《猜猜我有多爱你》说课稿
在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的《猜猜我有多爱你》说课稿，欢迎大家分享。
一、设计意图：
各位老师好，我是星星四班的黄老师，今天我带来的说课内容是小班语言活动叫《猜猜我有多爱你》。先说说我的设计意图：《纲要》指出："引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。"《猜猜我有多爱你》用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱。其次，如今的幼儿父母都比较宠爱，而3~4的幼儿形成了初步的自我意识，他们大多沉浸在爱的海洋里，只是一味地享受，不懂也不能够大胆表达自己的情感。我希望通过此教材能够引发幼儿对身边人的关爱之情。再者，《猜猜我有多爱你》讲述了一个表达爱的故事，两只兔子朴素而真诚的话语令人感动。对幼儿的语言及情感都有很好的启迪作用。
二、活动目标
再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：
认知：（1）欣赏故事，理解故事内容，感受作品中所表达的爱和故事的语言美。
情感：（2）能够感悟被爱的幸福，并萌发爱父母、爱老师、爱同伴的情感。
技能：（3）能够用具体的动作、活泼的语言表达对周围人的爱。
活动重点：培养幼儿爱父母、爱老师、爱同伴的情感。
活动难点：用具体的动作和语言表达爱。
三、活动准备
为使活动呈现出趣味性，寓教育于情境游戏之中，我做了如下准备：
1.教师准备：
（1）物质准备：《猜猜我有多爱你》的故事课件（将故事以PPT的形式呈现给幼儿）、配乐、挂图（挂图即故事中出现的一些物体具象的对比）和头饰（小兔子头饰每个幼儿一个，可在之前的美工课让幼儿自己设计准备）。
（2）心理准备即是通过对主题墙的设计和教室布置，营造温暖、和谐、充满爱意的氛围。
2.幼儿准备：每人自带一份小礼物
四、教学法
选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下教学方法：①谈话法②提问法③图片展示法④表演法。
五、活动过程
为了完成本活动的教学目标，抓住重点，突破难点，我设计了以下四个教学环节：此次活动第一，兴趣导入；第二，边欣赏边比较；第三，拓展思维，感悟尝试；第四，交流讨论，迁移体验（一）兴趣导入在这一环节，我首先采用提问法，向幼儿抛出问题："你们爱你们的妈妈吗？有多爱？"然后引导幼儿积极思考，大胆说出自己的答案。
（二）边欣赏边比较环节本环节中，我主要是带领幼儿共同欣赏故事。在欣赏故事的每一个片段的同时，在黑板上展出相应的挂图，如当故事中小兔子把手臂张开，开得不能在开。对妈妈说："妈妈我爱你有这么多"。兔妈妈的手臂要长的多，她说："我爱你有这么多。这时，教师可抛出问题："小朋友们，你们知道大兔子和小兔子谁爱谁更多呢？为什么？"然后便可出示挂图，将大兔子和小兔子的手臂放在一起比较，通过幼儿观察、教师提问，来加深幼儿对故事的理解和感受故事的语言美。
（三）感悟与尝试环节在这一环节，教师可在故事讲完之后，再展示几幅挂图，如高楼、海水、围巾等，启发幼儿思考，然后教师和幼儿分别戴上头饰，教师扮演大兔子，幼儿扮演小兔子，师生共同模仿表演。然后通过教师引导，启发幼儿用更多的动作、语言，富有创造性地表达爱。
（四）交流与体验环节通过上一环节的表演和经验积累，让幼儿分组讨论如何向周围人表达爱，然后启发幼儿运用恰当的方式与同伴互赠礼物，感受爱与被爱的幸福和快乐之情。在互赠礼物同时，提醒幼儿回家之后，试着向家人表达自己对他们的爱。
我的说课结束了，谢谢！