方生命地韵律，那么他们是陌路还是同行？
众人心目中地陌路与同行总是建立在“相识”和“陌生”之上，即认识的人一定是正在或即将和自己同行的人，而不认识的人则是陌路。我承认相遇是因为同路，那么同路就一定要从相遇开始吗？或许我可以在漫漫的历史长河中为自己的疑问找到答案。
且说到青年，青年是一个国家一个民族发展的不竭动力，当中华民族面临危机关头的时候，正是因为有一大批如雨后春笋般涌现出的进步青年们的不懈奋斗与大无畏的献身精神，才能赢得一场又一场战争的胜利。试问：他们是见了面商量好了团队的“目标”和“口号”之后由一人发号施令后发起革命的，还是因为他们有着共同的理想，共同的信念，他么在精神上真正与彼此同行才做到的如此不约而同呢？即是说，真正的同行并非受外界的干扰，它不同于声音，需要在介质中传播，也不同于光线只会笔直向前，它是心与心跳动的共时性存在，只要心还跳动着，就随时可以感受那份铿锵有劲的搏动，是心灵的召唤，是同行的召唤。
那么，我又不得不再说到“陌路”，其实“同行”与“陌路”本是双生，天天见面的人并不一定与你坦诚相对，自认为很了解的一个人或许再短短的时光中就面目全非。若一定要下一个定义，陌路，不是躯体上相隔的千山万水，而是精神上的一道鸿沟，古人可以“海内存知己，天涯若比邻”，今人又何尝不可呢？只要思维的撞击产生了火花，在精神意义上，就永远是同行。
人生如旅途，相遇的人再对方的心中留下一个特殊的意义，是陌路？是同行？其实两者的关系就像是日月的交换，季节的交替，生死的交织在不停地轮换着。茫茫人生路，总又些人与自己相识相知，也会又一些人擦肩而过。或许你会为了一个自己一直很在乎的`人亲昵地叫了别人的小名而没有叫自己的而难过，但你却不知道，在世界上的某一个角落，有一个人注定要与你相逢，他(她)才是生命中的知己红颜。而原本认定的那个人，早已成为了时光的过客。
感谢人生十五年光景中陪伴我的同行客，曾经的同路是因为彼此有着对理想，对生命的相同旋律，如果我们要分离成为陌路，我也双手合十向上帝虔诚祈祷，希望你的未来像那缕穿透阴霾的天光，由起初的罅隙拓展为整片蔚蓝的苍穹；而那些行走于我生命边缘的陌路人，不管曾经的我们是否相识，不管我们以后会不会再次陌路，此刻的相遇即证明了我们注定要同行，携手走过风风雨雨，去见证生命的盛大与辉煌，让那朵开在峭壁上的生命之花得到永生。
初中的作文 篇2
梅兰竹菊，岁寒四友，而我独爱梅花。宋代王安石的“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”诗句是那样的优美，将梅花的样子深深刻在了我的心中。
梅，一种极为平凡的植物，盛开在令人畏惧的严寒，独占枝头，不畏不惧。他是冬天的佼佼者，以高洁，坚强来征服花的世界。愈是寒冷，愈是风欺雪压，
花开的就愈精神，寒冷造就了冰肌玉骨，清雅俊秀。他由五瓣娇小的花瓣组成，
白梅是那样的纯洁无瑕，墨梅是那样的高贵典雅，红梅是那样的清香浓郁，梅花所独有的那种幽香，能将人深深地吸引住。
梅，典雅，冷俏，高洁，坚贞。江山万里雪，一花天下春！冬天，大地万物都沉睡，看不见牡丹的富贵，百合的可人，莲花的出淤泥而不染，只有它，一朵朵小小的梅花，正义凛然地耸立在冰雪地的严冬。他抬头挺胸，十分神气的占领了整个冬季人们的目光。他不和百花争春，只在干枯的冬天绽放，吐露芬芳，将寒冷的冬天点缀得冷艳动人。
借花喻人，梅花的`凌寒斗艳，冰雪留香被喻为民族之精神，坚强勇敢的品格，为世人所敬重！我们应该学习他的不怕困难，勇于战胜挫折的精神。在学习中，要刻苦努力，不断进取，更上一层楼；在失败后，要挺起胸膛，抬起头，继续向前；在生活中，要勇敢的生存，不被恶势所击败。勇于面对，勇敢战胜，这就是梅花给我们的启示。
我爱梅花，爱它的娇小动人，爱它的幽雅清香，更爱它的不惧严寒，勇往直前。
初中的作文 篇3
走在林间的小道上，一阵微凉的风吹来，清凉的风中还夹杂着淡淡的桂花香。不禁恍神，原来，不知不觉间竟又到了秋天。
微风吹来，地上的落叶被卷起，落叶不断得旋转着，树枝与树叶间的摩擦，好像在做着伴奏，而落叶呢，则欢快得跳着华尔兹。隐隐约约的，我似乎听到了风精灵发出了银铃般的笑声，很清脆，我在想，她们是不是也在欣赏着这美丽而又纯朴的舞蹈演出呢?
隐藏在墨绿的叶间的桂花们，是那样的娇小。昨夜刚下了一场雨，小小的`桂花瓣上，留着些许的晶莹剔透的小水珠，衬得桂花越发的娇嫩可爱。它虽小，可集中起来，却能够香飘十里，让人们沉醉在花香中。似乎，一切的烦恼都消逝在了这淡淡的桂花香中。
站在桂花树下，想起许多的千古名诗，都是写秋天的孤寂与萧条，似乎，在他们的笔下，秋天就是一个多愁善感的季节，似乎，在秋天，才想起不知盼了多少春夏秋冬希望自己回家的家人。我疑惑，思念家人，可以在春夏秋冬任何一个时间，为何偏偏就选定秋天呢?
于是，在这样一个秋天里，开得正旺的桂花，帮助赶走了多余的愁感。
正在飞舞的落叶，飘到了我的头发上。一曲终止，华尔兹也停了下来。一瞬间，寂静蔓延在整个小道上。缓缓得走过一棵棵桂花树，似乎是因为有陌生人出现，打扰了他们的舞会，而使他们感到自己被窥探了。只有纯洁的桂花，还在散发着诱人的香气。
我被震撼到了。不知是那独特而又炫丽的华尔兹震撼到了我，还是那小小的桂花震撼到了我，只知道，我被大自然的力量征服了。
突然，一阵比先前猛烈了些的风吹来，一些桂花被吹得脱离了枝干，一时间，桂花的香味在空气中更浓了。
我像是有预感般的，伸出了手，一朵小桂花飘落在了我的手中，近看桂花，才觉得，桂花的花瓣犹如刚出生的婴儿的肌肤一样纯洁无暇。
又到桂花飘香时，秋思秋感道不尽。
初中的作文 篇4
再过八天小雨就满一周零二个月了。
她已经会讲很多话，而且很喜欢用语言和我交流。她总愿意直接告诉我她是吃还是不吃，喝还是不喝，要下去还是要妈妈抱抱还背背，等等。现在基本的需要基本上都会用语言表达，比如“出去、要娃娃、玩、不尿、讲讲（书）、拿”等等。
由于常用语言来表达，她甚至过早地放弃一些手势。例如与别人再见时，她总是说“再见”或“拜拜”手却一动不动，除非你告诉她挥挥手。在与别人交往中，小雨也表现出她的语言优势。三个常在一起玩的小朋友的名字她全都会叫而且非常愿意叫。一见面她就会与小朋友们挥挥的，同时主动叫别人的名字。三个孩子与小雨的关系都很好，喜欢和她在一起，虽然真正在一起时他们多是各玩各的'。
由于比较认生，她不太主动称呼陌生人。总是别人逗她时她就往我怀里躲，或干脆大哭，但人家走远了，她却小声地叫“叔叔”“阿姨”。不过最近大概是由于在外面玩得多，这方面有进步。从前天开始，愿意让一些“叔叔”或“阿姨”们抱了。而且在大人的指示下也愿意称呼别人。希望她的认生能慢慢好起来。
小雨的语言发育速度还表现在听儿歌故事方面。好几首儿歌她都能说出最后一个押歆字。最近小雨对“娃娃”“牛妹妹”（一个布偶）“兔宝宝”比较感兴趣。她常常一会抱娃娃把尿，嘴里面就“嘘嘘”，一会抱着牛妹妹或兔宝宝摇，嘴里还说着“摇啊摇，婆啊婆，桥啊桥，宝啊宝”。她是在模仿《外婆桥》这首儿歌。只是只会押韵字，不会讲全句。本月她最常听的故事是《小黑人布布和大老虎》。一遍遍地听妈妈讲，一遍遍地看录像，她也记住了一些话。只时能力有限，多数时候只会讲单字。于时常和妈妈联合讲故事。如“从前有个小黑人名字叫（布布）。有一天，布布穿了一件红（衣）蓝（裤）黄（鞋），去森林里（玩）。括号里的字都是她对出来的。看来小家伙记忆力不错。 以上是孩子语言发育的情况。与同期孩子相比可以说是十分优秀。
下面是从玩玩具中记录她其他方面的发育情况。本月我有意识地让小雨多玩“积木”“串珠”等有游戏。从刚开始不知道搭积木到现在能搭到五块积木，她的进步还是很快的。缺点是她不知道将积木对齐，反复讲也不听。“串珠”已经玩得很熟练，一会就能串一大串。缺点是她还不知道有意识地归类，常常是拿着什么串什么。
本月她忽然对布偶玩具大增兴趣，似乎是希望有伙伴旁同。一睁开眼，她就叫着要“妹妹”、“娃娃”，得手后就抱着拍或摇，显得很开心。现在她不仅仅会哄娃娃睡觉，把娃娃哗哗，还会装模作样地给娃娃剪指甲。对娃娃和妹妹，她也不象过去那样揪着头发扔地上了。
本月玩的不好的玩具是“小熊穿衣”，这是一个拼图玩具。小雨似乎没有方位概念，多次讲述之后还会把裤子穿在小熊头上。大概是玩这个玩具时挫折感太重，她不太喜欢玩。于是我就把它收了起来，改成一个小汽车。车身上有个类似智慧盒的车厢，上面有五个几何图案。小雨喜欢一个人摆弄，通过尝试把几何图案塞进去。在大人的帮助下（将对应的洞面向她），她已经可以通过努力将图案塞入。出去玩时我让她捡绿豆，还捡很细小的树枝往砖缝里塞。这些她做得都不错，表现出很好的手眼协调能力。
除此之外，小雨的理解能力也还不错。她对大人的指示基本上都能明白。同时在讲故事时她也会指着相应的图案插上一两个字的嘴，显示她对于故事情节还是有所理解的。同时她也能理解大小。
不足之处是小雨的平衡能力不太好，快一岁两个月了还经常摔跤，而且手不够有力，常摔着头。小雨的性格也不够活跃，常常表现得很静，与很外向的辰辰哥哥反差很大。其实我不太希望她性格趋于内向。毕竟良好的社交能力是这个社会中成功的通行证，而且开朗对于她的身心发展也有好处。