心理健康教育的活动方案

时间:2024-11-17 作者:阿依尼沙鐠虹棆u963F布迪仁木 活动方案 我要投稿我要下载

心理健康教育的活动方案

  为了确保事情或工作有序有效开展,时常需要预先制定方案,一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。方案应该怎么制定呢?下面是小编收集整理的心理健康教育的活动方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

心理健康教育的活动方案

  心理健康教育的活动方案 篇1

  各学院:

  为进一步加强我校大学生心理健康教育工作,广泛宣传普及心理健康知识,不断提高大学生心理健康素质,现决定举办我校20xx年“·2”心理健康教育宣传周活动,具体安排如下:

  一、活动主题

  畅享五月,关爱吾心

  二、活动宗旨

  “·2”即我爱我,爱自己就是了解自己,接纳自己,认识自己,成为更好的自己。本次活动以“畅享五月,关爱吾心”为主题,通过开展团体趣味活动、最美才艺sh、布艺手工坊、专题讲座、主题照片展等内容丰富、形式多样的活动,宣传普及心理健康知识,提升青年学生心理调适技能,在全校营造关爱心灵、关注心理健康的良好氛围。

  三、活动时间

  月21日(周一)~27日(周日)

  四、活动内容

  (一)开幕式

  1活动时间:月21日下午2:40

  2活动地点:xx校区大学生服务中心一楼大厅

  参加人员:学生工作部(处)负责人、二级学院副书记、学工办主任、二级心理辅导站站长、各学院心理部干事、心理委员。

  (二)“心”随我动——团体趣味活动

  1活动时间:月21日下午:00

  2活动地点:xx校区大学生服务中心一楼大厅

  参加人员:学生工作部(处)负责人、二级学院副书记、学工办主任、二级心理辅导站站长、各学院心理部干事、心理委员。

  4活动安排详见《xx理工学院第三届“·2”心理健康教育宣传周活动策划方案》

  (三)动人“心”弦——主题照片展

  1活动主题:动人“心”弦

  2活动目的:动,使人感动。把心比作琴,拨动了心弦,感动了人心。一个简单的词,一种温暖人心的力量,一种给人依靠的信赖,一股欣慰的惬意芬芳。就让我们用照片记录下,那些难忘的点点滴滴,让我们的心找到一份慰藉和感动。

  展示时间:月21日~2日

  4展出地点:xx校区镜月广场、

  活动对象:全体学生

  6活动安排详见《xx理工学院第三届“·2”心理健康教育宣传周活动策划方案》

  (四)“心”灵邮差——给未的自己写一封信

  1活动主题:“心”灵邮差

  2活动宗旨:给未的自己写一封信,讲出自己的心里话,给自己定一个小目标,用实际行动给未的自己增添色彩。

  活动对象:全体学生

  4活动安排详见《xx理工学院第三届“·2”心理健康教育宣传周活动策划方案》

  (五)“心”灵手巧——布艺手工坊

  1活动目的`:通过手工布艺形式,制作生活用品,在愉悦的环境中,使心情放松,增加生活情趣,加强沟通与交流,促进二级心理辅导站工作的推进。

  2活动时间:月2日下午16:0

  活动地点:xx校区团体辅导室;

  4参加人员:学生工作处负责人、二级心理辅导站站长、大学生心理健康教育中心老师。

  (六)“心”路起航——大学生心理健康与自我调适专题讲座

  1主讲人:任占国

  2主题:《大学生心理健康与自我调适专题讲座》

  讲座时间:月22日晚19:0

  4讲座地点:开元校区图书馆报告厅

  参加人员:各学院17级心理委员

  (七)走进“心”世界——现场咨询和测量活动

  1活动对象:全校学生

  2活动内容:现场咨询主要包括环境适应、学习压力、人际交往、求职择业和情绪调解等方面。现场测量有性格倾向性测试、自评抑郁量表、兴趣与职业定向自我测试、交际能力测试等。

  活动时间:20xx年月2日下午

  4活动地点:xx校区镜月广场、开元校区太学广场、九都校区翰墨广场

  (八)“心灵之约”专家讲座——高校青年学生常见心理问题形式及应对措施

  1主讲人:潘xx

  2主题:《高校青年学生常见心理问题形式及应对措施》

  讲座时间:月24日下午17:00

  4讲座地点:道德讲堂

  参加人员:全体辅导员、心理协会会员

  (九)遇见更美的你——最美才艺sh

  1活动主题:秀出自信,遇见更美的自己

  2活动对象:全体学生

  活动安排详见《xx理工学院第三届“·2”心理健康教育宣传周活动策划方案》

  五、活动要求

  1各学院要高度重视大学生心理健康教育工作,认真组织和动员学生参加相关活动。

  2各学院根据“·2心理健康教育宣传周”活动内容要求,结合本院学生实际情况,利用二级心理辅导站等开展符合学院情况的、丰富多彩的、具有学院特色的宣传教育活动。

  本次活动设优秀组织奖4个,请申报优秀组织奖的学院于20xx年6月8日前将申报纸质材料交至大学生心理健康教育中心办公室,电子版发至。

  4各学院要把开展活动的资料(包括图片)等作为二级心理辅导站资料妥善保存。

  心理健康教育的活动方案 篇2

  一、 主题分析:

  1.健康的身体需要健康的心理来驾驭才能发挥其良好的功能,心理对于身体,犹如软件之于硬件,硬件再好,如果没有功能良好的软件,也难以实现其价值。如果人生是汪洋中的一条船,心理健康则是这条船的“舵”和“帆”;小学时期是人生发展的重要阶段,是人生观逐步形成的时期,也是塑造健全人格的关键时期,对小学生进行良好的心理健康教育将使其终身受益。

  2.情绪伴随着人的成长过程。小学高年级的孩子已经具有比较丰富的情绪体验,也能够比较明确地分辨自己的喜怒哀乐,然而,孩子们调控情绪的能力还很弱。在碰到不良情绪时,往往不明确应该用怎样合理的方法来调控,不了解情绪可以随着人的认知评价的改变而改变。因此,这节课我想通过各种形式的活动引导我的孩子认识到:同样的事件,由于个体的认知评价的不同,会造成不同的情绪和行为反应效果,使孩子们初步掌握情绪调控的方法。

  二、教学目标:

  (一)认知目标:

  1、通过让学生认识自己的角色变化,知道学习、生活中快乐的事很多,要积极地体验快乐,提高对学校生活的认识。

  2、知道快乐地生活有益于身体健康、学习进步,掌握一些使自己和别人从不快乐中解脱出来地方法。

  (二)态度与情感目标:

  1、体验、表达学习、生活中的快乐,产生积极乐观地情绪。

  2、愿意快乐地学习、生活,并愿意与大家分享快乐。加深爱学校、爱学习的思想感情。

  (三)行为目标:

  1、努力做到快乐地生活,喜欢学习,喜欢上学,把不快乐变成快乐。

  2、尽力帮助别人快乐起来,在帮助别人的过程中收获快乐。

  三、教学重、难点:

  体验、表达快乐的情绪。学会分享快乐,在帮助别人的过程中收获快乐是本课的教学重点。

  初步尝试调节自己的情绪,学会使自己快乐的方法,提高自我约束能力是本课的教学难点。

  四、辅助方法:

  1、确定主题

  授课前,我对班级学生进行了心理调查,了解了学生在校学习快乐和不快乐的原因,探讨人际交往中的'问题,掌握家长对学生在校的关注情况,知道亲子关系中存在的问题。根据调查结果,制定正确的活动课目标。

  2、搜集资料

  搜集笑话,人物开心表情的卡通图片,学折纸鹤、飞机。

  3、形成成果

  掌握一些使自己和别人从不快乐中解脱出来的方法。

  五 操作过程:

  1、模拟演示:

  孩子们,暑假期间,父母都带我们出去尽情地游玩了一番。今天,老师带着大家再去快乐岛游玩玩,好吗?相信在快乐岛上每个小朋友都会收获快乐的!

  孩子们闭上眼睛放松心情,教师配合画面解说。

  宁静舒缓的音乐,加上海浪拍打,海鸥鸣叫的声音,一下子让学生放松了心情,将他们带到特有的情境中。激发了学生参与活动的积极性,让学生了解教学活动的目的,同时,还营造一种平等、友善的师生关系和课堂气氛,提高学生的兴趣,使他们满怀期待和希望进入角色。

  2、探讨并实践:

  在“心空观测台”中让学生们体会、表达快乐。“当你们碰到了快乐开心的事时,你们会把快乐带给谁,和谁一起分享你的快乐呢?”通过学生对问题的探讨以及出示王子明同学在学校过生日,将他的快乐与老师、同学一起分享的照片,让学生们知道我们可以把快乐带给我们的亲人,带给我们的老师、朋友、同学,带给生活在我们周围的人,让我们做个快乐的天使。

  “活动万花筒”环节中,和学生们一起玩“心有千千结”的游戏,给学生发挥想象力的空间,鼓励学生发表看法,宣泄情感,放手让学生自主活动。从开始师生手拉手围成一个圆形,到转圈自由活动后再次拉手出现“结”后,学生们进行体验、反思、感悟。“心有千千结”是团体辅导中常见的活动形式。通过学生共同想办法解开“结”,发挥团队互助精神,体验帮助别人,共同快乐的情绪。

  3 相互讨论:

  游戏过后,配以一段舒缓的音乐,让学生从刚才兴奋、紧张的状态中放松自己。此时,教师过渡:天有晴也有阴,人有的时候会很快乐,有的时候也会不高兴、紧张、难受。如果长时间有这样的坏心情,就会影响我们的生活、学习,影响我们与别人相处,甚至会改变人的一生,所以得赶快想办法。在“一休聪明谷”中,利用打靶射击的形式,模拟实践,让学生们抛开不开心、不快乐的情绪,获得积极的情绪体验。通过活动交流,使学生初步掌握调节不良情绪的方法。其中“换一种想法”是基于艾利斯的理性情绪疗法,即ABC理论;而主动倾诉就是一种宣泄,及时排遣不良情绪;做喜欢的事是一种替代的方法:而其它的方法是分享经验,拓展出更多的应对方法。结合学生填写的心理健康调查问卷,让学生们在手工纸上写下自己不快乐、不开心的事,再折成纸鹤、飞机、鸽子等,放飞心情。“心语冰淇淋”的活动中,让学生们从“1、写出至今为止最令你自豪和快乐的事。2、说说你在成为小学生之后,进步最大的地方是什么?3、用5个词概括一下现在的你。”三道题中任选感兴趣的题目,将答案写在书签上,夹在书中,做成一个快乐书签,永远留住属于我们的快乐。最后,学生们打开“快乐锦囊”,知道了如何才能成为一名快乐的合格的小学生。

  4、以游戏结束:

  利用“心灵对对碰”这个游戏,通过播放录像,让学生们知道父母们的希望、要求,巩固自己的收获。引导学生回顾这节课进行了什么活动,有什么心得体会,存在什么不足和需要改进的地方,结合自己,今后打算怎样做等。

  “小学生从来就应是天使,透明、快乐!要知道“天空虽有乌云,但在乌云的上面,永远有太阳在照耀。让我们一起拍手唱起歌坐船回到可爱的学校,愿我们的生活里永远充满歌声与微笑。”此时,播放《歌声与微笑》,屏幕演示学生们参加“手拉手,爱心捐助”活动的录像,让学生们再次体验帮助别人,共同快乐的感受。

  六 活动总结与建议:

  活动是学生心理发展的基础,人的心理品质是在活动和交往中形成的。本节课结合班级的实际情况,以解决问题为目的,设计丰富多彩、形式多样的训练活动和游戏,让学生主动参与,产生体验和感悟。力求在全体性的活动中人人参与,在趣味性的游戏中有所体会,在情境的创设中得到认知的提升。活动性、趣味性、参与性、实践性、全体性、主体性原则在课堂中恰当运用,进而促使学生产生改善自己心理和行为的愿望。相信孩子们会在游戏、活动中放松自己的心情,掌握一定的方法,学会调节自己的情绪。在课堂上,要注重对学生的评价,营造宽松、和谐的学习氛围,使孩子们在本节课充分体验快乐的情绪。

  七 课外作业:

  1 以今天的活动为主题写一篇小作文或者课后感受,写下自己今后的打算与自己心中的理想。家长也可以辅助孩子完成,和孩子一起构想出一个美好的未来。完成后可以相互交流或者贴在教室墙上,大家一起来分享。

  2 每个人都要去帮助一个一年级小朋友做一件事儿,当然是自己力所能及的,帮他们打水或者主动扶起跌倒的小朋友等等,最后做班级性的汇报与交流。

  心理健康教育的活动方案 篇3

  心理素质是现代人综合素质的基础,心理健康教育是学校全面发展教育的重要组成部分,是素质教育的重要内容。对中学生进行心理健康教育,既是适应新时期教育改革、发展的需要,也是促使青少年学生健康成长的需要。

  为贯彻落实教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》等文件精神,把我校的心理健康教育真正落实到各项工作中去,逐步形成一种整体推进心理健康教育的良好氛围,现特制定学校开展心理健康教育活动周方案。

  一、开展心理健康教育活动周的指导思想

开展心理健康教育活动周的指导思想:

  一是为了提高全体学生的心理素质,帮助学生适应中学的学习环境和学习要求,培养正确的学习观念,发展其学习能力,改善学习方法;让学生了解自己,学会克服青春期烦恼,逐步学会调节和控制自己的情绪,抑制自己的冲动行为;加强自我认识,客观评价自己;积极与教师、家长、同学进行有效的沟通,逐步适应社会生活的各种变化,培养抗挫折能力;充分开发学生的潜能,培养学生乐观向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。

  二是为了创造提高教育、教学质量,培养合格人才的良好精神环境,形成和谐、健康、向上、快乐的校园氛围。

  二、开展心理健康教育活动周的主要任务

  1、通过反思让学生学会自省;通过慎独让学生学会自律;通过欣赏让学生学会自信;通过体验让学生学会自助;通过鼓励让学生学会自主;通过磨练让学生学会自立;通过比较让学生学会自强;通过养成让学生学会自尊。

  2、通过心理健康教育活动周,要求学生能够记住一句人生格言作为自己的座右铭;编辑一份心理健康小报;以班为单位出版一期心理专刊板报。班主任要上好一堂心理辅导课。最终能达到让学生懂得一点心理学的知识,理解一种心理调控方法,经历一次心理体验,形成一个新的认知,发展一个新的行为,改变一种不良的心态,矫正一种不良的行为的目的。

  三、开展心理健康教育活动周的主题

  此次心理健康教育活动周,以“关注心理健康,构建和谐校园”为主题。寻求智能与人格和谐发展,科技与人文齐头并进的目标。让学生的心灵在互动中放飞,素质在修炼中成长。进而点亮学生青春的生命,奏响人生华彩的乐章。

  四、心理健康教育活动周的工作内容

  1、通过主题班会、心理活动课、宣传橱窗、心理小报、个别辅导、团队辅导等途径,对学生普及心理健康的基本知识,帮助他们树立心理健康意识。

  2、通过心理技能训练、游戏辅导、心理健康知识讲座等形式 , 帮助学生了解心理调节的方法,掌握心理保健常识。

  3、通过建立心语室、心情屋、心灵氧吧的方式,让学生与学生,学生与教师、学生与家长进行心的对话、心的.碰撞。搭起沟通的心桥,倾诉真切的心声,调整失衡的心态,开发潜在的心力,激励旺盛的心劲,进行全面的心育。

  4、寻求开展心理健康教育的载体,组织受学生喜欢的形式多样的活动。让学生在活动中体验,在体验中强化。

  5、充分发掘社会教育资源,建立与学生家长经常性沟通机制,形成教育合力。

  五、心理健康教育活动周的具体安排

  1、活动时间:20xx年10月14日至10月19日

  2、活动安排:(见附表)

  六、搞好心理健康教育活动周的基本要求

  1、营造一种积极推进心理健康教育的良好氛围,创设符合心理健康教育所要求的物质环境、文化环境和心理环境。

  2、突出对学生进行发展性心理健康教育的主线,积极做好对学生的心理辅导和咨询工作,利用团体辅导、个别辅导的时机,深入了解学生的心理状态和思想状况,做好个案研究和资料积累工作,以及学生心理问题的疏导、矫正工作。

  3、各有关部门和相关教师、班主任,要按照组织落实、计划落实、措施落实的精神,分工负责,责任到人,切实做好本职工作。

  4、在学校的各项教育教学工作中寻找心理健康教育的契机,把心理健康教育渗透到班主任工作、团队活动、学科教学、家庭教育之中,从而达到教育者、受教育者、教育环境、教育过程的良性互动和优化组合,以求心理健康教育的科学化和实效化。

  心理健康教育的活动方案 篇4

  20xx年月师校德育部继续在全县中小学组织开展“xx县中小学心理健康教育活动月”系列活动,以活动月为依托推进心理健康教育工作。

  一、活动目的

  通过本次活动的开展,进一步在全县中小学中普及推广心理健康知识,提高各校对这项工作的认识,明确心理健康教育的意义与作用,培养学生的参与意识和乐观向上的心理品质,促进学生人格的健全发展,让每一位教育工作者都能对学校心理健康教育有一个正确的认识和解读,为心理健康教育的全员参与、全学科渗透做有益的科普宣传。

  二、活动时间

  20xx年全月开展各类活动。

  (一)开展xx市中小学心理健康教育优秀论、辅导案例征集工作。

  1、征集对象:全县心理教师和班主任

  2、内容包括:认知、情绪情感、意志、个性、学习、交往、自我意识等方面的.教育论、心理辅导个案等。请上报单位严格审阅,杜绝抄袭。

  3、上报方式:参评材料需以学校为单位交打印稿一式一份,附检测报告,封皮加盖校,送到师校德育部,并将电子稿发到德育部电子邮箱。

  4、上报时间:即日起至20xx年月1日截止。

  (二)各学校自主开展丰富多彩的校园活动。

  在全县统一部署的基础上,各学校可以面向学生充分利用班队会、团训、讲座、手抄报、黑板报、征、竞赛等形式,广泛开展心理健康宣传工作;面对教师,通过讲座、团训等形式对广大教师普及心理健康教育知识,为心理健康教育的全员参与、全学科渗透做科普宣传;面对家长,充分挖掘有成功经验的教师、家长资,邀请优秀的心理教师,宣传科学的家教理念和方法,为家长提供有效的指导和帮助。

  各校心理健康活动月材料请规范整理放入德育档案。

  三、活动要求

  1、高度重视,精心组织。各单位对此项工作要高度重视,统筹安排,因地制宜,精心组织,注重活动的实效性。

  2、广泛宣传,营造氛围。各单位要根据工作实际,针对不同学段、不同地区学生特点和需求,开展有特色的活动,让学生都参与进、行动起,广泛宣传,营造氛围。

  xx师校德育部

  20xx年月1日

  心理健康教育的活动方案 篇5

各中小学:

  为贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要(20xx修订)》精神,进一步增强我县中小学生心理健康教育的针对性与实效性,积极引导学生珍爱生命、健康成长,经研究,决定集中开展中小学生心理健康教育周活动。现将有关事项通知如下:

  一、活动主题:

  珍爱生命健康成长

  二、活动时间:

  10月2日至10月27日

  三、活动内容

  1各学校在活动期间要重点开展好“六个一”主题活动:发一封倡议书、出刊一期板报(手抄报)、召开一次主题班(队)会(县局提供三个不同角度的供参考)、组织一次心理咨询辅导活动、开设一次专题讲座、开展一次心理社团活动等。

  2各学校要充分发挥心理健康教师、班主任的主导作用,通过举办心理辅导讲座、印发心理辅导专刊、放映励志电影、排演心理健康教育校园剧等形式,广泛开展学生心理健康教育活动。要认真做好特殊家庭学生、“待进学生”的统计汇总、疏导工作,采取结对帮扶、心理咨询与辅导等方式,促使学生形成积极向上的人生观、世界观、价值观。

  各学校要借助家长学校等现有条面向学生家庭,开展一系列亲子教育活动,引导家长科学认识青少年身心健康发展规律,树立科学的家教理念,营造和谐的亲子、家庭关系。加强与特殊家庭的联系,多侧面、多角度全面关注、掌握特殊家庭学生的心理动态。

  4各学校要密切关注学生的交往,开设教育专题讲座,帮助学生树立正确的择友观念,引导学生正常交往。各班级要设立一名心理健康学科代表(或叫“心理气象员”),帮助老师关注和了解学生的日常动态,加强与心理健康教师、班主任的联系,便于学校高效开展心理健康教育工作。

  各学校要强化心理健康教育意识,加强心理健康教育教学研究,正常开展心理健康教育教学活动。其他学科教师在日常的教学过程中要有机融入心理健康教育的内容,帮助学生树立正确的学习、生活的勇气和信心。

  四、活动要求

  ⒈加强领导,严密组织。各学校要切实加强组织领导,周密制定实施方案。结合学校实际抓住重点活动,注重活动的过程和效果的达成度。要以高度的责任感认真开展好各项活动,认真做好督促检查,建立常态工作机制,确保活动健康有序开展。

  ⒉突出重点,广泛参与。各学校要结合平时的.教育教学内容,及时将与学生密切相关的典型事例作为教学资,利用多种手段和方法,广泛开展丰富多彩的教育活动。同时,要积极动员广大家长参与和支持教育活动,进一步改进家庭教育方式,改善亲子关系,营造健康和谐的家庭环境。

  ⒊认真总结,严格考核。各学校要以此次活动为契机,对学生的心理健康教育工作进行再动员、再部署。同时,要着力建立和完善长效机制,及时总结经验做法,认真反思工作不足,促进工作的开展科学化、规范化、制度化和特色化。请各学校将活动总结和图片资料于20xx年11月10前报局中教科邮箱:xx

  以上通知,希即执行。

  心理健康教育的活动方案 篇6

  今年10月,是宁夏回族自治区教育厅制定的第三个心理健康教育月。为了进一步贯彻落实《教育部中小学心理健康教育指导纲要》精神,结合宁夏回族自治区教育厅宁教基[XX]245号文件《自治区教育厅关于开展第三个心理健康教育月活动的通知》的要求,现制定《银川市兴庆区月牙湖回民中学第三个心理健康教育月活动方案》。

  一、指导思想

  通过本次活动的开展,全面提高我校广大教职工及中小学生的心理素质,充分调动教职工的积极性和开发学生的潜能,培养教师和学生乐观向上的心理品质,促进广大师生人格的健全发展。

  二、组织机构和具体分工

  1、组织机构:

  组长: 金 杰 兴庆区月牙湖回民中学副校长

  副组长:

  王自忠 兴庆区月牙湖回民中学政教主任

  郭虎城 兴庆区月牙湖回民中学团支部书记

  徐伟云 兴庆区月牙湖回民中学少大队辅导员

  王 宇 兴庆区月牙湖回民中学政教处干事

  组员:中小学各班班主任

  2、具体分工:

  组长金杰:全面负责本次活动的各项工作,协调学校各部门之间的工作,指导活动中各项工作的有效开展。

  副组长王自忠:负责本次活动方案的制定,积极配合组长开展好本次活动,组织开展关于教师和学生心理健康教育专题讲座的相关事宜。

  副组长郭虎城:负责本次活动的宣传工作和安排中学部学生心理健康教育活动。

  副组长徐伟云:负责本次活动在小学部学生中的宣传工作和安排小学部学生心理健康教育活动。

  副组长王宇:负责利用校园广播进行心理健康知识的宣传工作和本次心理健康教育活动资料的收集和相关信息的报送。

  组员:利用班会时间开展本班级的心理健康教育活动,有效地进行班级学生的心理辅导工作,组织本班学生积极参加学校举办的各种心理健康教育活动。

  三、活动主题

  关注心灵健康,促进全面发展

  四、活动时间

  XX年10月7日---10月31日

  五、活动内容

  (一)组织三场心理健康教育专题讲座。在本次活动期间分别安排教师心理健康教育专题讲座、初中生心理健康教育专题讲座、小学生心理健康教育专题讲座。通过讲座的开展,在广大师生中大力普及心理健康教育知识,引导师生善待自己,学会情绪的自我调试,不断修正自己的'认知观念,提高教师的角色转换能力,以积极的心态对待学生、对待成绩、对待家庭。学校要开展一些关爱教师的活动,组织教师学习心理健康知识,为广大教师营造良好的工作氛围。

  (二)观看一场心理影片。根据学生的年龄特点,搜集合适的心理影片利用学校的远程教育资源组织学生观看。由老师对影片内容进行点评,组织学生讨论,真正起到教育作用,使学生了解更多心理健康常识,掌握如何解决自身存在的心理问题的方法。

  (三)开展一次心里知识选宣传活动。利用黑板报、宣传栏、校报校刊、校园广播、班队会大力开展心理健康知识宣传,让学生懂得心理健康在人的成长过程中的重要性,让学生学会消除心理困扰障碍的方法,学会面对困难和挫折,培养学生坚忍不拔的意志,艰苦奋斗的精神,使其健康成长,为将来走向社会打下良好的基础。

  (四)组织一次家校心理健康知识座谈会。向家长宣传心理健康知识,让家长了解一些心理健康教育的有关内容和形式,积极配合学校教育工作,为学生的成长、学习创造良好的家庭氛围,让家长通过了解学生心理发展的阶段性和特点,懂得用科学的方法教育孩子健康成长。

  六、活动要求

  学校要高度重视本次活动,政教处负责制定方案、组织开展活动等工作,各工作人员本着对教师、对学生高度负责的态度和以人为本的精神,认真研究本校师生的思想动态,有针对性地安排活动内容,切实通过本次活动为构建和谐校园做出贡献。

  心理健康教育的活动方案 篇7

  通知:关于开展“5.25”学校心理健康月主题活动的通知

  为深度推进我区学生心理健康教育工作,营造全社会关注自我、重视心理健康的氛围,引领学校心理健康活动蓬勃开展,普及心理健康知识,协助学生全面发展,学区根据市教委相关要求,高度重视和精心准备,全力开展我区今年的“5.25”学校心理健康月主题活动。现将有关事项通知如下:

  一、活动主题:

  温暖你我阳光同行。

  二、参加对象:

  全区各中小学、职业学校在校师生。

  三、时间安排:

  从20xx年4月22日至5月25日,共计一个月。

  四、活动目标:

  1、落实市教委有关学生心理健康教育工作的实施意见,将心理健康教育与思想道德教育相结合,积极引导学生踊跃参与各种心理健康活动,通过多种鲜活有趣的`形式,鼓励学生树立积极向上的人生态度,培养自信、乐观、阳光的积极品质,促进学生健康成长。

  2、通过组织学生、教师和家长积极参与体验,推进学校、社会和家庭共同开展心理健康教育工作,实现学生接受心理健康教育的全员覆盖。

  3、提升“5.25”心理健康月的影响力,通过多种载体(如课程、活动、服务等),将心理剧、心理讲座、心理运动会、亲子趣味活动、心理团体辅导课、心理咨询等内容融入心理健康教育内涵和外延,活动结束后,及时总结成果并加以巩固。

  五、活动要求:

  1、 各单位要结合实际情况,在“5.25”学生心理健康教育活动月期间,注重知识普及,认真制定活动项目和计划。

  2、 要充分考虑各阶段学生心理发展规律和特点,创新心理健康教育途径和方式,将心理健康知识融入到各种活动中,吸引广大学生积极参与,以达到预期效果。

  3、 要加大宣传力度,充分利用广播、网络、升旗仪式等宣传舆论工具和工作平台,宣传心理健康教育知识和活动开展情况,推动活动深入开展,不断扩大其影响力。

  4、 在积极开展心理健康教育活动的基础上,要及时总结活动效果。活动结束后一周内,将亮点活动报告(包括照片的word文档)发送到德育科公邮。

  学区各中小学、职业学校要认真组织、认真落实,并加强指导和监督,确保活动顺利开展,取得预期效果。

  心理健康教育的活动方案 篇8

  学校各系:

  为进一步提高我校大学生的心理健康水平,增强学生的心理保健意识,以丰富多彩的活动为载体,使我校学生更加关注自身的.心理健康,了解心理健康知识,提升心理素质,在今年“5.25”来临之际,心理健康教育中心将在全校范围内开展第十六届“5.25”大学生心理健康教育系列活动。希望各系给予大力支持和指导,作好宣传工作,积极组织和动员师生参与活动,形成良好导向,营造浓厚氛围。现将活动有关事项通知如下:

  一、活动主题

  呵护心灵 健康成长

  二、活动时间

  20xx年5月7日—28日

  三、活动内容

  第十六届“5.25”大学生心理健康活动一览表

  活动时间

  活动内容

  活动地点

  备注

  5月7日(周二)15:00

  “5.25”心理健康活动开幕式暨心理游园活动

  学校体育馆

  心理游园活动为学生自愿参加(详情另行通知)

  5月14日(周二)15:00

  心理健康知识竞赛

  图书馆三楼

  多功能会议厅

  5月21日(周二)19:00

  第三届校园心理剧大赛

  二教演讲厅

  5月28日(周二)15:00

  “5.25”心理健康活动闭幕式暨颁奖典礼

  图书馆三楼

  多功能会议厅

  5月7日—5月28日

  心理健康教育宣传活动

  学院可张贴和悬挂处

  心理健康教育中心

  20xx年3月15日

  心理健康教育的活动方案 篇9

  一、活动主题

  关爱自我,和谐心灵

  二、活动内容

  1、心理健康教育宣传

  组织为期一周的“5。25”宣传活动,宣传内容围绕心理健康知识,我校心理健康教育微信平台和心理健康咨询专题网推广等。活动宣传现场将由“关注心灵”签名活动、“爱在心中”有奖竞猜和“有问必答”心灵树三个环节构成,通过趣味互动的形式普及心理健康知识,引导学生认识自我,促进心与心的沟通与交流。

  2、团体心理辅导

  开展中型团体心理咨询。各系动员学生依照咨询日程安排采取自愿报名的方式,经专业教师进行筛选后,通知在特定的环境中进行团体心理咨询。(附团体心理辅导日程安排)

  3、心灵运动会

  为了进一步丰富学生课余文化生活,培养学生团队合作意识和人际沟通能力,在“5。25”心理活动月期间,学校将面向全院,举办“健康你我,共同成长”为主题的首届“心灵运动会”大赛。

  三、活动要求

  1、活动期间,学生处将充分利用网络、横幅、海报等形式进行宣传,有关活动详情,学生处将在我校心理健康教育微信公众号(sit0353)和心理健康教育专题网站发布和更新。

  2、各系要认真组织落实本系班级开展心灵运动会活动,辅导员、班主任负责指导和督促活动组织及培训的`进行。5月20日之前,各系将第一届心灵运动会比赛报名表报送学生处210室。

  3、各系在活动月结束后,要对本次活动情况进行认真总结,做好活动的资料整理和存档工作,尤其注意留存视频、图像等资料。6月底各系将活动月总结报送至学生处,送报材料包括活动图片、文字材料以及活动月的总结。

  心理健康教育的活动方案 篇10

  一、活动目的

  以党的十七大精神为指导,全面贯彻“三个代表”重要思想,以深化改革、全面推进素质教育为核心,让“健康第一”的指导思想根植校园,深入人心,引导师生对健康概念的科学认识,培养良好的健康意识和卫生习惯,促进师生的全面发展和人与自然的和谐发展。学校开展以“阳光少年——争做健康小学生”为主题教育活动,活动方案如下:

  二、活动口号

  “关爱生命,关爱心灵,拥抱阳光,从现在开始”。

  三、活动时间

  20xx年3月-20xx年4月

  四、组织机构:

  建立学校健康教育宣传活动领导小组,由校长任组长,副校长、教导处、教科室、总务处、少先队及卫生室老师为成员。

  五、活动内容:

  1.在周一的升旗仪式上举行一次,以《珍爱生命,关注健康》为主要内容的国旗下讲话;让全体教师明确活动的目的、意义

  2.各位班主任利用学校图书室,向全校学生推荐有关课外阅读书籍,了解科学的健康知识。

  3.在学校醒目的地方拉上横幅标语,渲染气氛,引起全校师生的关注。

  4、学校开辟宣传健康知识的专栏阵地、学校宣传橱窗出一期健康教育为主要内容的黑板报,中队也出一期以健康教育为主要内容的中队黑板报。

  5、语文教师组织高年级学生开展“环境与健康”的社会调查,了解周围环境的污染及治理情况。让学生懂得环境与健康的关系,指导学生写出调查报告“环境与健康”的周记。

  6、积极开展体育健身活动,课间开展有趣的体育游戏,拉开“阳光少年——争做健康的小学生”的活动序幕,以增强师生的体质。

  7、各位班主任充分利用周二的`晨会课对全体学生进行健康教育。

  8、全校定期组织全校师生举行彻底的大扫除,消除卫生死角。

  9、各个中队开展一次主题中队活动,把僵化的健康知识编成各种生动活泼的文娱活动,深入各个社区进行宣传。

  六、竞赛活动

  1、 35周岁以下的班主任进行一次周二健康教育晨会课赛教。

  2、学校进行一次以(心理)健康教育为主要内容的自编小报竞赛,要求各班至少上交三张。

  3、各班出一期以(心理)健康教育为主要内容的中队黑板报,学校行政检查评比。

  心理健康教育的活动方案 篇11

  为迎接第17个“5·25”大学生心理健康日,培养我校学生良好心理素质,促进他们身心和谐、素质全面发展,现就组织开展“5·25”心理健康教育活动月有关事项安排如下:

  一、活动主题

  助人自助快乐成长

  二、活动时间

  5月9 - 31日

  三、组织领导

  顾问:左泽文

  组长:汪石果

  副组长:

  成员:

  四、活动内容

  (一)启动仪式

  1、时间地点:5月9日中午校本部一教楼前坪

  2、承办单位:校心理健康教育中心

  3、活动内容:宣读活动方案、学生倡议书、领导讲话。

  (二)主题宣传

  1、活动时间:5月10日下午

  2、活动地点:校本部樟树林河西校区教学楼前

  3、承办单位:校心理健康教育中心

  4、活动内容:开展心理健康知识现场宣传和咨询服务。

  (三)专题培训

  1、时间地点:5月16 - 19日晚团体辅导室、机房

  2、承办单位:校心理健康教育中心

  3、活动内容:全校心理干部危机干预知识和技能培训。

  (四)专题讲座

  1、时间地点:时间待定校本部、河西校区

  2、主讲人:湘潭市社科联常务副主席刘晓霞、校学生工作处副处长张扬传

  3、活动主题:心理素质与成长、快乐学习与生活。

  (五)心灵电影

  1、时间地点:5月13、20、27日晚校本部、河西校区

  2、承办单位:校心理委员联合会、校心理健康协会

  3、活动内容:组织心灵电影赏析和有奖知识问答。

  (六)心理自助

  1、时间地点:活动期间每周二校本部樟树林

  2、承办单位:校心理委员联合会

  3、活动主题:5月10日我知我心;5月17日排除烦恼我有方、破镜重圆;5月24日心理糖果party、缘来于此;5月31日美丽心情。

  (七)微笑心灵

  1、活动时间:5月9-31日

  2、承办单位:校心理健康协会

  3、活动内容:以班为单位申报作品,要求拍摄微笑照片配简短美文,设置一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名等。

  (八)触动心弦

  1、活动时间:5月9 - 31日

  2、承办单位:校心理委员联合会、校心理健康协会

  3、活动内容:以班为单位申报作品,要求5分钟左右心灵美文的音频,设一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名等。

  (九)团体辅导

  1、时间地点:5月20 -27日各班级自定

  2、承办单位:校心理健康教育中心

  3、活动内容:组织心理委员集训,分班开展团体辅导。

  五、有关要求

  各二级学院要高度重视、营造氛围,积极配合学校5.25心理健康教育系列活动开展;同时,要根据本单位学生特点,精心组织针对性强的'心理健康教育活动,并于5月31日前报送总结材料。

  心理健康教育的活动方案 篇12

  为进一步推进我院大学生心理素质教育,提高学生心理健康水平,丰富校园生活,实现健康成才的教育目标,学院拟于月初至6月初举办20xx年安徽机电职业技术学院“2”大学生心理健康教育活动月系列活动,现将有关活动具体事项通知如下:

  一、活动主题

  本届心理活动月主题为“幸福有你,梦想同行”,旨在引导大学生进一步提高认识自我和他人的能力,提升自我价值感,构建和谐的人际关系,共谱青春美好时光。

  二、活动内容

  本届心理活动月的活动以充分调动学生积极性、扩大活动覆盖面为切入点,结合我院实际,组织安排以下活动:

  (一)首届心理游园会活动暨活动月开幕式

  1、活动时间:五月初(具体时间另行通知)

  2、活动地点:中心广场

  3、活动内容:

  在学院心理活动月开幕式结束后,各系围绕本届活动月主题自主设计开展系部特色活动,要求活动形式多样、内容新颖、积极健康,有完整可行的实施方案,组织有序,学生参与度高,活动效果明显。

  (二)心理健康知识宣传教育系列展览活动

  1、活动时间:五月上旬

  2、活动地点:中心广场

  3、活动内容:

  心理中心制作学院大学生心理健康知识及教育活动系列展板进行集中展示。

  (三)幸福随手拍

  1、活动时间:月20日止

  2、活动地点:随处可拍

  3、活动内容:

  用镜头发现生活之美,以照片记录幸福时刻。系部进行筛选后,在截止日期前提交像素较高的电子版至心理中心。择优评奖,专栏展出。

  (四)学生素质拓展训练活动

  1、活动时间:五月上旬

  2、活动地点:校园操场

  3、活动内容:

  针对院系特定学生组织开展心理素质拓展活动,提高学生人际交往能力,增强学生心理素质。

  (五)“青春呐喊,机电声音”脱口秀大赛

  1、活动时间:月2日止

  2、活动地点:无

  3、活动内容:

  在全院范围内开展以“成长路、寻知己、未梦”为主题的脱口秀大赛,参赛作品要求以个人脱口秀的形式制作“个人秀小视频”,以此展现当代大学生的`自我青春魅力,传播青春正能量。

  (六)心理绘本设计大赛

  1、活动时间:月28日止

  2、活动地点:无

  3、活动内容:

  运用绚丽丰富的色彩和图画,形象生动的字和话语,针对活动月主题,编写、绘制宣传材料,编制一份份传递心意的心理绘本,能让学生们在爱的互动及传递中帮助彼此解决心理问题,减轻学习压力,敞开心扉,抛开烦恼,以积极、乐观的心态面对学习,面对人生。系部进行筛选后,在截止日期前提交像素较高的电子版至心理中心。

  (七)心理健康知识有奖竞猜活动

  1、活动时间:月17日中午

  2、活动地点:食堂前

  3、活动内容:

  让学生在回答有关心理健康知识的问题中,树立关注心理健康的意识,提高认识自我与他人的能力。

  (八)首届十大“心灵卫士”评选活动

  1、活动时间:月0日止

  2、活动地点:心理中心

  3、活动内容:

  结合广大师生心理健康教育工作的开展情况,采取现场材料评审的方式,评选出学院十大心灵卫士,展现学院心灵卫士的“护心”风采。此项活动师生皆可参加。

  (九)心理委员专题系列培训

  1、活动时间:活动月期间

  2、活动地点:心理中心

  3、活动内容:

  通过专题培训,进一步提升学院心理委员的人际沟通能力,掌握心理咨询基本技巧,提升心理服务能力与识别心理危机的能力。

  (十)心理健康教育特色活动评选

  1、活动时间:六月初

  2、活动地点:心理中心

  3、活动内容

  心理中心将集中组织特色活动评选,各系以ppT形式进行成果汇报,具体事项另行通知。本次活动评选设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖若干,将给予获奖系部活动经费奖励。

  三、工作要求

  1、高度重视,加强领导。举办心理活动月是加强和改进大学生心理素质教育工作的重要举措,各系应高度重视,以此为契机进一步加强和提升学生心理素质。

  2、精心组织,广泛宣传。各系要结合实际,根据学院各项活动要求和时间安排,研究制定工作方案,组织开展丰富多彩的心理健康教育活动。要精心组织,广泛宣传,调动学生参与的积极性,提高活动的覆盖面和影响力。

  3、探索创新,打造品牌。各系应认真总结经验,加强沟通交流,积极探索创新,不断提高水平,努力打造各系特色品牌性、精品传承性活动。

  4、活动完成后,请注意保存相关资料,整理并上报心理中心。

  心理健康教育的活动方案 篇13

  到了初中时期,学生已经进入青春期,这是一个特殊时期,所以我们的心理健康辅导活动旧建立在符合他们特殊的发展需要和特殊地问题之上。本组成员期望学生能在我们的潜能。

  指导思想:支持人本主义观,体现心理健康辅导活动不在于说教,而是强调学生的体验和与学生的交流。

  活动主旨:与初二一班的同学建立良好的相互信任的、相互合作的'师生关系,建立起沟通的桥梁,为以后的活动的顺利而有效地开展奠定基础。

  心里健康辅导方式:趣味活动、师生分组心里健康辅导活动中能提高心里素质、开发其心理

  交流时间:10月17日星期一下午16:40——17:25第三节

  地点:清风中学初二一班教室

  辅导老师组员:孙艺帆 欧雄远 谢履羽

  授课老师:孙艺帆

  活动主题:“沟通从心开始”

  前期准备工作:

  1、 与班主任联系获得该班学生的花名册。熟悉班内组织环境。

  2、 结合本活动需要,查找相关资料,做好充分的准备。组内成员老师做好相互交流辅导方案、经验,避免每位辅导老师责任制方案的效能不等现象。

  具体活动方案步骤:

  1、 主持老师自我介绍,然后具体向学生介绍我们的活动能给你们带来什么,同时表明我们希望得到什么。

  2、 其他两位辅导老师上台作简短自我介绍,并说出对同学们的祝福和期望。(1、2项共10min) 3、 跟学生互动趣味小游戏,旨在活跃课堂气氛,师生得到更好的相互理解和支持;同时,向同学揭示何为沟通从心开始!(10——12min)

  游戏一:指手画脚模仿秀方法:每组委派一名同学为本组代表,辅导老师担任主考官,列出“鸡飞狗跳”、“指鹿为马”、“闻鸡起舞”“鸡犬升天”“虎头蛇尾”等成语,一组同学代表根据主考官给出的成语只能用相应的动作描述成语,不能用言语描述。另一组同学代表必须完全模仿上一组同学的表演,其他同学担任评委。每组均有模仿机会。

  游戏二:快速反应组方法:授课老师担任司令员,指令每组委派的小兵代表收集一些实物,如同组同学的眼镜、铅笔、作业本、眼镜合。以最快完成任务的小组为胜。 本游戏旨在让同学明白,同学之间应该更加的相互了解,不仅从成绩上了解,也应该从日常生活中相互了解和沟通,实现“沟通从心开始”的活动主题。

  4、 (1)、分组,每大组同学分别轮流念1、2、3,念同一数字的同学结为同一组成员,在以后的活动中是同盟,同一组成员须相互合作相互理解才能完成以后的活动项目;每组均分配好一个带队老师。1组孙艺帆、2组谢履羽、3组莫意清,组间实行责任制、与别组存在竞争的、共同成长的关系。(5 min)(2)、每组辅导老师与学生同组同盟相互交流沟通。每位辅导老师须在活动前准备好具体的交流沟通方案。同时避免与别组同学交流的枯竭现象。 (15min),从沟通中由同学推荐或自我举荐,推出一名同学为本组的心理委员,主要任务是协助本组的辅导老师完成心理健康辅导活动,并能在活动中能提高自我管理能力,同时,辅导老师在该同学的协助下能和该班同学更有效的沟通和交流,增进心理健康辅导活动的主题内涵。 (在这个过程中,辅导老师要注意补充学生的需要,表达我们的工作性质,想方设法牢记学生的个性特点和名字)。 由于活动时间的限制,活动步骤4未能得到实行,我们将在以后的活动完成这个活动。

  5、 主持老师结束语(3——5min)

  心理健康教育的活动方案 篇14

  为进一步加强我校大学生心理健康教育工作,广泛宣传普及心理健康知识,不断提高大学生心理健康素质,现决定举办我校“5·25”心理健康教育宣传周活动,具体安排如下:

  一、活动主题

  畅享五月,关爱吾心

  二、活动宗旨

  “5·25”即我爱我,爱自己就是了解自己,接纳自己,认识自己,成为更好的自己。本次活动以“畅享五月,关爱吾心”为主题,通过开展团体趣味活动、最美才艺show、布艺手工坊、专题讲座、主题照片展等内容丰富、形式多样的活动,宣传普及心理健康知识,提升青年学生心理调适技能,在全校营造关爱心灵、关注心理健康的良好氛围。

  三、活动时间

  xx月21日(周一)~27日(周日)

  四、活动内容

  (一)开幕式

  1、活动时间:xx月21日下午2:40

  2、活动地点:x校区大学生服务中心一楼大厅

  3、参加人员:学生工作部(处)负责人、二级学院副书记、学工办主任、二级心理辅导站站长、各学院心理部干事、心理委员。

  (二)“心”随我动——团体趣味活动

  1、活动时间:xx月21日下午2:00

  2、活动地点:x校区大学生服务中心一楼大厅

  3、参加人员:学生工作部(处)负责人、二级学院副书记、学工办主任、二级心理辅导站站长、各学院心理部干事、心理委员。

  4、活动安排:详见《x理工学院第三届“5·25”心理健康教育宣传周活动策划方案》

  (三)动人“心”弦——主题照片展

  1、活动主题:动人“心”弦

  2、活动目的:动,使人感动。把心比作琴,拨动了心弦,感动了人心。一个简单的词,一种温暖人心的力量,一种给人依靠的信赖,一股欣慰的惬意芬芳。就让我们用照片记录下,那些难忘的点点滴滴,让我们的心找到一份慰藉和感动。

  3、展示时间:xx月21日~2日

  4、展出地点:x校区镜月广场

  5、活动对象:全体学生

  6、活动安排:详见《x理工学院第三届“5·25”心理健康教育宣传周活动策划方案》

  (四)“心”灵邮差——给未的自己写一封信

  1、活动主题:“心”灵邮差

  2、活动宗旨:给未的自己写一封信,讲出自己的心里话,给自己定一个小目标,用实际行动给未的自己增添色彩。

  3、活动对象:全体学生

  4、活动安排:详见《x理工学院第三届“5·25”心理健康教育宣传周活动策划方案》

  (五)“心”灵手巧——布艺手工坊

  1、活动目的.:通过手工布艺形式,制作生活用品,在愉悦的环境中,使心情放松,增加生活情趣,加强沟通与交流,促进二级心理辅导站工作的推进。

  2、活动时间:xx月2日下午16:0

  3、活动地点:x校区团体辅导室;

  4、参加人员:学生工作处负责人、二级心理辅导站站长、大学生心理健康教育中心老师。

  (六)“心”路起航——大学生心理健康与自我调适专题讲座

  1、主讲人:任x

  2、主题:《大学生心理健康与自我调适专题讲座》

  3、讲座时间:xx月22日晚19:0

  4、讲座地点:开元校区图书馆报告厅

  5、参加人员:各学院17级心理委员

  (七)走进“心”世界——现场咨询和测量活动

  1、活动对象:全校学生

  2、活动内容:现场咨询主要包括环境适应、学习压力、人际交往、求职择业和情绪调解等方面。现场测量有性格倾向性测试、自评抑郁量表、兴趣与职业定向自我测试、交际能力测试等。

  3、活动时间:xx月2日下午

  4、活动地点:x校区镜月广场、开元校区太学广场、九都校区翰墨广场

  (八)“心灵之约”专家讲座——高校青年学生常见心理问题形式及应对措施

  1、主讲人:潘x

  2、主题:《高校青年学生常见心理问题形式及应对措施》

  3、讲座时间:xx月24日下午17:00

  4、讲座地点:道德讲堂

  5、参加人员:全体辅导员、心理协会会员

  (九)遇见更美的你——最美才艺show

  1、活动主题:秀出自信,遇见更美的自己

  2、活动对象:全体学生

  3、活动安排:详见《x理工学院第三届“5·25”心理健康教育宣传周活动策划方案》

  五、活动要求

  1、各学院要高度重视大学生心理健康教育工作,认真组织和动员学生参加相关活动。

  2、各学院根据“5·25心理健康教育宣传周”活动内容要求,结合本院学生实际情况,利用二级心理辅导站等开展符合学院情况的、丰富多彩的、具有学院特色的宣传教育活动。

  3、本次活动设优秀组织奖4个,请申报优秀组织奖的学院于6月8日前将申报纸质材料交至大学生心理健康教育中心办公室,电子版发至。

  4、各学院要把开展活动的资料(包括图片)等作为二级心理辅导站资料妥善保存。

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发布于:2024-11-17

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心理健康教育的活动方案

  为了确保事情或工作有序有效开展,时常需要预先制定方案,一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。方案应该怎么制定呢?下面是小编收集整理的心理健康教育的活动方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

心理健康教育的活动方案

  心理健康教育的活动方案 篇1

  各学院:

  为进一步加强我校大学生心理健康教育工作,广泛宣传普及心理健康知识,不断提高大学生心理健康素质,现决定举办我校20xx年“·2”心理健康教育宣传周活动,具体安排如下:

  一、活动主题

  畅享五月,关爱吾心

  二、活动宗旨

  “·2”即我爱我,爱自己就是了解自己,接纳自己,认识自己,成为更好的自己。本次活动以“畅享五月,关爱吾心”为主题,通过开展团体趣味活动、最美才艺sh、布艺手工坊、专题讲座、主题照片展等内容丰富、形式多样的活动,宣传普及心理健康知识,提升青年学生心理调适技能,在全校营造关爱心灵、关注心理健康的良好氛围。

  三、活动时间

  月21日(周一)~27日(周日)

  四、活动内容

  (一)开幕式

  1活动时间:月21日下午2:40

  2活动地点:xx校区大学生服务中心一楼大厅

  参加人员:学生工作部(处)负责人、二级学院副书记、学工办主任、二级心理辅导站站长、各学院心理部干事、心理委员。

  (二)“心”随我动——团体趣味活动

  1活动时间:月21日下午:00

  2活动地点:xx校区大学生服务中心一楼大厅

  参加人员:学生工作部(处)负责人、二级学院副书记、学工办主任、二级心理辅导站站长、各学院心理部干事、心理委员。

  4活动安排详见《xx理工学院第三届“·2”心理健康教育宣传周活动策划方案》

  (三)动人“心”弦——主题照片展

  1活动主题:动人“心”弦

  2活动目的:动,使人感动。把心比作琴,拨动了心弦,感动了人心。一个简单的词,一种温暖人心的力量,一种给人依靠的信赖,一股欣慰的惬意芬芳。就让我们用照片记录下,那些难忘的点点滴滴,让我们的心找到一份慰藉和感动。

  展示时间:月21日~2日

  4展出地点:xx校区镜月广场、

  活动对象:全体学生

  6活动安排详见《xx理工学院第三届“·2”心理健康教育宣传周活动策划方案》

  (四)“心”灵邮差——给未的自己写一封信

  1活动主题:“心”灵邮差

  2活动宗旨:给未的自己写一封信,讲出自己的心里话,给自己定一个小目标,用实际行动给未的自己增添色彩。

  活动对象:全体学生

  4活动安排详见《xx理工学院第三届“·2”心理健康教育宣传周活动策划方案》

  (五)“心”灵手巧——布艺手工坊

  1活动目的`:通过手工布艺形式,制作生活用品,在愉悦的环境中,使心情放松,增加生活情趣,加强沟通与交流,促进二级心理辅导站工作的推进。

  2活动时间:月2日下午16:0

  活动地点:xx校区团体辅导室;

  4参加人员:学生工作处负责人、二级心理辅导站站长、大学生心理健康教育中心老师。

  (六)“心”路起航——大学生心理健康与自我调适专题讲座

  1主讲人:任占国

  2主题:《大学生心理健康与自我调适专题讲座》

  讲座时间:月22日晚19:0

  4讲座地点:开元校区图书馆报告厅

  参加人员:各学院17级心理委员

  (七)走进“心”世界——现场咨询和测量活动

  1活动对象:全校学生

  2活动内容:现场咨询主要包括环境适应、学习压力、人际交往、求职择业和情绪调解等方面。现场测量有性格倾向性测试、自评抑郁量表、兴趣与职业定向自我测试、交际能力测试等。

  活动时间:20xx年月2日下午

  4活动地点:xx校区镜月广场、开元校区太学广场、九都校区翰墨广场

  (八)“心灵之约”专家讲座——高校青年学生常见心理问题形式及应对措施

  1主讲人:潘xx

  2主题:《高校青年学生常见心理问题形式及应对措施》

  讲座时间:月24日下午17:00

  4讲座地点:道德讲堂

  参加人员:全体辅导员、心理协会会员

  (九)遇见更美的你——最美才艺sh

  1活动主题:秀出自信,遇见更美的自己

  2活动对象:全体学生

  活动安排详见《xx理工学院第三届“·2”心理健康教育宣传周活动策划方案》

  五、活动要求

  1各学院要高度重视大学生心理健康教育工作,认真组织和动员学生参加相关活动。

  2各学院根据“·2心理健康教育宣传周”活动内容要求,结合本院学生实际情况,利用二级心理辅导站等开展符合学院情况的、丰富多彩的、具有学院特色的宣传教育活动。

  本次活动设优秀组织奖4个,请申报优秀组织奖的学院于20xx年6月8日前将申报纸质材料交至大学生心理健康教育中心办公室,电子版发至。

  4各学院要把开展活动的资料(包括图片)等作为二级心理辅导站资料妥善保存。

  心理健康教育的活动方案 篇2

  一、 主题分析:

  1.健康的身体需要健康的心理来驾驭才能发挥其良好的功能,心理对于身体,犹如软件之于硬件,硬件再好,如果没有功能良好的软件,也难以实现其价值。如果人生是汪洋中的一条船,心理健康则是这条船的“舵”和“帆”;小学时期是人生发展的重要阶段,是人生观逐步形成的时期,也是塑造健全人格的关键时期,对小学生进行良好的心理健康教育将使其终身受益。

  2.情绪伴随着人的成长过程。小学高年级的孩子已经具有比较丰富的情绪体验,也能够比较明确地分辨自己的喜怒哀乐,然而,孩子们调控情绪的能力还很弱。在碰到不良情绪时,往往不明确应该用怎样合理的方法来调控,不了解情绪可以随着人的认知评价的改变而改变。因此,这节课我想通过各种形式的活动引导我的孩子认识到:同样的事件,由于个体的认知评价的不同,会造成不同的情绪和行为反应效果,使孩子们初步掌握情绪调控的方法。

  二、教学目标:

  (一)认知目标:

  1、通过让学生认识自己的角色变化,知道学习、生活中快乐的事很多,要积极地体验快乐,提高对学校生活的认识。

  2、知道快乐地生活有益于身体健康、学习进步,掌握一些使自己和别人从不快乐中解脱出来地方法。

  (二)态度与情感目标:

  1、体验、表达学习、生活中的快乐,产生积极乐观地情绪。

  2、愿意快乐地学习、生活,并愿意与大家分享快乐。加深爱学校、爱学习的思想感情。

  (三)行为目标:

  1、努力做到快乐地生活,喜欢学习,喜欢上学,把不快乐变成快乐。

  2、尽力帮助别人快乐起来,在帮助别人的过程中收获快乐。

  三、教学重、难点:

  体验、表达快乐的情绪。学会分享快乐,在帮助别人的过程中收获快乐是本课的教学重点。

  初步尝试调节自己的情绪,学会使自己快乐的方法,提高自我约束能力是本课的教学难点。

  四、辅助方法:

  1、确定主题

  授课前,我对班级学生进行了心理调查,了解了学生在校学习快乐和不快乐的原因,探讨人际交往中的'问题,掌握家长对学生在校的关注情况,知道亲子关系中存在的问题。根据调查结果,制定正确的活动课目标。

  2、搜集资料

  搜集笑话,人物开心表情的卡通图片,学折纸鹤、飞机。

  3、形成成果

  掌握一些使自己和别人从不快乐中解脱出来的方法。

  五 操作过程:

  1、模拟演示:

  孩子们,暑假期间,父母都带我们出去尽情地游玩了一番。今天,老师带着大家再去快乐岛游玩玩,好吗?相信在快乐岛上每个小朋友都会收获快乐的!

  孩子们闭上眼睛放松心情,教师配合画面解说。

  宁静舒缓的音乐,加上海浪拍打,海鸥鸣叫的声音,一下子让学生放松了心情,将他们带到特有的情境中。激发了学生参与活动的积极性,让学生了解教学活动的目的,同时,还营造一种平等、友善的师生关系和课堂气氛,提高学生的兴趣,使他们满怀期待和希望进入角色。

  2、探讨并实践:

  在“心空观测台”中让学生们体会、表达快乐。“当你们碰到了快乐开心的事时,你们会把快乐带给谁,和谁一起分享你的快乐呢?”通过学生对问题的探讨以及出示王子明同学在学校过生日,将他的快乐与老师、同学一起分享的照片,让学生们知道我们可以把快乐带给我们的亲人,带给我们的老师、朋友、同学,带给生活在我们周围的人,让我们做个快乐的天使。

  “活动万花筒”环节中,和学生们一起玩“心有千千结”的游戏,给学生发挥想象力的空间,鼓励学生发表看法,宣泄情感,放手让学生自主活动。从开始师生手拉手围成一个圆形,到转圈自由活动后再次拉手出现“结”后,学生们进行体验、反思、感悟。“心有千千结”是团体辅导中常见的活动形式。通过学生共同想办法解开“结”,发挥团队互助精神,体验帮助别人,共同快乐的情绪。

  3 相互讨论:

  游戏过后,配以一段舒缓的音乐,让学生从刚才兴奋、紧张的状态中放松自己。此时,教师过渡:天有晴也有阴,人有的时候会很快乐,有的时候也会不高兴、紧张、难受。如果长时间有这样的坏心情,就会影响我们的生活、学习,影响我们与别人相处,甚至会改变人的一生,所以得赶快想办法。在“一休聪明谷”中,利用打靶射击的形式,模拟实践,让学生们抛开不开心、不快乐的情绪,获得积极的情绪体验。通过活动交流,使学生初步掌握调节不良情绪的方法。其中“换一种想法”是基于艾利斯的理性情绪疗法,即ABC理论;而主动倾诉就是一种宣泄,及时排遣不良情绪;做喜欢的事是一种替代的方法:而其它的方法是分享经验,拓展出更多的应对方法。结合学生填写的心理健康调查问卷,让学生们在手工纸上写下自己不快乐、不开心的事,再折成纸鹤、飞机、鸽子等,放飞心情。“心语冰淇淋”的活动中,让学生们从“1、写出至今为止最令你自豪和快乐的事。2、说说你在成为小学生之后,进步最大的地方是什么?3、用5个词概括一下现在的你。”三道题中任选感兴趣的题目,将答案写在书签上,夹在书中,做成一个快乐书签,永远留住属于我们的快乐。最后,学生们打开“快乐锦囊”,知道了如何才能成为一名快乐的合格的小学生。

  4、以游戏结束:

  利用“心灵对对碰”这个游戏,通过播放录像,让学生们知道父母们的希望、要求,巩固自己的收获。引导学生回顾这节课进行了什么活动,有什么心得体会,存在什么不足和需要改进的地方,结合自己,今后打算怎样做等。

  “小学生从来就应是天使,透明、快乐!要知道“天空虽有乌云,但在乌云的上面,永远有太阳在照耀。让我们一起拍手唱起歌坐船回到可爱的学校,愿我们的生活里永远充满歌声与微笑。”此时,播放《歌声与微笑》,屏幕演示学生们参加“手拉手,爱心捐助”活动的录像,让学生们再次体验帮助别人,共同快乐的感受。

  六 活动总结与建议:

  活动是学生心理发展的基础,人的心理品质是在活动和交往中形成的。本节课结合班级的实际情况,以解决问题为目的,设计丰富多彩、形式多样的训练活动和游戏,让学生主动参与,产生体验和感悟。力求在全体性的活动中人人参与,在趣味性的游戏中有所体会,在情境的创设中得到认知的提升。活动性、趣味性、参与性、实践性、全体性、主体性原则在课堂中恰当运用,进而促使学生产生改善自己心理和行为的愿望。相信孩子们会在游戏、活动中放松自己的心情,掌握一定的方法,学会调节自己的情绪。在课堂上,要注重对学生的评价,营造宽松、和谐的学习氛围,使孩子们在本节课充分体验快乐的情绪。

  七 课外作业:

  1 以今天的活动为主题写一篇小作文或者课后感受,写下自己今后的打算与自己心中的理想。家长也可以辅助孩子完成,和孩子一起构想出一个美好的未来。完成后可以相互交流或者贴在教室墙上,大家一起来分享。

  2 每个人都要去帮助一个一年级小朋友做一件事儿,当然是自己力所能及的,帮他们打水或者主动扶起跌倒的小朋友等等,最后做班级性的汇报与交流。

  心理健康教育的活动方案 篇3

  心理素质是现代人综合素质的基础,心理健康教育是学校全面发展教育的重要组成部分,是素质教育的重要内容。对中学生进行心理健康教育,既是适应新时期教育改革、发展的需要,也是促使青少年学生健康成长的需要。

  为贯彻落实教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》等文件精神,把我校的心理健康教育真正落实到各项工作中去,逐步形成一种整体推进心理健康教育的良好氛围,现特制定学校开展心理健康教育活动周方案。

  一、开展心理健康教育活动周的指导思想

开展心理健康教育活动周的指导思想:

  一是为了提高全体学生的心理素质,帮助学生适应中学的学习环境和学习要求,培养正确的学习观念,发展其学习能力,改善学习方法;让学生了解自己,学会克服青春期烦恼,逐步学会调节和控制自己的情绪,抑制自己的冲动行为;加强自我认识,客观评价自己;积极与教师、家长、同学进行有效的沟通,逐步适应社会生活的各种变化,培养抗挫折能力;充分开发学生的潜能,培养学生乐观向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。

  二是为了创造提高教育、教学质量,培养合格人才的良好精神环境,形成和谐、健康、向上、快乐的校园氛围。

  二、开展心理健康教育活动周的主要任务

  1、通过反思让学生学会自省;通过慎独让学生学会自律;通过欣赏让学生学会自信;通过体验让学生学会自助;通过鼓励让学生学会自主;通过磨练让学生学会自立;通过比较让学生学会自强;通过养成让学生学会自尊。

  2、通过心理健康教育活动周,要求学生能够记住一句人生格言作为自己的座右铭;编辑一份心理健康小报;以班为单位出版一期心理专刊板报。班主任要上好一堂心理辅导课。最终能达到让学生懂得一点心理学的知识,理解一种心理调控方法,经历一次心理体验,形成一个新的认知,发展一个新的行为,改变一种不良的心态,矫正一种不良的行为的目的。

  三、开展心理健康教育活动周的主题

  此次心理健康教育活动周,以“关注心理健康,构建和谐校园”为主题。寻求智能与人格和谐发展,科技与人文齐头并进的目标。让学生的心灵在互动中放飞,素质在修炼中成长。进而点亮学生青春的生命,奏响人生华彩的乐章。

  四、心理健康教育活动周的工作内容

  1、通过主题班会、心理活动课、宣传橱窗、心理小报、个别辅导、团队辅导等途径,对学生普及心理健康的基本知识,帮助他们树立心理健康意识。

  2、通过心理技能训练、游戏辅导、心理健康知识讲座等形式 , 帮助学生了解心理调节的方法,掌握心理保健常识。

  3、通过建立心语室、心情屋、心灵氧吧的方式,让学生与学生,学生与教师、学生与家长进行心的对话、心的.碰撞。搭起沟通的心桥,倾诉真切的心声,调整失衡的心态,开发潜在的心力,激励旺盛的心劲,进行全面的心育。

  4、寻求开展心理健康教育的载体,组织受学生喜欢的形式多样的活动。让学生在活动中体验,在体验中强化。

  5、充分发掘社会教育资源,建立与学生家长经常性沟通机制,形成教育合力。

  五、心理健康教育活动周的具体安排

  1、活动时间:20xx年10月14日至10月19日

  2、活动安排:(见附表)

  六、搞好心理健康教育活动周的基本要求

  1、营造一种积极推进心理健康教育的良好氛围,创设符合心理健康教育所要求的物质环境、文化环境和心理环境。

  2、突出对学生进行发展性心理健康教育的主线,积极做好对学生的心理辅导和咨询工作,利用团体辅导、个别辅导的时机,深入了解学生的心理状态和思想状况,做好个案研究和资料积累工作,以及学生心理问题的疏导、矫正工作。

  3、各有关部门和相关教师、班主任,要按照组织落实、计划落实、措施落实的精神,分工负责,责任到人,切实做好本职工作。

  4、在学校的各项教育教学工作中寻找心理健康教育的契机,把心理健康教育渗透到班主任工作、团队活动、学科教学、家庭教育之中,从而达到教育者、受教育者、教育环境、教育过程的良性互动和优化组合,以求心理健康教育的科学化和实效化。

  心理健康教育的活动方案 篇4

  20xx年月师校德育部继续在全县中小学组织开展“xx县中小学心理健康教育活动月”系列活动,以活动月为依托推进心理健康教育工作。

  一、活动目的

  通过本次活动的开展,进一步在全县中小学中普及推广心理健康知识,提高各校对这项工作的认识,明确心理健康教育的意义与作用,培养学生的参与意识和乐观向上的心理品质,促进学生人格的健全发展,让每一位教育工作者都能对学校心理健康教育有一个正确的认识和解读,为心理健康教育的全员参与、全学科渗透做有益的科普宣传。

  二、活动时间

  20xx年全月开展各类活动。

  (一)开展xx市中小学心理健康教育优秀论、辅导案例征集工作。

  1、征集对象:全县心理教师和班主任

  2、内容包括:认知、情绪情感、意志、个性、学习、交往、自我意识等方面的.教育论、心理辅导个案等。请上报单位严格审阅,杜绝抄袭。

  3、上报方式:参评材料需以学校为单位交打印稿一式一份,附检测报告,封皮加盖校,送到师校德育部,并将电子稿发到德育部电子邮箱。

  4、上报时间:即日起至20xx年月1日截止。

  (二)各学校自主开展丰富多彩的校园活动。

  在全县统一部署的基础上,各学校可以面向学生充分利用班队会、团训、讲座、手抄报、黑板报、征、竞赛等形式,广泛开展心理健康宣传工作;面对教师,通过讲座、团训等形式对广大教师普及心理健康教育知识,为心理健康教育的全员参与、全学科渗透做科普宣传;面对家长,充分挖掘有成功经验的教师、家长资,邀请优秀的心理教师,宣传科学的家教理念和方法,为家长提供有效的指导和帮助。

  各校心理健康活动月材料请规范整理放入德育档案。

  三、活动要求

  1、高度重视,精心组织。各单位对此项工作要高度重视,统筹安排,因地制宜,精心组织,注重活动的实效性。

  2、广泛宣传,营造氛围。各单位要根据工作实际,针对不同学段、不同地区学生特点和需求,开展有特色的活动,让学生都参与进、行动起,广泛宣传,营造氛围。

  xx师校德育部

  20xx年月1日

  心理健康教育的活动方案 篇5

各中小学:

  为贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要(20xx修订)》精神,进一步增强我县中小学生心理健康教育的针对性与实效性,积极引导学生珍爱生命、健康成长,经研究,决定集中开展中小学生心理健康教育周活动。现将有关事项通知如下:

  一、活动主题:

  珍爱生命健康成长

  二、活动时间:

  10月2日至10月27日

  三、活动内容

  1各学校在活动期间要重点开展好“六个一”主题活动:发一封倡议书、出刊一期板报(手抄报)、召开一次主题班(队)会(县局提供三个不同角度的供参考)、组织一次心理咨询辅导活动、开设一次专题讲座、开展一次心理社团活动等。

  2各学校要充分发挥心理健康教师、班主任的主导作用,通过举办心理辅导讲座、印发心理辅导专刊、放映励志电影、排演心理健康教育校园剧等形式,广泛开展学生心理健康教育活动。要认真做好特殊家庭学生、“待进学生”的统计汇总、疏导工作,采取结对帮扶、心理咨询与辅导等方式,促使学生形成积极向上的人生观、世界观、价值观。

  各学校要借助家长学校等现有条面向学生家庭,开展一系列亲子教育活动,引导家长科学认识青少年身心健康发展规律,树立科学的家教理念,营造和谐的亲子、家庭关系。加强与特殊家庭的联系,多侧面、多角度全面关注、掌握特殊家庭学生的心理动态。

  4各学校要密切关注学生的交往,开设教育专题讲座,帮助学生树立正确的择友观念,引导学生正常交往。各班级要设立一名心理健康学科代表(或叫“心理气象员”),帮助老师关注和了解学生的日常动态,加强与心理健康教师、班主任的联系,便于学校高效开展心理健康教育工作。

  各学校要强化心理健康教育意识,加强心理健康教育教学研究,正常开展心理健康教育教学活动。其他学科教师在日常的教学过程中要有机融入心理健康教育的内容,帮助学生树立正确的学习、生活的勇气和信心。

  四、活动要求

  ⒈加强领导,严密组织。各学校要切实加强组织领导,周密制定实施方案。结合学校实际抓住重点活动,注重活动的过程和效果的达成度。要以高度的责任感认真开展好各项活动,认真做好督促检查,建立常态工作机制,确保活动健康有序开展。

  ⒉突出重点,广泛参与。各学校要结合平时的.教育教学内容,及时将与学生密切相关的典型事例作为教学资,利用多种手段和方法,广泛开展丰富多彩的教育活动。同时,要积极动员广大家长参与和支持教育活动,进一步改进家庭教育方式,改善亲子关系,营造健康和谐的家庭环境。

  ⒊认真总结,严格考核。各学校要以此次活动为契机,对学生的心理健康教育工作进行再动员、再部署。同时,要着力建立和完善长效机制,及时总结经验做法,认真反思工作不足,促进工作的开展科学化、规范化、制度化和特色化。请各学校将活动总结和图片资料于20xx年11月10前报局中教科邮箱:xx

  以上通知,希即执行。

  心理健康教育的活动方案 篇6

  今年10月,是宁夏回族自治区教育厅制定的第三个心理健康教育月。为了进一步贯彻落实《教育部中小学心理健康教育指导纲要》精神,结合宁夏回族自治区教育厅宁教基[XX]245号文件《自治区教育厅关于开展第三个心理健康教育月活动的通知》的要求,现制定《银川市兴庆区月牙湖回民中学第三个心理健康教育月活动方案》。

  一、指导思想

  通过本次活动的开展,全面提高我校广大教职工及中小学生的心理素质,充分调动教职工的积极性和开发学生的潜能,培养教师和学生乐观向上的心理品质,促进广大师生人格的健全发展。

  二、组织机构和具体分工

  1、组织机构:

  组长: 金 杰 兴庆区月牙湖回民中学副校长

  副组长:

  王自忠 兴庆区月牙湖回民中学政教主任

  郭虎城 兴庆区月牙湖回民中学团支部书记

  徐伟云 兴庆区月牙湖回民中学少大队辅导员

  王 宇 兴庆区月牙湖回民中学政教处干事

  组员:中小学各班班主任

  2、具体分工:

  组长金杰:全面负责本次活动的各项工作,协调学校各部门之间的工作,指导活动中各项工作的有效开展。

  副组长王自忠:负责本次活动方案的制定,积极配合组长开展好本次活动,组织开展关于教师和学生心理健康教育专题讲座的相关事宜。

  副组长郭虎城:负责本次活动的宣传工作和安排中学部学生心理健康教育活动。

  副组长徐伟云:负责本次活动在小学部学生中的宣传工作和安排小学部学生心理健康教育活动。

  副组长王宇:负责利用校园广播进行心理健康知识的宣传工作和本次心理健康教育活动资料的收集和相关信息的报送。

  组员:利用班会时间开展本班级的心理健康教育活动,有效地进行班级学生的心理辅导工作,组织本班学生积极参加学校举办的各种心理健康教育活动。

  三、活动主题

  关注心灵健康,促进全面发展

  四、活动时间

  XX年10月7日---10月31日

  五、活动内容

  (一)组织三场心理健康教育专题讲座。在本次活动期间分别安排教师心理健康教育专题讲座、初中生心理健康教育专题讲座、小学生心理健康教育专题讲座。通过讲座的开展,在广大师生中大力普及心理健康教育知识,引导师生善待自己,学会情绪的自我调试,不断修正自己的'认知观念,提高教师的角色转换能力,以积极的心态对待学生、对待成绩、对待家庭。学校要开展一些关爱教师的活动,组织教师学习心理健康知识,为广大教师营造良好的工作氛围。

  (二)观看一场心理影片。根据学生的年龄特点,搜集合适的心理影片利用学校的远程教育资源组织学生观看。由老师对影片内容进行点评,组织学生讨论,真正起到教育作用,使学生了解更多心理健康常识,掌握如何解决自身存在的心理问题的方法。

  (三)开展一次心里知识选宣传活动。利用黑板报、宣传栏、校报校刊、校园广播、班队会大力开展心理健康知识宣传,让学生懂得心理健康在人的成长过程中的重要性,让学生学会消除心理困扰障碍的方法,学会面对困难和挫折,培养学生坚忍不拔的意志,艰苦奋斗的精神,使其健康成长,为将来走向社会打下良好的基础。

  (四)组织一次家校心理健康知识座谈会。向家长宣传心理健康知识,让家长了解一些心理健康教育的有关内容和形式,积极配合学校教育工作,为学生的成长、学习创造良好的家庭氛围,让家长通过了解学生心理发展的阶段性和特点,懂得用科学的方法教育孩子健康成长。

  六、活动要求

  学校要高度重视本次活动,政教处负责制定方案、组织开展活动等工作,各工作人员本着对教师、对学生高度负责的态度和以人为本的精神,认真研究本校师生的思想动态,有针对性地安排活动内容,切实通过本次活动为构建和谐校园做出贡献。

  心理健康教育的活动方案 篇7

  通知:关于开展“5.25”学校心理健康月主题活动的通知

  为深度推进我区学生心理健康教育工作,营造全社会关注自我、重视心理健康的氛围,引领学校心理健康活动蓬勃开展,普及心理健康知识,协助学生全面发展,学区根据市教委相关要求,高度重视和精心准备,全力开展我区今年的“5.25”学校心理健康月主题活动。现将有关事项通知如下:

  一、活动主题:

  温暖你我阳光同行。

  二、参加对象:

  全区各中小学、职业学校在校师生。

  三、时间安排:

  从20xx年4月22日至5月25日,共计一个月。

  四、活动目标:

  1、落实市教委有关学生心理健康教育工作的实施意见,将心理健康教育与思想道德教育相结合,积极引导学生踊跃参与各种心理健康活动,通过多种鲜活有趣的`形式,鼓励学生树立积极向上的人生态度,培养自信、乐观、阳光的积极品质,促进学生健康成长。

  2、通过组织学生、教师和家长积极参与体验,推进学校、社会和家庭共同开展心理健康教育工作,实现学生接受心理健康教育的全员覆盖。

  3、提升“5.25”心理健康月的影响力,通过多种载体(如课程、活动、服务等),将心理剧、心理讲座、心理运动会、亲子趣味活动、心理团体辅导课、心理咨询等内容融入心理健康教育内涵和外延,活动结束后,及时总结成果并加以巩固。

  五、活动要求:

  1、 各单位要结合实际情况,在“5.25”学生心理健康教育活动月期间,注重知识普及,认真制定活动项目和计划。

  2、 要充分考虑各阶段学生心理发展规律和特点,创新心理健康教育途径和方式,将心理健康知识融入到各种活动中,吸引广大学生积极参与,以达到预期效果。

  3、 要加大宣传力度,充分利用广播、网络、升旗仪式等宣传舆论工具和工作平台,宣传心理健康教育知识和活动开展情况,推动活动深入开展,不断扩大其影响力。

  4、 在积极开展心理健康教育活动的基础上,要及时总结活动效果。活动结束后一周内,将亮点活动报告(包括照片的word文档)发送到德育科公邮。

  学区各中小学、职业学校要认真组织、认真落实,并加强指导和监督,确保活动顺利开展,取得预期效果。

  心理健康教育的活动方案 篇8

  学校各系:

  为进一步提高我校大学生的心理健康水平,增强学生的心理保健意识,以丰富多彩的活动为载体,使我校学生更加关注自身的.心理健康,了解心理健康知识,提升心理素质,在今年“5.25”来临之际,心理健康教育中心将在全校范围内开展第十六届“5.25”大学生心理健康教育系列活动。希望各系给予大力支持和指导,作好宣传工作,积极组织和动员师生参与活动,形成良好导向,营造浓厚氛围。现将活动有关事项通知如下:

  一、活动主题

  呵护心灵 健康成长

  二、活动时间

  20xx年5月7日—28日

  三、活动内容

  第十六届“5.25”大学生心理健康活动一览表

  活动时间

  活动内容

  活动地点

  备注

  5月7日(周二)15:00

  “5.25”心理健康活动开幕式暨心理游园活动

  学校体育馆

  心理游园活动为学生自愿参加(详情另行通知)

  5月14日(周二)15:00

  心理健康知识竞赛

  图书馆三楼

  多功能会议厅

  5月21日(周二)19:00

  第三届校园心理剧大赛

  二教演讲厅

  5月28日(周二)15:00

  “5.25”心理健康活动闭幕式暨颁奖典礼

  图书馆三楼

  多功能会议厅

  5月7日—5月28日

  心理健康教育宣传活动

  学院可张贴和悬挂处

  心理健康教育中心

  20xx年3月15日

  心理健康教育的活动方案 篇9

  一、活动主题

  关爱自我,和谐心灵

  二、活动内容

  1、心理健康教育宣传

  组织为期一周的“5。25”宣传活动,宣传内容围绕心理健康知识,我校心理健康教育微信平台和心理健康咨询专题网推广等。活动宣传现场将由“关注心灵”签名活动、“爱在心中”有奖竞猜和“有问必答”心灵树三个环节构成,通过趣味互动的形式普及心理健康知识,引导学生认识自我,促进心与心的沟通与交流。

  2、团体心理辅导

  开展中型团体心理咨询。各系动员学生依照咨询日程安排采取自愿报名的方式,经专业教师进行筛选后,通知在特定的环境中进行团体心理咨询。(附团体心理辅导日程安排)

  3、心灵运动会

  为了进一步丰富学生课余文化生活,培养学生团队合作意识和人际沟通能力,在“5。25”心理活动月期间,学校将面向全院,举办“健康你我,共同成长”为主题的首届“心灵运动会”大赛。

  三、活动要求

  1、活动期间,学生处将充分利用网络、横幅、海报等形式进行宣传,有关活动详情,学生处将在我校心理健康教育微信公众号(sit0353)和心理健康教育专题网站发布和更新。

  2、各系要认真组织落实本系班级开展心灵运动会活动,辅导员、班主任负责指导和督促活动组织及培训的`进行。5月20日之前,各系将第一届心灵运动会比赛报名表报送学生处210室。

  3、各系在活动月结束后,要对本次活动情况进行认真总结,做好活动的资料整理和存档工作,尤其注意留存视频、图像等资料。6月底各系将活动月总结报送至学生处,送报材料包括活动图片、文字材料以及活动月的总结。

  心理健康教育的活动方案 篇10

  一、活动目的

  以党的十七大精神为指导,全面贯彻“三个代表”重要思想,以深化改革、全面推进素质教育为核心,让“健康第一”的指导思想根植校园,深入人心,引导师生对健康概念的科学认识,培养良好的健康意识和卫生习惯,促进师生的全面发展和人与自然的和谐发展。学校开展以“阳光少年——争做健康小学生”为主题教育活动,活动方案如下:

  二、活动口号

  “关爱生命,关爱心灵,拥抱阳光,从现在开始”。

  三、活动时间

  20xx年3月-20xx年4月

  四、组织机构:

  建立学校健康教育宣传活动领导小组,由校长任组长,副校长、教导处、教科室、总务处、少先队及卫生室老师为成员。

  五、活动内容:

  1.在周一的升旗仪式上举行一次,以《珍爱生命,关注健康》为主要内容的国旗下讲话;让全体教师明确活动的目的、意义

  2.各位班主任利用学校图书室,向全校学生推荐有关课外阅读书籍,了解科学的健康知识。

  3.在学校醒目的地方拉上横幅标语,渲染气氛,引起全校师生的关注。

  4、学校开辟宣传健康知识的专栏阵地、学校宣传橱窗出一期健康教育为主要内容的黑板报,中队也出一期以健康教育为主要内容的中队黑板报。

  5、语文教师组织高年级学生开展“环境与健康”的社会调查,了解周围环境的污染及治理情况。让学生懂得环境与健康的关系,指导学生写出调查报告“环境与健康”的周记。

  6、积极开展体育健身活动,课间开展有趣的体育游戏,拉开“阳光少年——争做健康的小学生”的活动序幕,以增强师生的体质。

  7、各位班主任充分利用周二的`晨会课对全体学生进行健康教育。

  8、全校定期组织全校师生举行彻底的大扫除,消除卫生死角。

  9、各个中队开展一次主题中队活动,把僵化的健康知识编成各种生动活泼的文娱活动,深入各个社区进行宣传。

  六、竞赛活动

  1、 35周岁以下的班主任进行一次周二健康教育晨会课赛教。

  2、学校进行一次以(心理)健康教育为主要内容的自编小报竞赛,要求各班至少上交三张。

  3、各班出一期以(心理)健康教育为主要内容的中队黑板报,学校行政检查评比。

  心理健康教育的活动方案 篇11

  为迎接第17个“5·25”大学生心理健康日,培养我校学生良好心理素质,促进他们身心和谐、素质全面发展,现就组织开展“5·25”心理健康教育活动月有关事项安排如下:

  一、活动主题

  助人自助快乐成长

  二、活动时间

  5月9 - 31日

  三、组织领导

  顾问:左泽文

  组长:汪石果

  副组长:

  成员:

  四、活动内容

  (一)启动仪式

  1、时间地点:5月9日中午校本部一教楼前坪

  2、承办单位:校心理健康教育中心

  3、活动内容:宣读活动方案、学生倡议书、领导讲话。

  (二)主题宣传

  1、活动时间:5月10日下午

  2、活动地点:校本部樟树林河西校区教学楼前

  3、承办单位:校心理健康教育中心

  4、活动内容:开展心理健康知识现场宣传和咨询服务。

  (三)专题培训

  1、时间地点:5月16 - 19日晚团体辅导室、机房

  2、承办单位:校心理健康教育中心

  3、活动内容:全校心理干部危机干预知识和技能培训。

  (四)专题讲座

  1、时间地点:时间待定校本部、河西校区

  2、主讲人:湘潭市社科联常务副主席刘晓霞、校学生工作处副处长张扬传

  3、活动主题:心理素质与成长、快乐学习与生活。

  (五)心灵电影

  1、时间地点:5月13、20、27日晚校本部、河西校区

  2、承办单位:校心理委员联合会、校心理健康协会

  3、活动内容:组织心灵电影赏析和有奖知识问答。

  (六)心理自助

  1、时间地点:活动期间每周二校本部樟树林

  2、承办单位:校心理委员联合会

  3、活动主题:5月10日我知我心;5月17日排除烦恼我有方、破镜重圆;5月24日心理糖果party、缘来于此;5月31日美丽心情。

  (七)微笑心灵

  1、活动时间:5月9-31日

  2、承办单位:校心理健康协会

  3、活动内容:以班为单位申报作品,要求拍摄微笑照片配简短美文,设置一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名等。

  (八)触动心弦

  1、活动时间:5月9 - 31日

  2、承办单位:校心理委员联合会、校心理健康协会

  3、活动内容:以班为单位申报作品,要求5分钟左右心灵美文的音频,设一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名等。

  (九)团体辅导

  1、时间地点:5月20 -27日各班级自定

  2、承办单位:校心理健康教育中心

  3、活动内容:组织心理委员集训,分班开展团体辅导。

  五、有关要求

  各二级学院要高度重视、营造氛围,积极配合学校5.25心理健康教育系列活动开展;同时,要根据本单位学生特点,精心组织针对性强的'心理健康教育活动,并于5月31日前报送总结材料。

  心理健康教育的活动方案 篇12

  为进一步推进我院大学生心理素质教育,提高学生心理健康水平,丰富校园生活,实现健康成才的教育目标,学院拟于月初至6月初举办20xx年安徽机电职业技术学院“2”大学生心理健康教育活动月系列活动,现将有关活动具体事项通知如下:

  一、活动主题

  本届心理活动月主题为“幸福有你,梦想同行”,旨在引导大学生进一步提高认识自我和他人的能力,提升自我价值感,构建和谐的人际关系,共谱青春美好时光。

  二、活动内容

  本届心理活动月的活动以充分调动学生积极性、扩大活动覆盖面为切入点,结合我院实际,组织安排以下活动:

  (一)首届心理游园会活动暨活动月开幕式

  1、活动时间:五月初(具体时间另行通知)

  2、活动地点:中心广场

  3、活动内容:

  在学院心理活动月开幕式结束后,各系围绕本届活动月主题自主设计开展系部特色活动,要求活动形式多样、内容新颖、积极健康,有完整可行的实施方案,组织有序,学生参与度高,活动效果明显。

  (二)心理健康知识宣传教育系列展览活动

  1、活动时间:五月上旬

  2、活动地点:中心广场

  3、活动内容:

  心理中心制作学院大学生心理健康知识及教育活动系列展板进行集中展示。

  (三)幸福随手拍

  1、活动时间:月20日止

  2、活动地点:随处可拍

  3、活动内容:

  用镜头发现生活之美,以照片记录幸福时刻。系部进行筛选后,在截止日期前提交像素较高的电子版至心理中心。择优评奖,专栏展出。

  (四)学生素质拓展训练活动

  1、活动时间:五月上旬

  2、活动地点:校园操场

  3、活动内容:

  针对院系特定学生组织开展心理素质拓展活动,提高学生人际交往能力,增强学生心理素质。

  (五)“青春呐喊,机电声音”脱口秀大赛

  1、活动时间:月2日止

  2、活动地点:无

  3、活动内容:

  在全院范围内开展以“成长路、寻知己、未梦”为主题的脱口秀大赛,参赛作品要求以个人脱口秀的形式制作“个人秀小视频”,以此展现当代大学生的`自我青春魅力,传播青春正能量。

  (六)心理绘本设计大赛

  1、活动时间:月28日止

  2、活动地点:无

  3、活动内容:

  运用绚丽丰富的色彩和图画,形象生动的字和话语,针对活动月主题,编写、绘制宣传材料,编制一份份传递心意的心理绘本,能让学生们在爱的互动及传递中帮助彼此解决心理问题,减轻学习压力,敞开心扉,抛开烦恼,以积极、乐观的心态面对学习,面对人生。系部进行筛选后,在截止日期前提交像素较高的电子版至心理中心。

  (七)心理健康知识有奖竞猜活动

  1、活动时间:月17日中午

  2、活动地点:食堂前

  3、活动内容:

  让学生在回答有关心理健康知识的问题中,树立关注心理健康的意识,提高认识自我与他人的能力。

  (八)首届十大“心灵卫士”评选活动

  1、活动时间:月0日止

  2、活动地点:心理中心

  3、活动内容:

  结合广大师生心理健康教育工作的开展情况,采取现场材料评审的方式,评选出学院十大心灵卫士,展现学院心灵卫士的“护心”风采。此项活动师生皆可参加。

  (九)心理委员专题系列培训

  1、活动时间:活动月期间

  2、活动地点:心理中心

  3、活动内容:

  通过专题培训,进一步提升学院心理委员的人际沟通能力,掌握心理咨询基本技巧,提升心理服务能力与识别心理危机的能力。

  (十)心理健康教育特色活动评选

  1、活动时间:六月初

  2、活动地点:心理中心

  3、活动内容

  心理中心将集中组织特色活动评选,各系以ppT形式进行成果汇报,具体事项另行通知。本次活动评选设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖若干,将给予获奖系部活动经费奖励。

  三、工作要求

  1、高度重视,加强领导。举办心理活动月是加强和改进大学生心理素质教育工作的重要举措,各系应高度重视,以此为契机进一步加强和提升学生心理素质。

  2、精心组织,广泛宣传。各系要结合实际,根据学院各项活动要求和时间安排,研究制定工作方案,组织开展丰富多彩的心理健康教育活动。要精心组织,广泛宣传,调动学生参与的积极性,提高活动的覆盖面和影响力。

  3、探索创新,打造品牌。各系应认真总结经验,加强沟通交流,积极探索创新,不断提高水平,努力打造各系特色品牌性、精品传承性活动。

  4、活动完成后,请注意保存相关资料,整理并上报心理中心。

  心理健康教育的活动方案 篇13

  到了初中时期,学生已经进入青春期,这是一个特殊时期,所以我们的心理健康辅导活动旧建立在符合他们特殊的发展需要和特殊地问题之上。本组成员期望学生能在我们的潜能。

  指导思想:支持人本主义观,体现心理健康辅导活动不在于说教,而是强调学生的体验和与学生的交流。

  活动主旨:与初二一班的同学建立良好的相互信任的、相互合作的'师生关系,建立起沟通的桥梁,为以后的活动的顺利而有效地开展奠定基础。

  心里健康辅导方式:趣味活动、师生分组心里健康辅导活动中能提高心里素质、开发其心理

  交流时间:10月17日星期一下午16:40——17:25第三节

  地点:清风中学初二一班教室

  辅导老师组员:孙艺帆 欧雄远 谢履羽

  授课老师:孙艺帆

  活动主题:“沟通从心开始”

  前期准备工作:

  1、 与班主任联系获得该班学生的花名册。熟悉班内组织环境。

  2、 结合本活动需要,查找相关资料,做好充分的准备。组内成员老师做好相互交流辅导方案、经验,避免每位辅导老师责任制方案的效能不等现象。

  具体活动方案步骤:

  1、 主持老师自我介绍,然后具体向学生介绍我们的活动能给你们带来什么,同时表明我们希望得到什么。

  2、 其他两位辅导老师上台作简短自我介绍,并说出对同学们的祝福和期望。(1、2项共10min) 3、 跟学生互动趣味小游戏,旨在活跃课堂气氛,师生得到更好的相互理解和支持;同时,向同学揭示何为沟通从心开始!(10——12min)

  游戏一:指手画脚模仿秀方法:每组委派一名同学为本组代表,辅导老师担任主考官,列出“鸡飞狗跳”、“指鹿为马”、“闻鸡起舞”“鸡犬升天”“虎头蛇尾”等成语,一组同学代表根据主考官给出的成语只能用相应的动作描述成语,不能用言语描述。另一组同学代表必须完全模仿上一组同学的表演,其他同学担任评委。每组均有模仿机会。

  游戏二:快速反应组方法:授课老师担任司令员,指令每组委派的小兵代表收集一些实物,如同组同学的眼镜、铅笔、作业本、眼镜合。以最快完成任务的小组为胜。 本游戏旨在让同学明白,同学之间应该更加的相互了解,不仅从成绩上了解,也应该从日常生活中相互了解和沟通,实现“沟通从心开始”的活动主题。

  4、 (1)、分组,每大组同学分别轮流念1、2、3,念同一数字的同学结为同一组成员,在以后的活动中是同盟,同一组成员须相互合作相互理解才能完成以后的活动项目;每组均分配好一个带队老师。1组孙艺帆、2组谢履羽、3组莫意清,组间实行责任制、与别组存在竞争的、共同成长的关系。(5 min)(2)、每组辅导老师与学生同组同盟相互交流沟通。每位辅导老师须在活动前准备好具体的交流沟通方案。同时避免与别组同学交流的枯竭现象。 (15min),从沟通中由同学推荐或自我举荐,推出一名同学为本组的心理委员,主要任务是协助本组的辅导老师完成心理健康辅导活动,并能在活动中能提高自我管理能力,同时,辅导老师在该同学的协助下能和该班同学更有效的沟通和交流,增进心理健康辅导活动的主题内涵。 (在这个过程中,辅导老师要注意补充学生的需要,表达我们的工作性质,想方设法牢记学生的个性特点和名字)。 由于活动时间的限制,活动步骤4未能得到实行,我们将在以后的活动完成这个活动。

  5、 主持老师结束语(3——5min)

  心理健康教育的活动方案 篇14

  为进一步加强我校大学生心理健康教育工作,广泛宣传普及心理健康知识,不断提高大学生心理健康素质,现决定举办我校“5·25”心理健康教育宣传周活动,具体安排如下:

  一、活动主题

  畅享五月,关爱吾心

  二、活动宗旨

  “5·25”即我爱我,爱自己就是了解自己,接纳自己,认识自己,成为更好的自己。本次活动以“畅享五月,关爱吾心”为主题,通过开展团体趣味活动、最美才艺show、布艺手工坊、专题讲座、主题照片展等内容丰富、形式多样的活动,宣传普及心理健康知识,提升青年学生心理调适技能,在全校营造关爱心灵、关注心理健康的良好氛围。

  三、活动时间

  xx月21日(周一)~27日(周日)

  四、活动内容

  (一)开幕式

  1、活动时间:xx月21日下午2:40

  2、活动地点:x校区大学生服务中心一楼大厅

  3、参加人员:学生工作部(处)负责人、二级学院副书记、学工办主任、二级心理辅导站站长、各学院心理部干事、心理委员。

  (二)“心”随我动——团体趣味活动

  1、活动时间:xx月21日下午2:00

  2、活动地点:x校区大学生服务中心一楼大厅

  3、参加人员:学生工作部(处)负责人、二级学院副书记、学工办主任、二级心理辅导站站长、各学院心理部干事、心理委员。

  4、活动安排:详见《x理工学院第三届“5·25”心理健康教育宣传周活动策划方案》

  (三)动人“心”弦——主题照片展

  1、活动主题:动人“心”弦

  2、活动目的:动,使人感动。把心比作琴,拨动了心弦,感动了人心。一个简单的词,一种温暖人心的力量,一种给人依靠的信赖,一股欣慰的惬意芬芳。就让我们用照片记录下,那些难忘的点点滴滴,让我们的心找到一份慰藉和感动。

  3、展示时间:xx月21日~2日

  4、展出地点:x校区镜月广场

  5、活动对象:全体学生

  6、活动安排:详见《x理工学院第三届“5·25”心理健康教育宣传周活动策划方案》

  (四)“心”灵邮差——给未的自己写一封信

  1、活动主题:“心”灵邮差

  2、活动宗旨:给未的自己写一封信,讲出自己的心里话,给自己定一个小目标,用实际行动给未的自己增添色彩。

  3、活动对象:全体学生

  4、活动安排:详见《x理工学院第三届“5·25”心理健康教育宣传周活动策划方案》

  (五)“心”灵手巧——布艺手工坊

  1、活动目的.:通过手工布艺形式,制作生活用品,在愉悦的环境中,使心情放松,增加生活情趣,加强沟通与交流,促进二级心理辅导站工作的推进。

  2、活动时间:xx月2日下午16:0

  3、活动地点:x校区团体辅导室;

  4、参加人员:学生工作处负责人、二级心理辅导站站长、大学生心理健康教育中心老师。

  (六)“心”路起航——大学生心理健康与自我调适专题讲座

  1、主讲人:任x

  2、主题:《大学生心理健康与自我调适专题讲座》

  3、讲座时间:xx月22日晚19:0

  4、讲座地点:开元校区图书馆报告厅

  5、参加人员:各学院17级心理委员

  (七)走进“心”世界——现场咨询和测量活动

  1、活动对象:全校学生

  2、活动内容:现场咨询主要包括环境适应、学习压力、人际交往、求职择业和情绪调解等方面。现场测量有性格倾向性测试、自评抑郁量表、兴趣与职业定向自我测试、交际能力测试等。

  3、活动时间:xx月2日下午

  4、活动地点:x校区镜月广场、开元校区太学广场、九都校区翰墨广场

  (八)“心灵之约”专家讲座——高校青年学生常见心理问题形式及应对措施

  1、主讲人:潘x

  2、主题:《高校青年学生常见心理问题形式及应对措施》

  3、讲座时间:xx月24日下午17:00

  4、讲座地点:道德讲堂

  5、参加人员:全体辅导员、心理协会会员

  (九)遇见更美的你——最美才艺show

  1、活动主题:秀出自信,遇见更美的自己

  2、活动对象:全体学生

  3、活动安排:详见《x理工学院第三届“5·25”心理健康教育宣传周活动策划方案》

  五、活动要求

  1、各学院要高度重视大学生心理健康教育工作,认真组织和动员学生参加相关活动。

  2、各学院根据“5·25心理健康教育宣传周”活动内容要求,结合本院学生实际情况,利用二级心理辅导站等开展符合学院情况的、丰富多彩的、具有学院特色的宣传教育活动。

  3、本次活动设优秀组织奖4个,请申报优秀组织奖的学院于6月8日前将申报纸质材料交至大学生心理健康教育中心办公室,电子版发至。

  4、各学院要把开展活动的资料(包括图片)等作为二级心理辅导站资料妥善保存。