初中作文【精选5篇】
在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的初中作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中作文 篇1
学霸，顾名思义，是班里学习成绩数一数二的知识分子。是家长们的骄傲，老师们的自豪；能担任班上各种各样的重要角色，傲视全班同学，过着“一人之下万人之上”的生活。大部分人都羡慕一个得到老师宠信的学霸，但我见到的事实却并非如此。“三十六行，行行出状元”，每个人都可以成为学霸。
小学二年级的时候，发生了一件改变我内心观念的一件事。学习生涯从幼儿园步入小学，拼成绩的时代就到来了。学霸和学渣之间有着一条清晰的分界线，我很不幸地成为了后者。在学校，学习好的学生总是比学习不好的学生的待遇要好——连犯错所受的惩罚都相对较轻，只因为学习成绩好。这也造成了学霸和学渣之间的排挤。(原创投稿 )
但这一切都因以为新来的老师而改变。一天，办公室主任告诉我们：我们班将由一个新老师做我们的班主任。听到这个消息，班上同学的心情顿时构成了阴阳混沌的“八卦阵”——学霸们脸上泛着喜悦的光芒，就像正午的太阳，准备给新老是一个好印象，秀一秀自己的'学识，赢得老师的赞赏；而差生们感觉到的气氛就像暴风雨来临之前的寂静，危机四伏。
第二天，全班人都翘首期盼着第一节课的上课铃声和第一次见到的新老师。这时，门开了，一位男老师走了进来，他头顶一簇根根直立的黑发，显得很精神，脸上带着顽皮的微笑并自我介绍说他姓郭。这一节课并不像我们所想的那样，郭老师带着我们走进美术室，我们看到了早已准备好的手工粘土和工具，老师让我们比赛谁的手工创意最好。这下，情况发生了翻天覆地的变化，轮到“好孩子”们手忙脚乱了，因为他们的课余时间都用来上补习班了，没有时间来做这些他们认为“毫无用处”的事情。结果可想而知，差生们终于牛了一回。
最后，老师对我们说“‘三十六行，行行出状元’学霸是方方面面的，不要以为有一点知识就很了不起，在世界上，你只是一个普普通通的小人物。也希望大家以后能和睦相处，互相取长补短做一个真正的学霸！
初中作文 篇2
如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能选择带一件东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一张家人的照片？一袋可口的零食？一件漂亮的衣服？还是一个玩具---
一定很难做出选择。
如果是我的话，我会不假思索的回答：“我会选择笔记本电脑。”
笔记本电脑！有不少人惊讶：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以玩无数遍，最终你会玩腻的，过几天就会嫌麻烦不再想见到她。
这话是真的，不过，又有什么关系呢？在闲暇时，我会打开她，通过互联网通讯跟家人谈话，告诉他们我经历的奇闻趣事，这不是很好吗？我还可以用电脑阅读，品位优美句段，揣摩写作目的，编故事，积累所得，把见闻写成日记，发到博客上，让大家也体验旅行的'快乐。我更可以玩玩电脑游戏，放松一下。最后，我会上网看新闻，就像移动电视，随时关注世界各地发生的事---
有了她，就有了读不完的百科全书，她是忠诚的秘书，把我的旅行变得多姿多彩。
所以，我愿意坐在自己的船里，时不常的打开我的电脑。看小说，我会思考，故事中的人物为什么这么做，作家为什么要这么写，我会在脑子里继续把这个故事编下去。看新闻，我会为世界各地发生的事情或高兴，或激动，或悲伤，或愤慨。看地图，我会把将要去的地方了解的清清楚楚，这样就丰富了我的知识。最重要的是，不管我走到哪里，都会和爸爸妈妈保持联系，这样我就不会孤独。
初中作文 篇3
秋霜造就菊城花，不尽风流写晚霞；信手拈来无意句，天生韵味入千家。——题记
又是金秋硕果时，枝头翠柳纷纷褪去。继而来的是灿灿秋叶替了春夏那一件绿衣。杲杲日光在这十月季节已变得柔和，像是温柔的母亲，踏着丰收把秋风和那一簇菊花带入江城。与此同时，鸠兹古镇的菊花展也拉开了帷幕。
我和妈妈趁着乌压压的云彩还未展开愁容大哭一番的时候，早早驱车去往鸠兹古镇，探寻那菊花展的真“芳容”。
随着人流的脚步，进了古镇，映入眼帘的就是那独特的、一代记忆的徽派建筑，两边有着景点及商家，一时间人来人往，快门声、嬉笑声、叫卖声等等络绎不绝，好不热闹。我看见了许多新奇有趣儿的事物，也看见了纪念品铺子里头的小工艺品，还闻见了一阵阵美食香气，在这香气中还有一种撩人的香味，是了！是菊，唯有她，能如此清香而不刺鼻，唯有她，能如此艳丽而不艳俗。这香气勾着我，魂牵梦绕般向前走去，让我又记起此次来此的真目的。
找到了，她并不是一枝独秀展示自己，而是和自己的姊妹们联合在一起，绘成一座座精美的工艺品。比如“嫦娥奔月”，嫦娥她身着菊袍，颜色清秀衬托她与月之媲美容颜，柔荑执团扇，似要在回那月宫之前，把四周菊香扇到此处来。另外还有那只“鸠兹鸟”，硕大的鸟冠和欲冲刺云霄的翅膀，无一不体现了他即将翱翔天空及更伟大的志向，带领着芜湖一起走上腾飞路。除此之外还有许许多多，比如“长江大桥”、“奇瑞”、“骏马”等等等等，其中令我最为深刻的是“五星红旗”，他的身旁围着一朵朵、一簇簇颜色鲜亮的菊花，那国旗上的'五颗璀璨的星星也是明黄的，那“花国旗”映衬着祖国繁荣昌盛，正如着花儿，在这秋风寒冽季节，一如既往的开放，一如既往的向前进，一如既往的芬芳。
我在这除了看见许多艺术品，也见识到了许多种类的菊花，来此之前，就听说此次展览有两百余种菊花，实在令人惊叹，我倒没数是否有两百多种，但是让我记忆尤为深刻的，是桂瓣菊花，盛开时花形呈盘状，花瓣为管状，卷在一起，似乎像个忸怩的小姑娘，娇羞可爱极了。还有多轮菊花，花像球球排列整齐，形状像蜂窝，还有双色多轮菊花，观赏价值极高，令人忍不住想多看几眼。
正在赏着这些美若天上仙子都不为过的生灵，偏偏天公不作美，飘起了雨丝，也不知是否是嫉妒这菊的美貌，忽然滴了几滴泪下来。许多游人都撑开了伞，继而漫步在这菊香四溢、古味绵长的镇子里，我的脑海中忽然浮现了一个画面：穿着素色旗袍的姑娘，发髻旁插着一朵雏菊，手中撑着一把油纸伞，脚踏石阶青苔，听那潺潺流水声，消失在这巷子中。
时隔了二十多年的菊花展，依旧如此令人难忘，菊花之象流连忘返，菊花之形余花莫攀，菊花之意铭记心中。如今菊花展又一次开展，让多少芜湖人的记忆苏醒，那满园的菊花已经不是平凡的鲜花，她代表的是一种乡愁，是一种记忆，是一种留恋。
初中作文 篇4
【摘要】
作为语文教师，应该对初中作文有效性教学进行深入的探究，增加作文写作素材积累，激发学生写作兴趣，加强写作训练，切实提高学生的写作水平。
【关键词】
作文教学 写作兴趣 写作素材 创新能力
【前言】
近年来，随着新课改的不断深入和发展，关于初中作文教学的传统教学方法已经不能满足素质教育的要求，无法最大程度上激发学生的写作兴趣，这使得关于初中作文有效性教学的研究成为了教育界的热门课题。初中作文教学是初中语文教学中的重要组成部分，学生写作水平的高低直接体现其文学素养，初中作文的学习也是培养学生表达能力的重要途径。但是，在目前教学过程中，很多老师由于没有采取科学合理的教学方法，导致很多学生对写作没有兴趣，甚至对初中作文的学习产生了抗拒的心理，这严重制约了学生写作水平的提高。另外，在考试中作文的分值也是语文中最高的一部分，是影响学生语文成绩的关键性因素。所以，无论从何种角度出发，我们都应该对初中作文有效性教学进行深入的探究，对此，笔者将结合自身经验总结几点具体措施。
1.增加作文写作素材积累，激发学生写作兴趣
学生要想写出优秀的文章，必须要积累一定量的写作素材，所以，在日常教学过程中，教师应该注意帮助学生增加写作素材的积累，激发学生的写作兴趣。
1.1培养学生的阅读兴趣
写作素材的积累需要来源于足够的阅读，只有多读书才能培养学生的写作能力，学生才能在脑中形成一定的写作模式，并且对优秀的文章会有意识的进行模仿，进而创作出自己的作品。但是，在教学过程中，笔者发现很多学生不喜欢读书，认为这是一件枯燥乏味的事情。这个时候就需要老师进行积极地引导，逐渐培养学生的阅读兴趣。老师可以先从学生感兴趣的读物入手，比如在每周的作文鉴赏课上，老师给学生准备充足的'时间进行阅读，阅读的内容可以让学生根据自身的喜好进行选择，这样学生会在喜欢的驱动下主动去阅读，在阅读的过程中逐渐对阅读产生兴趣。
1.2在课堂之外积累写作素材
初中作文写作素材的积累不能局限于文章的阅读，文章阅读固然是培养学生阅读兴趣，提高学生写作能力的有效途径，但是如果长期依靠这一种方式，学生也容易产生厌倦的心理。老师应该注意在课堂教学和阅读文章之外带领学生积累写作素材，一篇优秀的作品不仅仅需要在文字以及语言上下功夫，同时还要能够表达作者的真情实感，老师应该让学生充分认识到写作的真实性，表达内心的真实想法。所以，老师可以多带学生感受，多带学生领悟，比如可以带学生到户外感受大自然的美景，在鸟语花香、山清水秀的氛围中激发学生写作的欲望，培养学生的写作兴趣，在自然的感染下能够帮助学生抒发内心真实情感，有利于切实提高学生的写作水平。
1.3在生活之中积累写作素材
《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。生活是写作的源泉，写作常常是来源于生活又高于生活的，我们的生活中也蕴含着很多丰富的写作素材。所以，在教学过程中老师应该鼓励学生多多观察生活中的点滴，去感受大自然之神奇，去探索奥秘，去充实人生，让学生学会关注社会、关注民生，感受社会之博大、生活之艰辛，培养学生正确的人生观、世界观、价值观，鼓励学生大胆的发表自己的观点，在提高写作水平的同时也提高对社会的认知能力。这样，他们的生活一定会变得充实而多彩，也就有了对世界和生活的认识和感受了，作文也就有了“源头活水”.
2.加强写作训练，提高学生的写作水平
初中作文写作对学生语言表达以及文字运用能力都有了更高的标准和要求，所以，在教学过程中老师不能因为写一篇文章需要耗费的时间比较多而忽略了对学生的训练，老师应该采取科学有效的方法加强对学生的写作训练，提高学生的写作水平。同时，学生写作能力的培养和提高要遵循一定的规律，即由易到难，由浅入深，由点到面。写记叙文，要做到内容具体；写简单的说明文，要做到明白清楚；写简单的议论文，要努力做到有理有据；训练学生写作各种文体文章的能力，培养学生良好的写作习惯。
2.1根据学生特点合理安排训练内容
在初中作文教学过程中，针对不同年级的学生要根据学生的特点来科学合理的安排训练内容，随着学生年龄的增长，他们的认知能力也会随之提高，七年级的可以鼓励学生多总结自己的成长经历，八年级的可以鼓励学生关注社会现实问题，九年级的则应该在结合七八年级训练的基础上进行考试类的针对性训练。只有这样，才能保证学生在写作训练中逐渐提高写作技巧。
2.2采取多样化的训练形式
由于受传统教育观念的影响，很多老师在初中作文教学中的写作训练方式还比较单一，这样容易让学生对写作训练产生厌烦心理。所以，在日常教学过程中，老师应该注意调整训练形式，不能单纯的要求学生每周完成一篇作文写作，可以选择交叉训练的方式，一周布置大作文任务，一周布置小作文任务；可以口头作文与书面作文相结合；可以片段训练与写整篇文章相结合；可以开展仿写、改写、扩写、续写的训练，让学生可以在多样化的训练形式中灵活掌握不同题材的写作方法和技巧。
2.3在训练中培养学生的创新能力
在反复的写作训练中，老师还应该注意对学生创新能力的培养，这才是写作训练的根本目标。学生只有具备了一定的创新能力，才能在写作时表达内心更真实的情感，反映内心的真实世界。但是，创新能力的培养需要老师在写作训练过程中不断的进行引导，比如，在写作训练之前老师可以选择一些轻松的音乐给学生听，让学生在轻松的氛围中写出真挚的文章，这样的训练模式会丰富学生的内心情感，让学生感受到写作的快乐和价值。
【结语】
综上所述，初中作文教学直接关系到了学生的语言表达能力的提高，老师在日常教学过程中应该给予充分的重视，结合学生的实际情况，选择科学有效的教学方法，逐步培养学生的写作兴趣，鼓励学生在创作时抒发内心的真实情感，让学生真正掌握写作技能。对初中作文教学现状的思考及应对策略初中作文教学专题化实验初探初中作文教学方法试探
初中作文 篇5
一场大雪过后，天还未放晴，到处都是白茫茫的一片。几只小鸟在天空漫无目的地飞着，仿佛在这冰雪的国度中迷了路。
远处的高楼矗立，一座教堂的塔顶尖尖的，好像一支即将离弦的箭，随时准备划破这灰蒙蒙的长空。高楼与乡村之间，是一望无际的原野，冬姑娘十分贴心地给它盖上了棉被，好让它也能过一个温暖的冬天。
近处便是乡村密密麻麻的建筑群了，家家户户的屋顶上都盖着一层厚厚的积雪，这大约是今年冬季最流行的帽子款式了吧，几乎人手一顶呢！房前屋后是一排排挺拔的大树，虽然枝叶已经掉落，但是依旧如士兵一般日夜守护着自己的家园。
树下，捕兽夹如同张着大嘴的'怪兽，等待着贪吃的鸟儿们自投罗网。
村中早已听不见哗啦啦的流水声了，因为小河已经结了厚厚的一层冰，你瞧，人们都在上面滑冰呢！几个新手颤颤巍巍地走在冰面上，那小心翼翼的样子，好像脚底下踩着鸡蛋一样。哎呦！一个小男孩摔倒了，不过他并没有哭，而是笑着爬起来，继续练习着自己的滑冰技术。几个技巧高超的人在冰面上跳着舞，仿佛春天花园中翩翩起舞的蝴蝶。一阵阵欢声笑语荡漾在整个乡村……
太阳虽然没有出来，但在这冬日里，我依旧感受到了无限的温暖！