读书活动方案

时间:2023-07-17 作者:黑眼睛 活动方案 我要投稿我要下载

[精华]读书活动方案

  为了确保我们的努力取得实效,常常需要预先制定方案,方案是在案前得出的方法计划。那么什么样的方案才是好的呢?以下是小编为大家整理的读书活动方案,希望能够帮助到大家。

[精华]读书活动方案

读书活动方案1

  一、活动目的:比尔盖茨曾说过:未来的时代是微机的天下,不远的`将来班级授课制的重要性会因为微机的推动而被打破,微课堂取代班级授课制是未来教育方式的走向。通过“微眼看教育”这次主题沙龙活动,旨在引导老师们能从一个崭新的角度审视自己的教育教学,站在“微机”的视野面对“非学为中心”的教育教学的危机,助推“学为中心”理念的深度思考与内化。

  二、活动人员:实验小学全体老师(包含新城校区全体教师、光明校区支教教师)

  三、活动时间:11月9日(或16日)

  四、活动地点:阅览室和风雨操场(分会场)、阶梯教室(主会场)

  五、前期准备:收集相关文献,供活动者阅读、引思

  六、活动程序:(共计180分钟)

  第一板块(90分钟):分组活动(分两个场地);

  第二板块(20分钟):中场休息、观看视频、反思整理(每个组用半个小时的时间整理发言,其他老师休息10分钟后进入阶梯教室观看“微课堂”或“以学为中心”的微视频);

  第三板块(20分钟):小组汇报;

  第四板块(30分钟):专家引领;

  第五板块(5分钟):评选沙龙之星;

  第六版块(15分钟):z校讲话。

读书活动方案2

  我们中国有句古话叫“开卷有益”,读书是一个人获取知识的重要途径,小学生应多读好书。因为书中有伟人的谆谆教导,书中有历史的滚滚车轮,书中更有人类历史文化的博大和精深……《语文课程标准》指出:“阅读是搜集处理信息,认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”强调“要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增强阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念,结合学校书香校园文化建设精神,全面提高我班小学生的文化素养和综合素质,根据我们的实际状况,经研究决定,在全班开展“书香班级读书”活动,具体实施方案如下:

  一、活动目的:

  书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,透过开展“和书交朋友,读书伴我成长,遨游知识大海洋”系列读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!

  二、活动目标:

  1、透过活动,使学生养成热爱读书,博览群书的好习惯。

  2、透过活动,使学生从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自我的心灵。

  3、透过活动,促进学生知识更新,思维活跃,综合实践潜力的提高。

  4、透过活动,引导学生与经典、好书交朋友,营造良好的读书氛围,为营造书香校园奠定基础。

  三、活动主题:

  1、我读书,我快乐!

  2、阅读,是与我们相伴一生的精神家园。

  3、书香班级,书香教师,书香学生。

  四、活动资料:

  读书、诵经、阅报。

  “读书”,按语文课程标准要求和学生的实际,规定阅读总量,推荐优秀阅读书目,《三字经》必读,课外阅读总量不少于40万字。

  “诵经”,吸收我国传统文化的精华,继续开展古诗文诵读活动,诵读古诗、词、文。

  “阅报”,阅读程度适合的儿童报刊。提倡一人一报(刊),每一天阅读10分钟。

  五、活动实施:

  1、制定读书计划书:

  (1)、每个学生结合个人实际,每学期制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自我喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的资料、目标、措施、实现时光等。

  (2)、班级结合学生的计划和班级实际状况,也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书,其中要有措施、有效果,简洁明了。

  (3)、定期组织一次“读书计划书展示会”。

  2、举办读书博览会:

  (1)、每个学生每学期要读2本书以上,并精读其中5篇文章。

  (2)、每一天上午课前十分钟,各班级举办“读书博览会”,以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍看过的新书、好书,交流自我在读书活动中的心得体会,在班级中构成良好的读书氛围。

  3、出读书小报:

  (1)、每个学生在老师或家长的帮忙下,收集有关报刊小资料、格言和读书的.心得体会等,每学期出版一期读书小小报。(2)、班级每学期组织一次读书小小报评比活动。

  4、建立少年小书库:

  (1)、读书活动中,班里召开题为“我是这样建立小书库的”班队会,大家集思广益,谈论如何买书、存书、读书。

  (2)、在校级图书室的基础上,每个学生建立起个人小书库,每个班级建立起班级图书角。

  5、建立好书交换站:

  (1)、为了有效发挥三级书库的作用,让每个学生都能多读书、读好书,校图书室每一天下午午读和活动课时光定期向各班开放。(2)、同学与同学之间,班级与班级之间可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。

  (3)、每个学生每学期向班级捐一本书,书后附上一篇自我的读书心得,进一步充实班级图书角,把班级图书角建成最大的图书交换站和交流站。

  6、参与读书实践活动:

  读书活动中,班级要用心组织学生开展有关的读书实践活动,如:故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。

  7、营造班级读书成果展台,巩固学生的读书成果:

  (1)充分利用各班教室后墙板报,及时将学生的读书笔记展示出来,表扬先进,激励后进。(2)每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博士、读书爱好者。

读书活动方案3

  一、实施行动。

  (一)开辟“班级读书园地”

  1、在各班文化环境中布置以读书为主题的“读书园地”。出好一期相关主题的黑板报。

  2、在班级中设立专门的图书角,制定借阅规章制度,选派专人管理。

  (二)校内品读

  1、老师做好导读工作,引导学生阅读方法。推荐读物,利用午自习开展班级读书活动。每周利用两节课的时间进行赏析,并结合语文学科教学时间进行评点。提倡个性阅读,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“读书笔记”中,鼓励学生多写读后感。

  2、让学生充分利用早晨、中午的'闲散时间进行阅读,保证学生每天在校利用班级书屋中的图书至少有二十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。

  3、每天做摘抄笔记。每星期评一次摘抄笔记优秀奖。

  4、每周早自习补充新诗。在班级的墙报上开辟“唐诗专栏”,已备遗忘。

  5、进行主题阅读拓展。学习语文教材每一个单元时,学生搜集与本单元主体相关的材料,可后请学生查找相关作者作品来读,有目的的拓展课外阅读知识,以加深对文本的理解感悟及对作者的了解。

  6、开展交流活动,如读学生选取一段自己较喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动,学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里,供大家欣赏。

  (三)亲子共读

  1、给家长寄发《亲子读书倡议书》让家长明确课外阅读的必要性,与所需完成的任务。

  2、鼓励家长与孩子共读一本书。先挑选5至10个家庭进行实验,建立读书联系卡,而后逐步推开,创设书香家庭。

  3、指导家长选择图书,向家长传授和探讨家教读书经,让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。

  二、宣传发动,制定计划。

  1、做好环境布置,营造浓郁的书香氛围。

  2、班级中贴读书标语,办黑板报,开主体队会,捐自家藏书,建班级书屋。

  3、推荐专门的图书角负责人,设计好借书记录卡,制定借阅图书的有关事宜,提供读书平台。

  4、让每位学生制定个人的读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来读书。

  5、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展家庭阅读活动,引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物,慢慢引导孩子扩大阅读范围,拓展知识面。

  三、总结评比。

  1、根据学生读书状况与程度评比“读书章”、“积累章”(可以组织学生进行班级“读书章”、“积累章”比赛并分阶段进行评比)

  2、开展亲子读书交流展示会,形式:书中剧情表演、情感朗读、我与书演讲、收获展示(可以是笔记,可以是手抄报,可以是文章等等)……

  3、每月评出“阅读之星”,加星奖励。

  4、凡是坚持读书并作好记载的孩子每周都能得到加星的奖励。

  5、对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定,选出班级和年级的“读书明星”。

  四、附:推荐书目:

  《窗边的小豆豆》、《昆虫记》、《森林报》、《淘气包马小跳》、《细菌.世界历险记》、《地球的故事》、《十万个为什么》、《穿过地平线》、《谁动了我的奶酪》。

读书活动方案4

  一、指导思想

  为进一步引导教师更新教育理念,善于思考,提升专业素养。打造一支师德高尚、业务精良的教师队伍,特开展“分享阅读,专业成长—教师读书活动”,促进教师的专业自主发展,建设浓郁书香的和美校园。

  二、活动目标

  1.通过读书,促进教师职业道德、知识结构、专业素养、教育科研能力进一步提升,围绕新课程改革理念,推动课堂教学质量的提高。

  2、通过读书,加强教师队伍的建设,形成积极进取、努力学习的氛围,积极建构学习型组织。使教师朝着 “有哲学的头脑,有学者的风范,有精湛的教艺、有愉悦的.心境”这一目标不断迈进。

  3.通过读书,创设良好的学习研究氛围,养成良好的读书习惯和思考习惯。积极撰写读书随笔,实现教师理论素养、实践能力协同发展。

  4.通过读书,与学校“和美”学校文化建设”和“习惯养成教育”研究相结合,教师以身示范,教学相长,为学校特色建设和学校文化品位的提升奠定基础。

  三、参加人员:全体任课教师

  四、组织机构:京口实小教师专业发展策划中心

  五、具体要求:

  1、制定一份完整的计划。每位老师要根据学校要求,结合自己教育教学工作实际,明确阅读方向,制定自己的个人读书计划。其中要有自己的读书格言、读书内容、读书措施、读书时间等内容。

  2、选读一些合适的好书。教师图书库自选新书,每月一本,也可以用市图书馆的借书卡借阅相关书籍作为补充资源。

  3、每月双周开展一场读书沙龙。每月周三下午全体教师图书阅览室集中阅读(包括视听项目),每月的双周三进行读书交流。抽签选出汇报老师,精心准备,组内其他成员汇报后简要发言。相关资料上传校园网相关栏目,本组成员跟帖,其他教师认真拜读即可。

  4、每人摘抄一本读书笔记。学校统一发读书笔记本,每月填写好目录,必读书目有不少于100字的感悟,选读任意字数。

  5、积极撰写论文并投稿,在此基础上推荐一批优秀教师。各位教师要养成写教育教学工作案例、随笔的习惯,积极参加各级各类论文、案例等评比,并鼓励向教育教学杂志投稿发表。

  六、主要措施:

  1、提供读书条件。加强图书室和阅览室的建设,确定我校教师读书推荐阅读书目,并配足、配齐。

  2、确定学习时间。学校通过多种途径安排一定时间组织教师进行集中读书学习,使集体学习与教师自学相结合,以个人自主读书为主。学校有效地利用教师大会、教研组活动以及政治学习等时间组织教师开展读书活动。

  3、开展系列活动。按照集体阅读与个性阅读相结合、专业阅读与人文阅读相结合的原则开展系列读书活动;学校定期举办“专家报告”、“读书论坛”等;鼓励教师建立“读书网络”、“博客群”等交流平台,分享读书心得与经验;在学校网站上开辟“和美书香”等专栏,定期推荐优秀文章,组织交流教师优秀读书心得、书评等,为教师搭建一个读书交流的平台,分享读书的快乐。

  4、打造骨干队伍。学校把读书作为各级各类人才递进培养的助推器。各级各类学科带头人、骨干教师、教学能手首先成为读书的骨干,在读书活动中发挥模范带头作用。校领导要身体力行,做读书的表率,逐步建立起一支以教师为主体的读书活动骨干队伍。

  5、加强检查考核,评比表彰先进。对教师的读书活动采取平时抽查与期末检查相结合的方式进行考核,学校每年将评选表彰读书活动先进教研组、先进个人以及优秀读书笔记、优秀读书心得等,树立典型,推广先进。

读书活动方案5

各教学单位:

  为了更好地实现高校图书馆的献信息教育功能,充分发挥图书馆在我校人才培养和教学、科研方面的作用,在校园内营造“多读书、读好书、会读书”的`良好氛围,使广大师生养成终身学习的良好习惯,图书馆在20xx年将举办以“博览群书修德求真”为主题的系列读书活动。

  一.活动主题

  博览群书修德求真

  二.活动内容

  1.42世界读书日期间在中区学生餐厅门口举办南阳师院大学生第八届图书漂流及系列读书活动。

  2.举办第五届“最美的阅读瞬间”摄影比赛,时间月1日——6月1日。

  3.名著名片赏析:每周五晚举办经典名著名片欣赏。

  4.xx讲坛:每周三中午12:0在图书馆10xx读书会活动室举办各种主题的好书推荐、读书交流及畅聊演讲活动。

  5.举办读书征及《xx苑》原创作品征比赛活动,时间:月至6月底。征体裁不限,围绕读书、成才、励志、青春等主题自拟题目,内容健康向上,必须原创。届时将组织有关专家进行评审,分别评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖6名,颁发奖品和荣誉证书,优秀作品收入《xx苑》。投稿信箱:xx评奖结果见图书馆通知。

  6.举办首届挑战阅读极限活动比赛。

  7.举办第五届读书笔记征展大赛

  8.每月一期好书书目推荐。

  9.开展阅读与心理健康指导活动,地点:新图书馆408室。

  10.举办读书讲座,详情请关注图书馆网页及海报。

  11.编辑出版第1期《xx苑》。

  12.举办第十一届经典美诵读比赛。

  13.围绕中华传统节日,积极开展化经典阅读推广活动。

  14.开展化志愿活动。详情请关注图书馆网页及海报。

读书活动方案6

  一、活动目的。

  当今社会是学习型,信息型的社会,人们需要终身学习,大量接触信息,学习和信息处理能力都依于一种基本的能力,阅读能力!最是书香能致远,书是五彩生活的万花筒,书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书,乐读书,会读书的习惯,营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。幼儿园将10月定为幼儿园读书月。

  通过开展读书月活动,旨在引导幼儿与经典好书交朋友,营造浓浓的读书氛围,激发师生读书的兴趣,让书籍为幼儿打开一扇扇窗,开启一道道门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验读书的快乐。

  二、活动主题:

  书香浸润童年,阅读点亮人生。

  三、活动口号:

  我读书,我成长,我快乐!

  四、活动时间:

  20xx年xx月——xx月。

  五、活动对象:

  全体教师、幼儿及家长。

  六、活动准备:

  1、确定适合本年级幼儿阅读的书目:从幼儿园图书室领取,每月班级内图书数量是班级人数的2倍。

  2、起草“亲子阅读倡议书”;家庭建立“家庭书架”。

  3、建立借书制度(班级和家长):班级动幼儿园图书室借阅;家长可以按照借书程序,每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。

  七、活动内容及安排:

  (一)宣传发动阶段:9月下旬。

  1、制订“好书润心灵”读书活动方案。

  3、各年级初步确定领取书目。

  2、宣传发动,营造氛围

  (1)创设“书香浸润童年——分享阅读”专栏。

  (2)利用班级博客宣传读书活动内容。

  (3)召开家长会,宣读读书月活动方案以及“亲子阅读倡议书”,向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目,让全体师生、家长关注并能参与活动。

  (二)实施操作阶段:10月——12月。

  1、开展“好书分享”活动。

  (1)丰富班级图书,发动家长,鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园,与同伴一起分享。

  (2)引导幼儿进行“我最喜欢的.一本书”的交流。每周1次,每次5名幼儿。

  (3)同年龄段各班开展“图书漂流”的活动,扩大阅读面——每班的书籍每个月与其它班级交换1次。

  2、班级统一阅读时间:

  (1)自由阅读:每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。

  (2)经典小故事:教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事——值班教师。

  3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏(家园联系板):指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片、读书趣事、推荐书目等

  4、开展“图书借阅日”活动。在周五下午,幼儿可以从班级图书中挑选一本自己喜欢的图书,借阅两天,周一归还。这样,在周末家长就可以陪宝宝进行亲子阅读。

  5、亲子阅读:鼓励家长每晚陪孩子阅读半小时,每周陪孩子进一次图书馆。

  6、“故事妈妈进课堂”:班级每周请一名妈妈进课堂给全班小朋友讲故事。

  (1)周一故事妈妈报名,并申报要分享的'故事。

  (2)安排时间,故事妈妈逐一进课堂分享自己带来的故事(留下照片)。

  (3)每周1次,每次1——2名故事妈妈。

  9、成立“书香小屋”博客专栏(安康博客)。家长利用班级网页,进行读书心得交流以及亲子阅读经验分享等。

  (三)总结评比阶段:12月下旬。

  1、进行“读书明星”的评选。

  (1)有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣,能在班级阅读活动中起模范带头作用。

  (2)能独立阅读十本以上的书籍。

  2、“书香家庭”评选活动。

  (1)家庭成员爱书藏书,订阅报刊杂志,建立“家庭藏书屋”和“家庭书架”。

  (2)父母有固定时间与幼儿一起亲子阅读。

  (3)家庭成员读有所获,能在班级空间里发表有关分享阅读的文章。

  (4)家庭成员积极参与幼儿园组织的各项活动,热心为幼儿园的各项发展出谋划策。

  3、读书活动展示、总结。

  结合庆“元旦活动”一起展示读书活动成果,内容包括班级故事表演、书香家庭阅读展示等等。并对“读书明星”“书香家庭”进行颁奖。

读书活动方案7

  一·活动主题

  我读我快乐

  二·活动时间

  xx年十一月

  三·活动地点

  山东师范大学

  四·策划主办者

  思源文学社

  五·活动目的及意义

  为达到我社团宗旨所想,实现社团近期工作目标,我们周密安排此次读书活动,此次活动我们将邀请与此内容相关的社团负责人,从事此种性质工作的师哥师姐作为培训人员及裁判来为我们指导工作。希望通过这一活动能让新一届学生从大学开始就了解到自己在大学应提高什么,学习什么,做些什么,不因大学里拥有自由支配时间过多而迷茫学会合理有效的'安排时间,度过宝贵的大学时光。时代变了,社会发展了,但读书作为人类获取知识的重要途径、阅读作为推动社会进步的力量是不可替代的。尤其在现在这个高频率、高强度、高要求的“三高”社会,我们更不能有一丝松懈,我们需要不停的读书学习、社会需要不断的创新发展。只有这样,我们才能培养出书香型的学校环境、人才型的学生素质、学习型的学校风气、创新型的学校文化。

  六·活动前期工作

  1·海报宣传2·整理活动方案,并以书面形式提交活动报告

  七·活动内容

  1·内容

  参赛设计应以ppt形式进行操作演示,向观众呈现一个多彩、直观、强烈的精彩效果。使观众从中学到文学知识。

  设计内容不限,但应展现一本书,一个人物或一段历史,并体现出其特点,反映效果直观、明显,具有趣味性、创新性,教育性。

  2、要求

  (1)操作设计必须具有科学性;

  (2)设计应具有丰富的文化内涵,能够给人以启迪,催人以发醒,动人以情理;

  (3)设计以某个人物,某本书或某段历史为主题,并写出自己的真实感悟。

  3、比赛过程

  本次比赛设计均须由参赛者本人进行演示操作,并提交设计方案。设计文案应尽量以图、表、照片等直观形式描述。

  八、奖项设置

  一等奖一名

  二等奖二名

  三等奖三名

  九、活动经费预算

  待定

  十、活动负责人

  活动总负责:谢丹、郭锐、牛雅新、徐陈晨

  宣传:王佳、李为伦、丁倩云

  组织:张兴兴、崔恩鑫

  策划:李欢欢、李燕

读书活动方案8

  一、活动目的

  为了宣传世界读书日,使更多的学生了解到世界读书日这个日子,帮助学生全面成长,加强学生的使命感和责任感,深化世界读书日活动的`内涵,旨在进一步推动校园文化和校风、学风建设,丰富学生的校园文化生活,营造坚持读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境,让学生在阅读中开阔视野,提高兴趣,培养能力,

  二、现场活动时间:

  20xx年xx日,是联合国教科文组织确定的第xxxx个“世界读书日”。为营造校园“悦读”氛围,让同学们多读书,读好书,分享读书之乐,图书馆特举办“共享悦读——读书评书选书”为主题的“世界读书日”系列活动,欢迎广大师生积极参与。

  三、活动地点:

  图书馆二楼大厅

  四、活动内容

  1、“我读过的一本好书”征文比赛颁奖仪式

  1)颁发获奖证书及奖品(一等奖5名,二等奖10名,三等奖15名,鼓励奖30名);

  2)优秀获奖者代表发表获奖感言;

  3)现场有奖知识问答。

  2、“世界读书日”读者座谈会

  畅谈读书心得体会及对“世界读书日”活动或图书馆服务的意见和建议等。

  2)暨南文库展:暨南大学人文社会科学省部级获奖著作(xx月19-25日)。

读书活动方案9

  一、活动目的

  书是五彩生活的万花筒,书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书,乐读书,会读书的习惯,营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围,践行我园十大好习惯之爱阅读良好习惯,从小培养孩子对阅读的兴趣,让孩子爱读书,勤读书,乐读书,培养良好的阅读习惯,对孩子一生的发展都至关重要,而亲子阅读更是培养这一好习惯的重要途径。

  为了增进家庭成员的情感交流,加强家庭之间亲子阅读分享,营造温馨的亲子共读氛围,共同构建“书香家庭”、“书香校园”。我园首届“快乐读书月”活动将在11月拉开序幕,并以“书香浸润童年,阅读点亮人生”为主题开展系列活动。

  二、活动主题:

  书香浸润童年,阅读点亮人生

  三、活动口号:

  我读书,我成长,我快乐!

  四、活动时间:

  xx月8日—xx月8日

  五、活动对象:

  全体教师、幼儿及家长。

  六、活动内容及安排

  (一)第一阶段:启动阶段

  1、宣传发动,营造氛围,让全体师生、家长关注并能参与活动。

  2、幼儿园出宣传海报,各班制定阅读方案,做好环境布置。

  (二)第二阶段:活动阶段

  一、是教师读书活动:“我读书、我成功、我奉献”

  1、倡导教师与好书为伴。要求教师认真阅读至少1本教育专著和经典图书等,不断充实自我。

  2、做好读书笔记。要求教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来,撰写读书笔记不少于3000字。

  3、开展读书沙龙:根据所学联系实际每人撰写一篇心得体会或感受,进行交流展示;要求,必须真情感受,杜绝抄袭下载;年级组组织沙龙活动,全员参与,安全课教师跟随年级组参与活动;活动完成后,资料、照片归档。

  二、班级读书活动:“我读书,我快乐,我成长”

  1、好书分享活动。引导幼儿参与“我的图书大家读”活动,每人准备一至两本绘本充实班级图书角。运用“讨论分享”方式组织幼儿开展“我最喜欢的图书”评选活动,班中区角中设置记录和评选统计角落。

  2、“快乐十分钟”活动。各班利用午间、离园前等开展每日阅读活动。午班教师每天午睡前十分钟给全体幼儿讲一个经典小故事。

  3、各班级开展“图书推介会”活动。

  4、各班在走廊内创设“阅读”专栏,可进行阅读方法指导、读书心得交流、亲子阅读经验分享、阅读掠影展出、读书趣事、推荐书目等。

  三、亲子共读活动:“我与孩子同读书、共成长”

  1、请幼儿带一本最喜欢的图画书,参与班级“图书分享”和幼儿园的“图书漂流”活动。

  2、请您与孩子共享阅读好时光,每天至少和孩子一起坚持半小时的课外阅读。

  3、开展“亲子共阅”活动。在每个家庭创设阅读角,幼儿与家长每天晚上共阅读一小时,并拍下最美阅读角的亲子共读相片,参与幼儿园微平台竞选活动(11月25日前上交)。

  4、在读书月活动期间,您可以与孩子一起将读书的故事,读书的.心得、收获以图文并茂的形式记录下来,如书本的名称及宝宝的阅读心得,规格为a3纸大小,并于11月30日之前上交。我们将对优秀的“阅读感悟”进行评选展示。

  5、热心参加“故事妈妈”、“故事爸爸”进课堂活动。(时间:11月15日—25日)

  6、鼓励幼儿参加11月底的幼儿讲故事比赛活动。

  7、班级召开家长读书沙龙活动,并推荐一位家长参与幼儿园读书沙龙。

  (三)第三阶段:总结评比阶段

  1、阅读节系列活动展示:全园开展好书推介活动,每班2名幼儿参与,颁发“读书小明星”奖状。

  2、对各班级优秀“阅读感悟”进行集中展示,每班最少提供10篇。

  3、开展书香家庭亲子阅读角网络投票活动。

读书活动方案10

  一、活动目的

  1.培养幼儿爱读书,乐读书,会读书的习惯,营造“书香家庭”的环境氛围。

  2.通过开展读书活动,引导幼儿与绘本交朋友,营造浓浓的读书氛围,激发师生读书的.兴趣,丰富孩子们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验读书的快乐。

  3.指导家长共同营造家庭教育环境,促进孩子健康快乐成长。

  二、活动时间

  20xx年x月xx日——20xx年xx月xx日连续阅读21天,如能坚持整个假期会更好哟!

  三、活动主题

  亲子共阅读、好书伴成长

  四、活动要求

  1、请家长提前选择准备好适合幼儿阅读的绘本、故事书等。

  2、亲子阅读的时间每天不少于20分钟。

  3、微信打卡21天。

  4、成果分享:

  打卡完成后,和孩子共同制作阅读海报(A3纸大小),要求:(1)有一个响亮的标题(2)有阅读照片(3)有陪读感悟(4)其它项目自行设计,要美观大方,体现亲子共同参与。开学后上交至各班老师,幼儿园将择优进行展出评比。

  五、评比形式:

  凡是暑假期间坚持阅读21天打卡并文字加图片或视频至朋友圈,不私密不分组,截图即可在东里镇中心幼儿园新年开学评为“阅读之星”。

读书活动方案11

  一、活动理念

  “读书,就是一种仪式,我们要帮忙孩子养成仪式感”

  ——曹文轩

  二、活动主旨

  1。4月23日,是“世界读书日”。借助“世界读书日”的东风,我区再次开展小学生读书活动,进一步推动我区小学生读书新高潮。

  2。促阅读成为我区小学生的一种习惯,促关注阅读成为我区小学教育的一种常态。

  三、活动时光

  20xx年4月18日——6月18日

  四、活动对象

  三、四、五、六年级的学生

  五、活动形式

  1。启动(4月18日—4月22日)

  (1)教师印发《给家长的一封信》,继续向家长宣传儿童阅读,宣传我区的小学生读书活动。

  (2)教师利用班会时光,向学生发出“第四届龙岗区小学生读书活动”的倡议。

  (3)阅读书籍推荐(书目附后)

  2。阅读(4月23日—6月14日)

  学生自主阅读活动与“班级读书会”活动的开展有机结合

  3。读写知识竞赛

  (1)竞赛时光:(6月15日下午2:30-4:30)

  (2)组织形式:

  ①街道教办组织所属公办小学的比赛。拟每所公办小学各个年级派1-2名学生参加。(说明:如一个年级2-4个班的,派1名学生参加;如一个年级的班级数超过4个班的,派2名学生参加,但这2名学生不能是同一班级的学生。)竞赛时光一结束,教办将试卷收取、分年级装袋密封并送往区教研室欧阳萍老师处。

  ②区教研室组织直属学校的比赛。拟每所直属小学各个年级派1-2名学生参加。(说明:如一个年级2-4个班的,派1名学生参加;如一个年级的班级数超过4个班的,派2名学生参加,但这2名学生不能是同一班级的学生。)

  (3)竞赛形式:闭卷笔试。(读写知识竞赛试题由区教研室统一命制)

  (4)竞赛地点:街道教办确定街道比赛的地点,直属学校比赛的地点由区教研室确定。地点提前一周通知。

  (5)阅卷时光(6月16、17日)

  4。评奖办法

  根据各年级成绩高低的.排列状况,按10%、20%、30%的比例评选出一、二、三等奖。获一等奖的学生将被推荐参加省、市的“阅读之星”的评选。

  六、注意事项

  1。“自愿”是本次读书活动开展的前提条件,学校不得出现任何形式的组织学生统一购书的行为(学校出资购书除外)。

  2。学校要充分利用宣传活动号召学生用心参加本次活动,但在宣传时,要注意方式方法。同时,教师在《给家长的一封信》、向学生发出的倡议、回答家长或学生提出的问题等这些方面的言语措辞上,要认真斟酌,切不可内含硬性规定或强制推行的意思,容易令人误解的话语也应尽量避免。

  3。除了对用心参加读书活动的学生进行评优外,本次活动还将在龙岗教研网上通报表扬用心参与读书活动的单位。

读书活动方案12

  根据本班幼儿的年龄特点,在幼儿园读书节活动方案的基础上,我班班级读书节活动增加以下内容:

  一、家长工作

  1、利用班级博客及qq群向家长们进行本届读书节活动的宣传与沟通,让家长更深入地了解园及班级关于读书节活动的具体活动内容及形式。

  2、征集读书节活动口号。

  3、利用博客、家园栏分享优秀亲子阅读的经验文章。

  4、开展亲子阅读心得体会交流、展示。

  二、各领域主题教育活动内容

  1、语言领域——谈话活动:我喜欢的`图书、《阅读树》绘本:《一颗纽扣》

  2、社会领域——修补图书

  3、艺术领域——手工活动:制作书签

  三、日常教育活动

  1、图书漂流:每个幼儿自带2-3本图书到幼儿园与同伴交流分享,每周五借阅一本图书,回家与家长一起阅读;并根据漂书活动中图书的借阅情况评选出最受欢迎的图书10本。

  2、经典儿歌诵读:每周诵读一首经典古诗,每天利用餐前时间吟诵,每周评出古诗吟诵小明星。

  3、天天故事会:每天利用放学前时间为幼儿讲一个经典故事。

  四、读书节活动成果展示

  1、环境创设:主题墙创设、经典读物推荐、家长育儿心得展示、幼儿读书照片展示等。

  2、喜洋洋童话剧场节目:故事表演——三只蝴蝶。

读书活动方案13

  根据《打造学习型团队,构建书香型校园实施方案》文件精神,为深入推进学校构建“有效课堂”活动,本学期教师阅读书目为辽宁师范大学出版社出版的中小学教师校本研修教材《有效教学》。

  一、学习目标、要求:

  总体要求:通过系统的研修活动,自主更新有效教学的观念,转变低效教学的行为,掌握有效教学的基本策略,养成有效教学的反思习惯,尽快摆脱“无效教学和低效教学”的为难境地。

  具体要求:

  1、通过“教学的效率诉求”的研修,培养教师的有效教学意识。

  2、通过“什么是有效教学”的研修,建构有效教学的理论视野、价值取向和实施原则,把握有效教学的概念内涵、表现特征及其运用意义。

  3、“有效教学的设计与实施”,是研修重点,要求教师掌握“有效备课”、“有效指导”、“有效互动”、“有效管理”、“有效练习”、“有效策略”等促进教学效率和效益提升的基本策略。

  4、“有效教学的评价”,是研修难点之一。帮助教师“提高有效教学的素养,掌握有效教学的评价因素”。

  5、“学校有效教学管理制度的重建”,倡导“服务于教师”的制度重建,树立“制度引导方向,制度唤起共同责任”的理念。

  6、“有效教学的反思”是研修又一重点内容,要求教师建构有效教学反思的行为模式。 7、“教师有效教学的八项修炼”,要求教师掌握“专业阅读”、“微观创造”、“教学研究”、“教学日记”、“课程资源的开发与利用”、“教师合作”等新的专业修炼技能。

  8、每个教研组根据《有效教学》中单元后面的【参与式研修活动建议】,选择3—4个作为本教研组研讨内容。变有效教学研修的专家“讲课传授方式”为自主参与体验的“活动建构方式”。要求教师完成【自主研修项目设计】的中的'内容。

  二、学习时间安排:

  采取理论学习、参与式培训与自主实践研究相结合的方式,理论学习以自学为主教研组集体学习为辅,参与式培训与自主实践研究以备课组为单位,有备课组长主持围绕每单元“参与式研修活动主题”展开研讨,并进行自主研修项目设计。

  三、考核评价:

  ①每周学习笔记不少于300字。

  ②参与式活动建议和自主研修项目设计完成其要求并上交教导处备查。

  ③学习结束后,理论测试。

  ④各教研组选出教师和教研组考评申请,学校进行考核认定,对坚持带头示范,且效果明显,所教班级成绩优良者,将授予白云湖中学学习型教师和学习型团队荣誉称号。

  关于班主任学习<给年轻班主任的建议>的要求和安排:

  一、学习要求:

  1、每个工作日按下面的学习安排通读2—3篇文章。

  2、每周要有200字左右的笔记或体会。

  3、按规定学完后撰写个人心得体会(不少于20xx字),以级部为单位交教导处。

  二、学习安排

  根据班主任所写笔记及撰写体会情况,结合级部、政教处班级量化评比结果评选出学习型班主任。

  关于领导干部学习教育管理理论书籍的要求和安排

  学习要求:

  1、校级领导干部学习书目:《改造学校待何时》 《成功学校管理智慧》。

  2、每周要有500字左右的笔记或体会。

  3、12月18日前学完。

  4、按规定学完后撰写个人心得体会(不少于20xx字),并12月25日前交校长室。

读书活动方案14

  为了引导全体公司员工牢固树立社会主义核心价值观,激发领导员工的学习热情,不断提升自主学习潜力,着力把学习型单位建设向纵深推进,结合公司实际,决定在全公司开展读书活动,现将全员读书学习活动方案通知如下:

  一、指导思想

  以党的十八大精神和科学发展观为指导,以建设学习型单位,争当学习型领导为目标,紧紧围绕建设的需求,致力增强领导员工自主学习潜力,鼓励领导员工多读书、真读书、读好书,将学习成果运用于工作的始终,促进职能履行到位,进一步推动科学发展。

  二、基本要求

  1、精读业务书籍。坚持联系实际,重在效果。紧密结合中心工作、重点工作和自身工作的性质、特点,有针对性地进行学习,熟练掌握基础知识和其他相关业务知识,不断提高做好本职工作的本领。

  2、研读经典书籍。认真阅读马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,用科学发展观、马克思主义理论成果武装头脑、指导实践、推动发展。

  3、选读兴趣书籍。选读适合自我的文学、艺术、历史、政治、经济、哲学、社会等各方面富有教益的书籍,在阅读过程中,不断拓宽视野,增长见识,完善自我,提高素养。

  三、活动形式和步骤

  以培养领导员工的学习兴趣、提升学习潜力为突破,遵循“潜力导向、按需选读、学有所获、奖励优秀”的原则,鼓励员工多读书、真读书、读好书。

  1、准备阶段:各部门要配送读书,明确必读书目,制定出详细的`集中读书计划。每位领导、员工要结合个人和工作需要,制订个人读书计划,选定自我的阅读书籍。

  2、读书及交流阶段:各部门按照读书计划搞好群众学习和自主学习,做好学习记录,在公司内部营造全员读书的良好氛围。同时,要在学好理论知识和业务知识的基础上,在读书学习中,创新学习形式,增强读书效果。

  (1)、利用网络平台。各部门充分利用系统信息网,将个人读书计划、读书进程、读书感悟和心得体会发布到信息网教育培训栏目,动态记录读书进程及读书收获。

  (2)、举办读书交流会。全体员工在多读书、读好书的原则下,选取自我喜爱的一本书在深读精读上下功夫,并在此基础上撰写心得体会。结合工作例会召开读书心得交流会,全体职工都要踊跃发言,将自我对某一本书或其精华部分、某一篇文章或某一方面资料的理解、认识介绍给大家,畅谈体会。引领全体干部职工从自身做起,养成良好的读书习惯,营造人人热爱读书、善于读书的氛围。

  3、认真总结阶段:读书活动结束后,认真探索和总结在读书活动中一些好的做法和经验,整理优秀读书心得和经验材料。

  四、工作要求

  1、提高认识,加强领导。各部门要加强领导,精心组织,务求实效。把开展全员读书活动摆在重要位?,坚持常抓不懈。同时,各部门负责人要率先垂范,带头读书学习,真正成为广大领导员工读书的楷模。

  2、完善制度,规范运作。各部门要结合工作实际状况,建立行之有效的《学习制度》,用制度规范和促进读书学习活动。全员读书活动要坚持经常,做到时光安排上的连贯性、读书要求的一致性和学习资料的系统性,使读书学习逐渐工作的第一需求和潜在追求,使读书学习成为公司全体员工的自觉行为。

读书活动方案15

  一活动简介

  1活动背景

  精读一本好书,点亮一盏心灯;与经典同行,打好人生底色;与名著为伴,塑造美好心灵。随着读书节成为现代文明的形态之一,丰富多彩的读书节活动不仅能刺激人们积极阅读,而且成为一种生活方式。

  为积极开展我校文化建设,营造浓厚的校园文化艺术氛围,弘扬中华民族的优秀文化和道德,让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、憧憬未来,引导广大同学多读书,读好书,形成读书热潮,促进优良学风校风养成,推进文明校园、和谐校园建设,特举办我校“大学生读书活动”。

  2活动主题

  “书籍点亮人生”

  3活动目的

  为了进一步丰富学生的课余生活,开阔学生的视野,提高学生的阅读热情和文化素养,提升学生的阅读能力,逐步养成多读书、多思考、读好书、好读书的习惯,促进学生的`全面发展。

  为华英社成员提供一个增加锻炼自我的平台。进入大学后,学生们都想通过参加各种各样的活动来锻炼自己各方面的能力。

  通过这次活动加强我们华英社各部门各成员之间的交流,让我们华英社更加和谐,更加活跃。

  4活动意义

  因为书籍是人类文化的重要载体,阅读是培养学生人文精神、科学思想的重要手段,所以此次活动可以推动大学生形成好读书、读好书的良好习惯,全面提高文化素质。

  丰富校园文化生活,给予学校社团活动注入新的活力。通过此次活动,华英社将进一步响应学校的号召,坚持深入学习实践科学发展观,力争将学校社团活动办得有生有色。

  锻炼了我们华英社的社团成员,增强了他们的组织能力和实践能力。通过此次活动,使华英社成员获得了一次难得的锻炼自我、展示自我的机会。

  5活动时间

  20xx年4月16日11:30——13:30

  20xx年4月18日19:00——21:00

  6活动流程

  4月18日18:30组织者准时到达教室进行活动准备(调试电脑、清理会场、放置海报、再次明确活动流程和个人的任务)。

  19:00人数到齐后,活动准时开始,首先由主持人进行有关于“大学生读书活动”的介绍(PPT)。

  19:10主持人演讲完毕,开始放电影《心灵捕手》。

  19:10——21:00为电影放映时间,组织者维护好现场秩序。

  21:00电影放映结束,观众陆续离场。

  等观众全部离场后,组织者对教室进行清理。

  事后写活动总结

  7活动地点

  3教104

  二活动宣传

  1现场宣传:

  现拟定于4月17日11:30——13:30在一食堂下现场宣传。

  (1)电脑播放音乐

  (2)让同学在易事贴上些自己喜欢的书、名言、作家、读书口号、座右铭和对工大学风及教学的看法(些的同学送书签)

  (3)有组织人员发放宣传单

  (4)朗读关于大学生读书活动的宣传词(无话筒、待定)华英社策划部负责活动各种宣传资料的制定及各种宣传方案的实施。

  (备注:在活动的宣传过程中,各部门需要积极配合、支持策划部的工作。)

  借教室:4月12日张旭良

  会场布置:桌子3张、长椅2张,笔记本1台、帐篷1个、音响、宣传单100份。

  海报宣传:

  海报规格:A1纸

  海报类型:手画

  海报数量:4张

  海报内容:关于大学生读书活动

  海报张贴地点:一、三食堂门口、活动现场

  海报绘制时间、地点:4月13日14:00——18:00图书馆菁菁学园

  海报绘制人员:

  海报张贴时间:20xx年4月17日—20xx年4月19日

  传单宣传:(负责人:)

  传单规格:A4纸

  传单类型:单面

  传单数量:100份

  传单分发地点:活动现场

  传单分发时间:4月17日11:30——13:30

  其它宣传:

  4月16日在各个楼下黑板写公告。(各楼负责人员待定)公告内容:精读一本好书,点亮一盏心灯;与经典同行,打好人生底色;与名著为伴,塑造美好心灵。大学生读书活动即将开始,4月17日晚7:00将在3教104播放奥斯卡获奖影片《心灵捕手》,带您领略年轻人威尔·杭汀如何在读书中找到人生的真谛。欢迎大家到时观看,精彩不容错过。

  广播稿(由编辑部负责)

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发布于:2023-07-17

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[精华]读书活动方案

  为了确保我们的努力取得实效,常常需要预先制定方案,方案是在案前得出的方法计划。那么什么样的方案才是好的呢?以下是小编为大家整理的读书活动方案,希望能够帮助到大家。

[精华]读书活动方案

读书活动方案1

  一、活动目的:比尔盖茨曾说过:未来的时代是微机的天下,不远的`将来班级授课制的重要性会因为微机的推动而被打破,微课堂取代班级授课制是未来教育方式的走向。通过“微眼看教育”这次主题沙龙活动,旨在引导老师们能从一个崭新的角度审视自己的教育教学,站在“微机”的视野面对“非学为中心”的教育教学的危机,助推“学为中心”理念的深度思考与内化。

  二、活动人员:实验小学全体老师(包含新城校区全体教师、光明校区支教教师)

  三、活动时间:11月9日(或16日)

  四、活动地点:阅览室和风雨操场(分会场)、阶梯教室(主会场)

  五、前期准备:收集相关文献,供活动者阅读、引思

  六、活动程序:(共计180分钟)

  第一板块(90分钟):分组活动(分两个场地);

  第二板块(20分钟):中场休息、观看视频、反思整理(每个组用半个小时的时间整理发言,其他老师休息10分钟后进入阶梯教室观看“微课堂”或“以学为中心”的微视频);

  第三板块(20分钟):小组汇报;

  第四板块(30分钟):专家引领;

  第五板块(5分钟):评选沙龙之星;

  第六版块(15分钟):z校讲话。

读书活动方案2

  我们中国有句古话叫“开卷有益”,读书是一个人获取知识的重要途径,小学生应多读好书。因为书中有伟人的谆谆教导,书中有历史的滚滚车轮,书中更有人类历史文化的博大和精深……《语文课程标准》指出:“阅读是搜集处理信息,认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”强调“要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增强阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念,结合学校书香校园文化建设精神,全面提高我班小学生的文化素养和综合素质,根据我们的实际状况,经研究决定,在全班开展“书香班级读书”活动,具体实施方案如下:

  一、活动目的:

  书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,透过开展“和书交朋友,读书伴我成长,遨游知识大海洋”系列读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!

  二、活动目标:

  1、透过活动,使学生养成热爱读书,博览群书的好习惯。

  2、透过活动,使学生从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自我的心灵。

  3、透过活动,促进学生知识更新,思维活跃,综合实践潜力的提高。

  4、透过活动,引导学生与经典、好书交朋友,营造良好的读书氛围,为营造书香校园奠定基础。

  三、活动主题:

  1、我读书,我快乐!

  2、阅读,是与我们相伴一生的精神家园。

  3、书香班级,书香教师,书香学生。

  四、活动资料:

  读书、诵经、阅报。

  “读书”,按语文课程标准要求和学生的实际,规定阅读总量,推荐优秀阅读书目,《三字经》必读,课外阅读总量不少于40万字。

  “诵经”,吸收我国传统文化的精华,继续开展古诗文诵读活动,诵读古诗、词、文。

  “阅报”,阅读程度适合的儿童报刊。提倡一人一报(刊),每一天阅读10分钟。

  五、活动实施:

  1、制定读书计划书:

  (1)、每个学生结合个人实际,每学期制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自我喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的资料、目标、措施、实现时光等。

  (2)、班级结合学生的计划和班级实际状况,也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书,其中要有措施、有效果,简洁明了。

  (3)、定期组织一次“读书计划书展示会”。

  2、举办读书博览会:

  (1)、每个学生每学期要读2本书以上,并精读其中5篇文章。

  (2)、每一天上午课前十分钟,各班级举办“读书博览会”,以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍看过的新书、好书,交流自我在读书活动中的心得体会,在班级中构成良好的读书氛围。

  3、出读书小报:

  (1)、每个学生在老师或家长的帮忙下,收集有关报刊小资料、格言和读书的.心得体会等,每学期出版一期读书小小报。(2)、班级每学期组织一次读书小小报评比活动。

  4、建立少年小书库:

  (1)、读书活动中,班里召开题为“我是这样建立小书库的”班队会,大家集思广益,谈论如何买书、存书、读书。

  (2)、在校级图书室的基础上,每个学生建立起个人小书库,每个班级建立起班级图书角。

  5、建立好书交换站:

  (1)、为了有效发挥三级书库的作用,让每个学生都能多读书、读好书,校图书室每一天下午午读和活动课时光定期向各班开放。(2)、同学与同学之间,班级与班级之间可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。

  (3)、每个学生每学期向班级捐一本书,书后附上一篇自我的读书心得,进一步充实班级图书角,把班级图书角建成最大的图书交换站和交流站。

  6、参与读书实践活动:

  读书活动中,班级要用心组织学生开展有关的读书实践活动,如:故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。

  7、营造班级读书成果展台,巩固学生的读书成果:

  (1)充分利用各班教室后墙板报,及时将学生的读书笔记展示出来,表扬先进,激励后进。(2)每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博士、读书爱好者。

读书活动方案3

  一、实施行动。

  (一)开辟“班级读书园地”

  1、在各班文化环境中布置以读书为主题的“读书园地”。出好一期相关主题的黑板报。

  2、在班级中设立专门的图书角,制定借阅规章制度,选派专人管理。

  (二)校内品读

  1、老师做好导读工作,引导学生阅读方法。推荐读物,利用午自习开展班级读书活动。每周利用两节课的时间进行赏析,并结合语文学科教学时间进行评点。提倡个性阅读,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“读书笔记”中,鼓励学生多写读后感。

  2、让学生充分利用早晨、中午的'闲散时间进行阅读,保证学生每天在校利用班级书屋中的图书至少有二十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。

  3、每天做摘抄笔记。每星期评一次摘抄笔记优秀奖。

  4、每周早自习补充新诗。在班级的墙报上开辟“唐诗专栏”,已备遗忘。

  5、进行主题阅读拓展。学习语文教材每一个单元时,学生搜集与本单元主体相关的材料,可后请学生查找相关作者作品来读,有目的的拓展课外阅读知识,以加深对文本的理解感悟及对作者的了解。

  6、开展交流活动,如读学生选取一段自己较喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动,学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里,供大家欣赏。

  (三)亲子共读

  1、给家长寄发《亲子读书倡议书》让家长明确课外阅读的必要性,与所需完成的任务。

  2、鼓励家长与孩子共读一本书。先挑选5至10个家庭进行实验,建立读书联系卡,而后逐步推开,创设书香家庭。

  3、指导家长选择图书,向家长传授和探讨家教读书经,让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。

  二、宣传发动,制定计划。

  1、做好环境布置,营造浓郁的书香氛围。

  2、班级中贴读书标语,办黑板报,开主体队会,捐自家藏书,建班级书屋。

  3、推荐专门的图书角负责人,设计好借书记录卡,制定借阅图书的有关事宜,提供读书平台。

  4、让每位学生制定个人的读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来读书。

  5、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展家庭阅读活动,引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物,慢慢引导孩子扩大阅读范围,拓展知识面。

  三、总结评比。

  1、根据学生读书状况与程度评比“读书章”、“积累章”(可以组织学生进行班级“读书章”、“积累章”比赛并分阶段进行评比)

  2、开展亲子读书交流展示会,形式:书中剧情表演、情感朗读、我与书演讲、收获展示(可以是笔记,可以是手抄报,可以是文章等等)……

  3、每月评出“阅读之星”,加星奖励。

  4、凡是坚持读书并作好记载的孩子每周都能得到加星的奖励。

  5、对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定,选出班级和年级的“读书明星”。

  四、附:推荐书目:

  《窗边的小豆豆》、《昆虫记》、《森林报》、《淘气包马小跳》、《细菌.世界历险记》、《地球的故事》、《十万个为什么》、《穿过地平线》、《谁动了我的奶酪》。

读书活动方案4

  一、指导思想

  为进一步引导教师更新教育理念,善于思考,提升专业素养。打造一支师德高尚、业务精良的教师队伍,特开展“分享阅读,专业成长—教师读书活动”,促进教师的专业自主发展,建设浓郁书香的和美校园。

  二、活动目标

  1.通过读书,促进教师职业道德、知识结构、专业素养、教育科研能力进一步提升,围绕新课程改革理念,推动课堂教学质量的提高。

  2、通过读书,加强教师队伍的建设,形成积极进取、努力学习的氛围,积极建构学习型组织。使教师朝着 “有哲学的头脑,有学者的风范,有精湛的教艺、有愉悦的.心境”这一目标不断迈进。

  3.通过读书,创设良好的学习研究氛围,养成良好的读书习惯和思考习惯。积极撰写读书随笔,实现教师理论素养、实践能力协同发展。

  4.通过读书,与学校“和美”学校文化建设”和“习惯养成教育”研究相结合,教师以身示范,教学相长,为学校特色建设和学校文化品位的提升奠定基础。

  三、参加人员:全体任课教师

  四、组织机构:京口实小教师专业发展策划中心

  五、具体要求:

  1、制定一份完整的计划。每位老师要根据学校要求,结合自己教育教学工作实际,明确阅读方向,制定自己的个人读书计划。其中要有自己的读书格言、读书内容、读书措施、读书时间等内容。

  2、选读一些合适的好书。教师图书库自选新书,每月一本,也可以用市图书馆的借书卡借阅相关书籍作为补充资源。

  3、每月双周开展一场读书沙龙。每月周三下午全体教师图书阅览室集中阅读(包括视听项目),每月的双周三进行读书交流。抽签选出汇报老师,精心准备,组内其他成员汇报后简要发言。相关资料上传校园网相关栏目,本组成员跟帖,其他教师认真拜读即可。

  4、每人摘抄一本读书笔记。学校统一发读书笔记本,每月填写好目录,必读书目有不少于100字的感悟,选读任意字数。

  5、积极撰写论文并投稿,在此基础上推荐一批优秀教师。各位教师要养成写教育教学工作案例、随笔的习惯,积极参加各级各类论文、案例等评比,并鼓励向教育教学杂志投稿发表。

  六、主要措施:

  1、提供读书条件。加强图书室和阅览室的建设,确定我校教师读书推荐阅读书目,并配足、配齐。

  2、确定学习时间。学校通过多种途径安排一定时间组织教师进行集中读书学习,使集体学习与教师自学相结合,以个人自主读书为主。学校有效地利用教师大会、教研组活动以及政治学习等时间组织教师开展读书活动。

  3、开展系列活动。按照集体阅读与个性阅读相结合、专业阅读与人文阅读相结合的原则开展系列读书活动;学校定期举办“专家报告”、“读书论坛”等;鼓励教师建立“读书网络”、“博客群”等交流平台,分享读书心得与经验;在学校网站上开辟“和美书香”等专栏,定期推荐优秀文章,组织交流教师优秀读书心得、书评等,为教师搭建一个读书交流的平台,分享读书的快乐。

  4、打造骨干队伍。学校把读书作为各级各类人才递进培养的助推器。各级各类学科带头人、骨干教师、教学能手首先成为读书的骨干,在读书活动中发挥模范带头作用。校领导要身体力行,做读书的表率,逐步建立起一支以教师为主体的读书活动骨干队伍。

  5、加强检查考核,评比表彰先进。对教师的读书活动采取平时抽查与期末检查相结合的方式进行考核,学校每年将评选表彰读书活动先进教研组、先进个人以及优秀读书笔记、优秀读书心得等,树立典型,推广先进。

读书活动方案5

各教学单位:

  为了更好地实现高校图书馆的献信息教育功能,充分发挥图书馆在我校人才培养和教学、科研方面的作用,在校园内营造“多读书、读好书、会读书”的`良好氛围,使广大师生养成终身学习的良好习惯,图书馆在20xx年将举办以“博览群书修德求真”为主题的系列读书活动。

  一.活动主题

  博览群书修德求真

  二.活动内容

  1.42世界读书日期间在中区学生餐厅门口举办南阳师院大学生第八届图书漂流及系列读书活动。

  2.举办第五届“最美的阅读瞬间”摄影比赛,时间月1日——6月1日。

  3.名著名片赏析:每周五晚举办经典名著名片欣赏。

  4.xx讲坛:每周三中午12:0在图书馆10xx读书会活动室举办各种主题的好书推荐、读书交流及畅聊演讲活动。

  5.举办读书征及《xx苑》原创作品征比赛活动,时间:月至6月底。征体裁不限,围绕读书、成才、励志、青春等主题自拟题目,内容健康向上,必须原创。届时将组织有关专家进行评审,分别评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖6名,颁发奖品和荣誉证书,优秀作品收入《xx苑》。投稿信箱:xx评奖结果见图书馆通知。

  6.举办首届挑战阅读极限活动比赛。

  7.举办第五届读书笔记征展大赛

  8.每月一期好书书目推荐。

  9.开展阅读与心理健康指导活动,地点:新图书馆408室。

  10.举办读书讲座,详情请关注图书馆网页及海报。

  11.编辑出版第1期《xx苑》。

  12.举办第十一届经典美诵读比赛。

  13.围绕中华传统节日,积极开展化经典阅读推广活动。

  14.开展化志愿活动。详情请关注图书馆网页及海报。

读书活动方案6

  一、活动目的。

  当今社会是学习型,信息型的社会,人们需要终身学习,大量接触信息,学习和信息处理能力都依于一种基本的能力,阅读能力!最是书香能致远,书是五彩生活的万花筒,书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书,乐读书,会读书的习惯,营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。幼儿园将10月定为幼儿园读书月。

  通过开展读书月活动,旨在引导幼儿与经典好书交朋友,营造浓浓的读书氛围,激发师生读书的兴趣,让书籍为幼儿打开一扇扇窗,开启一道道门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验读书的快乐。

  二、活动主题:

  书香浸润童年,阅读点亮人生。

  三、活动口号:

  我读书,我成长,我快乐!

  四、活动时间:

  20xx年xx月——xx月。

  五、活动对象:

  全体教师、幼儿及家长。

  六、活动准备:

  1、确定适合本年级幼儿阅读的书目:从幼儿园图书室领取,每月班级内图书数量是班级人数的2倍。

  2、起草“亲子阅读倡议书”;家庭建立“家庭书架”。

  3、建立借书制度(班级和家长):班级动幼儿园图书室借阅;家长可以按照借书程序,每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。

  七、活动内容及安排:

  (一)宣传发动阶段:9月下旬。

  1、制订“好书润心灵”读书活动方案。

  3、各年级初步确定领取书目。

  2、宣传发动,营造氛围

  (1)创设“书香浸润童年——分享阅读”专栏。

  (2)利用班级博客宣传读书活动内容。

  (3)召开家长会,宣读读书月活动方案以及“亲子阅读倡议书”,向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目,让全体师生、家长关注并能参与活动。

  (二)实施操作阶段:10月——12月。

  1、开展“好书分享”活动。

  (1)丰富班级图书,发动家长,鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园,与同伴一起分享。

  (2)引导幼儿进行“我最喜欢的.一本书”的交流。每周1次,每次5名幼儿。

  (3)同年龄段各班开展“图书漂流”的活动,扩大阅读面——每班的书籍每个月与其它班级交换1次。

  2、班级统一阅读时间:

  (1)自由阅读:每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。

  (2)经典小故事:教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事——值班教师。

  3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏(家园联系板):指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片、读书趣事、推荐书目等

  4、开展“图书借阅日”活动。在周五下午,幼儿可以从班级图书中挑选一本自己喜欢的图书,借阅两天,周一归还。这样,在周末家长就可以陪宝宝进行亲子阅读。

  5、亲子阅读:鼓励家长每晚陪孩子阅读半小时,每周陪孩子进一次图书馆。

  6、“故事妈妈进课堂”:班级每周请一名妈妈进课堂给全班小朋友讲故事。

  (1)周一故事妈妈报名,并申报要分享的'故事。

  (2)安排时间,故事妈妈逐一进课堂分享自己带来的故事(留下照片)。

  (3)每周1次,每次1——2名故事妈妈。

  9、成立“书香小屋”博客专栏(安康博客)。家长利用班级网页,进行读书心得交流以及亲子阅读经验分享等。

  (三)总结评比阶段:12月下旬。

  1、进行“读书明星”的评选。

  (1)有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣,能在班级阅读活动中起模范带头作用。

  (2)能独立阅读十本以上的书籍。

  2、“书香家庭”评选活动。

  (1)家庭成员爱书藏书,订阅报刊杂志,建立“家庭藏书屋”和“家庭书架”。

  (2)父母有固定时间与幼儿一起亲子阅读。

  (3)家庭成员读有所获,能在班级空间里发表有关分享阅读的文章。

  (4)家庭成员积极参与幼儿园组织的各项活动,热心为幼儿园的各项发展出谋划策。

  3、读书活动展示、总结。

  结合庆“元旦活动”一起展示读书活动成果,内容包括班级故事表演、书香家庭阅读展示等等。并对“读书明星”“书香家庭”进行颁奖。

读书活动方案7

  一·活动主题

  我读我快乐

  二·活动时间

  xx年十一月

  三·活动地点

  山东师范大学

  四·策划主办者

  思源文学社

  五·活动目的及意义

  为达到我社团宗旨所想,实现社团近期工作目标,我们周密安排此次读书活动,此次活动我们将邀请与此内容相关的社团负责人,从事此种性质工作的师哥师姐作为培训人员及裁判来为我们指导工作。希望通过这一活动能让新一届学生从大学开始就了解到自己在大学应提高什么,学习什么,做些什么,不因大学里拥有自由支配时间过多而迷茫学会合理有效的'安排时间,度过宝贵的大学时光。时代变了,社会发展了,但读书作为人类获取知识的重要途径、阅读作为推动社会进步的力量是不可替代的。尤其在现在这个高频率、高强度、高要求的“三高”社会,我们更不能有一丝松懈,我们需要不停的读书学习、社会需要不断的创新发展。只有这样,我们才能培养出书香型的学校环境、人才型的学生素质、学习型的学校风气、创新型的学校文化。

  六·活动前期工作

  1·海报宣传2·整理活动方案,并以书面形式提交活动报告

  七·活动内容

  1·内容

  参赛设计应以ppt形式进行操作演示,向观众呈现一个多彩、直观、强烈的精彩效果。使观众从中学到文学知识。

  设计内容不限,但应展现一本书,一个人物或一段历史,并体现出其特点,反映效果直观、明显,具有趣味性、创新性,教育性。

  2、要求

  (1)操作设计必须具有科学性;

  (2)设计应具有丰富的文化内涵,能够给人以启迪,催人以发醒,动人以情理;

  (3)设计以某个人物,某本书或某段历史为主题,并写出自己的真实感悟。

  3、比赛过程

  本次比赛设计均须由参赛者本人进行演示操作,并提交设计方案。设计文案应尽量以图、表、照片等直观形式描述。

  八、奖项设置

  一等奖一名

  二等奖二名

  三等奖三名

  九、活动经费预算

  待定

  十、活动负责人

  活动总负责:谢丹、郭锐、牛雅新、徐陈晨

  宣传:王佳、李为伦、丁倩云

  组织:张兴兴、崔恩鑫

  策划:李欢欢、李燕

读书活动方案8

  一、活动目的

  为了宣传世界读书日,使更多的学生了解到世界读书日这个日子,帮助学生全面成长,加强学生的使命感和责任感,深化世界读书日活动的`内涵,旨在进一步推动校园文化和校风、学风建设,丰富学生的校园文化生活,营造坚持读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境,让学生在阅读中开阔视野,提高兴趣,培养能力,

  二、现场活动时间:

  20xx年xx日,是联合国教科文组织确定的第xxxx个“世界读书日”。为营造校园“悦读”氛围,让同学们多读书,读好书,分享读书之乐,图书馆特举办“共享悦读——读书评书选书”为主题的“世界读书日”系列活动,欢迎广大师生积极参与。

  三、活动地点:

  图书馆二楼大厅

  四、活动内容

  1、“我读过的一本好书”征文比赛颁奖仪式

  1)颁发获奖证书及奖品(一等奖5名,二等奖10名,三等奖15名,鼓励奖30名);

  2)优秀获奖者代表发表获奖感言;

  3)现场有奖知识问答。

  2、“世界读书日”读者座谈会

  畅谈读书心得体会及对“世界读书日”活动或图书馆服务的意见和建议等。

  2)暨南文库展:暨南大学人文社会科学省部级获奖著作(xx月19-25日)。

读书活动方案9

  一、活动目的

  书是五彩生活的万花筒,书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书,乐读书,会读书的习惯,营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围,践行我园十大好习惯之爱阅读良好习惯,从小培养孩子对阅读的兴趣,让孩子爱读书,勤读书,乐读书,培养良好的阅读习惯,对孩子一生的发展都至关重要,而亲子阅读更是培养这一好习惯的重要途径。

  为了增进家庭成员的情感交流,加强家庭之间亲子阅读分享,营造温馨的亲子共读氛围,共同构建“书香家庭”、“书香校园”。我园首届“快乐读书月”活动将在11月拉开序幕,并以“书香浸润童年,阅读点亮人生”为主题开展系列活动。

  二、活动主题:

  书香浸润童年,阅读点亮人生

  三、活动口号:

  我读书,我成长,我快乐!

  四、活动时间:

  xx月8日—xx月8日

  五、活动对象:

  全体教师、幼儿及家长。

  六、活动内容及安排

  (一)第一阶段:启动阶段

  1、宣传发动,营造氛围,让全体师生、家长关注并能参与活动。

  2、幼儿园出宣传海报,各班制定阅读方案,做好环境布置。

  (二)第二阶段:活动阶段

  一、是教师读书活动:“我读书、我成功、我奉献”

  1、倡导教师与好书为伴。要求教师认真阅读至少1本教育专著和经典图书等,不断充实自我。

  2、做好读书笔记。要求教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来,撰写读书笔记不少于3000字。

  3、开展读书沙龙:根据所学联系实际每人撰写一篇心得体会或感受,进行交流展示;要求,必须真情感受,杜绝抄袭下载;年级组组织沙龙活动,全员参与,安全课教师跟随年级组参与活动;活动完成后,资料、照片归档。

  二、班级读书活动:“我读书,我快乐,我成长”

  1、好书分享活动。引导幼儿参与“我的图书大家读”活动,每人准备一至两本绘本充实班级图书角。运用“讨论分享”方式组织幼儿开展“我最喜欢的图书”评选活动,班中区角中设置记录和评选统计角落。

  2、“快乐十分钟”活动。各班利用午间、离园前等开展每日阅读活动。午班教师每天午睡前十分钟给全体幼儿讲一个经典小故事。

  3、各班级开展“图书推介会”活动。

  4、各班在走廊内创设“阅读”专栏,可进行阅读方法指导、读书心得交流、亲子阅读经验分享、阅读掠影展出、读书趣事、推荐书目等。

  三、亲子共读活动:“我与孩子同读书、共成长”

  1、请幼儿带一本最喜欢的图画书,参与班级“图书分享”和幼儿园的“图书漂流”活动。

  2、请您与孩子共享阅读好时光,每天至少和孩子一起坚持半小时的课外阅读。

  3、开展“亲子共阅”活动。在每个家庭创设阅读角,幼儿与家长每天晚上共阅读一小时,并拍下最美阅读角的亲子共读相片,参与幼儿园微平台竞选活动(11月25日前上交)。

  4、在读书月活动期间,您可以与孩子一起将读书的故事,读书的.心得、收获以图文并茂的形式记录下来,如书本的名称及宝宝的阅读心得,规格为a3纸大小,并于11月30日之前上交。我们将对优秀的“阅读感悟”进行评选展示。

  5、热心参加“故事妈妈”、“故事爸爸”进课堂活动。(时间:11月15日—25日)

  6、鼓励幼儿参加11月底的幼儿讲故事比赛活动。

  7、班级召开家长读书沙龙活动,并推荐一位家长参与幼儿园读书沙龙。

  (三)第三阶段:总结评比阶段

  1、阅读节系列活动展示:全园开展好书推介活动,每班2名幼儿参与,颁发“读书小明星”奖状。

  2、对各班级优秀“阅读感悟”进行集中展示,每班最少提供10篇。

  3、开展书香家庭亲子阅读角网络投票活动。

读书活动方案10

  一、活动目的

  1.培养幼儿爱读书,乐读书,会读书的习惯,营造“书香家庭”的环境氛围。

  2.通过开展读书活动,引导幼儿与绘本交朋友,营造浓浓的读书氛围,激发师生读书的.兴趣,丰富孩子们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验读书的快乐。

  3.指导家长共同营造家庭教育环境,促进孩子健康快乐成长。

  二、活动时间

  20xx年x月xx日——20xx年xx月xx日连续阅读21天,如能坚持整个假期会更好哟!

  三、活动主题

  亲子共阅读、好书伴成长

  四、活动要求

  1、请家长提前选择准备好适合幼儿阅读的绘本、故事书等。

  2、亲子阅读的时间每天不少于20分钟。

  3、微信打卡21天。

  4、成果分享:

  打卡完成后,和孩子共同制作阅读海报(A3纸大小),要求:(1)有一个响亮的标题(2)有阅读照片(3)有陪读感悟(4)其它项目自行设计,要美观大方,体现亲子共同参与。开学后上交至各班老师,幼儿园将择优进行展出评比。

  五、评比形式:

  凡是暑假期间坚持阅读21天打卡并文字加图片或视频至朋友圈,不私密不分组,截图即可在东里镇中心幼儿园新年开学评为“阅读之星”。

读书活动方案11

  一、活动理念

  “读书,就是一种仪式,我们要帮忙孩子养成仪式感”

  ——曹文轩

  二、活动主旨

  1。4月23日,是“世界读书日”。借助“世界读书日”的东风,我区再次开展小学生读书活动,进一步推动我区小学生读书新高潮。

  2。促阅读成为我区小学生的一种习惯,促关注阅读成为我区小学教育的一种常态。

  三、活动时光

  20xx年4月18日——6月18日

  四、活动对象

  三、四、五、六年级的学生

  五、活动形式

  1。启动(4月18日—4月22日)

  (1)教师印发《给家长的一封信》,继续向家长宣传儿童阅读,宣传我区的小学生读书活动。

  (2)教师利用班会时光,向学生发出“第四届龙岗区小学生读书活动”的倡议。

  (3)阅读书籍推荐(书目附后)

  2。阅读(4月23日—6月14日)

  学生自主阅读活动与“班级读书会”活动的开展有机结合

  3。读写知识竞赛

  (1)竞赛时光:(6月15日下午2:30-4:30)

  (2)组织形式:

  ①街道教办组织所属公办小学的比赛。拟每所公办小学各个年级派1-2名学生参加。(说明:如一个年级2-4个班的,派1名学生参加;如一个年级的班级数超过4个班的,派2名学生参加,但这2名学生不能是同一班级的学生。)竞赛时光一结束,教办将试卷收取、分年级装袋密封并送往区教研室欧阳萍老师处。

  ②区教研室组织直属学校的比赛。拟每所直属小学各个年级派1-2名学生参加。(说明:如一个年级2-4个班的,派1名学生参加;如一个年级的班级数超过4个班的,派2名学生参加,但这2名学生不能是同一班级的学生。)

  (3)竞赛形式:闭卷笔试。(读写知识竞赛试题由区教研室统一命制)

  (4)竞赛地点:街道教办确定街道比赛的地点,直属学校比赛的地点由区教研室确定。地点提前一周通知。

  (5)阅卷时光(6月16、17日)

  4。评奖办法

  根据各年级成绩高低的.排列状况,按10%、20%、30%的比例评选出一、二、三等奖。获一等奖的学生将被推荐参加省、市的“阅读之星”的评选。

  六、注意事项

  1。“自愿”是本次读书活动开展的前提条件,学校不得出现任何形式的组织学生统一购书的行为(学校出资购书除外)。

  2。学校要充分利用宣传活动号召学生用心参加本次活动,但在宣传时,要注意方式方法。同时,教师在《给家长的一封信》、向学生发出的倡议、回答家长或学生提出的问题等这些方面的言语措辞上,要认真斟酌,切不可内含硬性规定或强制推行的意思,容易令人误解的话语也应尽量避免。

  3。除了对用心参加读书活动的学生进行评优外,本次活动还将在龙岗教研网上通报表扬用心参与读书活动的单位。

读书活动方案12

  根据本班幼儿的年龄特点,在幼儿园读书节活动方案的基础上,我班班级读书节活动增加以下内容:

  一、家长工作

  1、利用班级博客及qq群向家长们进行本届读书节活动的宣传与沟通,让家长更深入地了解园及班级关于读书节活动的具体活动内容及形式。

  2、征集读书节活动口号。

  3、利用博客、家园栏分享优秀亲子阅读的经验文章。

  4、开展亲子阅读心得体会交流、展示。

  二、各领域主题教育活动内容

  1、语言领域——谈话活动:我喜欢的`图书、《阅读树》绘本:《一颗纽扣》

  2、社会领域——修补图书

  3、艺术领域——手工活动:制作书签

  三、日常教育活动

  1、图书漂流:每个幼儿自带2-3本图书到幼儿园与同伴交流分享,每周五借阅一本图书,回家与家长一起阅读;并根据漂书活动中图书的借阅情况评选出最受欢迎的图书10本。

  2、经典儿歌诵读:每周诵读一首经典古诗,每天利用餐前时间吟诵,每周评出古诗吟诵小明星。

  3、天天故事会:每天利用放学前时间为幼儿讲一个经典故事。

  四、读书节活动成果展示

  1、环境创设:主题墙创设、经典读物推荐、家长育儿心得展示、幼儿读书照片展示等。

  2、喜洋洋童话剧场节目:故事表演——三只蝴蝶。

读书活动方案13

  根据《打造学习型团队,构建书香型校园实施方案》文件精神,为深入推进学校构建“有效课堂”活动,本学期教师阅读书目为辽宁师范大学出版社出版的中小学教师校本研修教材《有效教学》。

  一、学习目标、要求:

  总体要求:通过系统的研修活动,自主更新有效教学的观念,转变低效教学的行为,掌握有效教学的基本策略,养成有效教学的反思习惯,尽快摆脱“无效教学和低效教学”的为难境地。

  具体要求:

  1、通过“教学的效率诉求”的研修,培养教师的有效教学意识。

  2、通过“什么是有效教学”的研修,建构有效教学的理论视野、价值取向和实施原则,把握有效教学的概念内涵、表现特征及其运用意义。

  3、“有效教学的设计与实施”,是研修重点,要求教师掌握“有效备课”、“有效指导”、“有效互动”、“有效管理”、“有效练习”、“有效策略”等促进教学效率和效益提升的基本策略。

  4、“有效教学的评价”,是研修难点之一。帮助教师“提高有效教学的素养,掌握有效教学的评价因素”。

  5、“学校有效教学管理制度的重建”,倡导“服务于教师”的制度重建,树立“制度引导方向,制度唤起共同责任”的理念。

  6、“有效教学的反思”是研修又一重点内容,要求教师建构有效教学反思的行为模式。 7、“教师有效教学的八项修炼”,要求教师掌握“专业阅读”、“微观创造”、“教学研究”、“教学日记”、“课程资源的开发与利用”、“教师合作”等新的专业修炼技能。

  8、每个教研组根据《有效教学》中单元后面的【参与式研修活动建议】,选择3—4个作为本教研组研讨内容。变有效教学研修的专家“讲课传授方式”为自主参与体验的“活动建构方式”。要求教师完成【自主研修项目设计】的中的'内容。

  二、学习时间安排:

  采取理论学习、参与式培训与自主实践研究相结合的方式,理论学习以自学为主教研组集体学习为辅,参与式培训与自主实践研究以备课组为单位,有备课组长主持围绕每单元“参与式研修活动主题”展开研讨,并进行自主研修项目设计。

  三、考核评价:

  ①每周学习笔记不少于300字。

  ②参与式活动建议和自主研修项目设计完成其要求并上交教导处备查。

  ③学习结束后,理论测试。

  ④各教研组选出教师和教研组考评申请,学校进行考核认定,对坚持带头示范,且效果明显,所教班级成绩优良者,将授予白云湖中学学习型教师和学习型团队荣誉称号。

  关于班主任学习<给年轻班主任的建议>的要求和安排:

  一、学习要求:

  1、每个工作日按下面的学习安排通读2—3篇文章。

  2、每周要有200字左右的笔记或体会。

  3、按规定学完后撰写个人心得体会(不少于20xx字),以级部为单位交教导处。

  二、学习安排

  根据班主任所写笔记及撰写体会情况,结合级部、政教处班级量化评比结果评选出学习型班主任。

  关于领导干部学习教育管理理论书籍的要求和安排

  学习要求:

  1、校级领导干部学习书目:《改造学校待何时》 《成功学校管理智慧》。

  2、每周要有500字左右的笔记或体会。

  3、12月18日前学完。

  4、按规定学完后撰写个人心得体会(不少于20xx字),并12月25日前交校长室。

读书活动方案14

  为了引导全体公司员工牢固树立社会主义核心价值观,激发领导员工的学习热情,不断提升自主学习潜力,着力把学习型单位建设向纵深推进,结合公司实际,决定在全公司开展读书活动,现将全员读书学习活动方案通知如下:

  一、指导思想

  以党的十八大精神和科学发展观为指导,以建设学习型单位,争当学习型领导为目标,紧紧围绕建设的需求,致力增强领导员工自主学习潜力,鼓励领导员工多读书、真读书、读好书,将学习成果运用于工作的始终,促进职能履行到位,进一步推动科学发展。

  二、基本要求

  1、精读业务书籍。坚持联系实际,重在效果。紧密结合中心工作、重点工作和自身工作的性质、特点,有针对性地进行学习,熟练掌握基础知识和其他相关业务知识,不断提高做好本职工作的本领。

  2、研读经典书籍。认真阅读马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,用科学发展观、马克思主义理论成果武装头脑、指导实践、推动发展。

  3、选读兴趣书籍。选读适合自我的文学、艺术、历史、政治、经济、哲学、社会等各方面富有教益的书籍,在阅读过程中,不断拓宽视野,增长见识,完善自我,提高素养。

  三、活动形式和步骤

  以培养领导员工的学习兴趣、提升学习潜力为突破,遵循“潜力导向、按需选读、学有所获、奖励优秀”的原则,鼓励员工多读书、真读书、读好书。

  1、准备阶段:各部门要配送读书,明确必读书目,制定出详细的`集中读书计划。每位领导、员工要结合个人和工作需要,制订个人读书计划,选定自我的阅读书籍。

  2、读书及交流阶段:各部门按照读书计划搞好群众学习和自主学习,做好学习记录,在公司内部营造全员读书的良好氛围。同时,要在学好理论知识和业务知识的基础上,在读书学习中,创新学习形式,增强读书效果。

  (1)、利用网络平台。各部门充分利用系统信息网,将个人读书计划、读书进程、读书感悟和心得体会发布到信息网教育培训栏目,动态记录读书进程及读书收获。

  (2)、举办读书交流会。全体员工在多读书、读好书的原则下,选取自我喜爱的一本书在深读精读上下功夫,并在此基础上撰写心得体会。结合工作例会召开读书心得交流会,全体职工都要踊跃发言,将自我对某一本书或其精华部分、某一篇文章或某一方面资料的理解、认识介绍给大家,畅谈体会。引领全体干部职工从自身做起,养成良好的读书习惯,营造人人热爱读书、善于读书的氛围。

  3、认真总结阶段:读书活动结束后,认真探索和总结在读书活动中一些好的做法和经验,整理优秀读书心得和经验材料。

  四、工作要求

  1、提高认识,加强领导。各部门要加强领导,精心组织,务求实效。把开展全员读书活动摆在重要位?,坚持常抓不懈。同时,各部门负责人要率先垂范,带头读书学习,真正成为广大领导员工读书的楷模。

  2、完善制度,规范运作。各部门要结合工作实际状况,建立行之有效的《学习制度》,用制度规范和促进读书学习活动。全员读书活动要坚持经常,做到时光安排上的连贯性、读书要求的一致性和学习资料的系统性,使读书学习逐渐工作的第一需求和潜在追求,使读书学习成为公司全体员工的自觉行为。

读书活动方案15

  一活动简介

  1活动背景

  精读一本好书,点亮一盏心灯;与经典同行,打好人生底色;与名著为伴,塑造美好心灵。随着读书节成为现代文明的形态之一,丰富多彩的读书节活动不仅能刺激人们积极阅读,而且成为一种生活方式。

  为积极开展我校文化建设,营造浓厚的校园文化艺术氛围,弘扬中华民族的优秀文化和道德,让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、憧憬未来,引导广大同学多读书,读好书,形成读书热潮,促进优良学风校风养成,推进文明校园、和谐校园建设,特举办我校“大学生读书活动”。

  2活动主题

  “书籍点亮人生”

  3活动目的

  为了进一步丰富学生的课余生活,开阔学生的视野,提高学生的阅读热情和文化素养,提升学生的阅读能力,逐步养成多读书、多思考、读好书、好读书的习惯,促进学生的`全面发展。

  为华英社成员提供一个增加锻炼自我的平台。进入大学后,学生们都想通过参加各种各样的活动来锻炼自己各方面的能力。

  通过这次活动加强我们华英社各部门各成员之间的交流,让我们华英社更加和谐,更加活跃。

  4活动意义

  因为书籍是人类文化的重要载体,阅读是培养学生人文精神、科学思想的重要手段,所以此次活动可以推动大学生形成好读书、读好书的良好习惯,全面提高文化素质。

  丰富校园文化生活,给予学校社团活动注入新的活力。通过此次活动,华英社将进一步响应学校的号召,坚持深入学习实践科学发展观,力争将学校社团活动办得有生有色。

  锻炼了我们华英社的社团成员,增强了他们的组织能力和实践能力。通过此次活动,使华英社成员获得了一次难得的锻炼自我、展示自我的机会。

  5活动时间

  20xx年4月16日11:30——13:30

  20xx年4月18日19:00——21:00

  6活动流程

  4月18日18:30组织者准时到达教室进行活动准备(调试电脑、清理会场、放置海报、再次明确活动流程和个人的任务)。

  19:00人数到齐后,活动准时开始,首先由主持人进行有关于“大学生读书活动”的介绍(PPT)。

  19:10主持人演讲完毕,开始放电影《心灵捕手》。

  19:10——21:00为电影放映时间,组织者维护好现场秩序。

  21:00电影放映结束,观众陆续离场。

  等观众全部离场后,组织者对教室进行清理。

  事后写活动总结

  7活动地点

  3教104

  二活动宣传

  1现场宣传:

  现拟定于4月17日11:30——13:30在一食堂下现场宣传。

  (1)电脑播放音乐

  (2)让同学在易事贴上些自己喜欢的书、名言、作家、读书口号、座右铭和对工大学风及教学的看法(些的同学送书签)

  (3)有组织人员发放宣传单

  (4)朗读关于大学生读书活动的宣传词(无话筒、待定)华英社策划部负责活动各种宣传资料的制定及各种宣传方案的实施。

  (备注:在活动的宣传过程中,各部门需要积极配合、支持策划部的工作。)

  借教室:4月12日张旭良

  会场布置:桌子3张、长椅2张,笔记本1台、帐篷1个、音响、宣传单100份。

  海报宣传:

  海报规格:A1纸

  海报类型:手画

  海报数量:4张

  海报内容:关于大学生读书活动

  海报张贴地点:一、三食堂门口、活动现场

  海报绘制时间、地点:4月13日14:00——18:00图书馆菁菁学园

  海报绘制人员:

  海报张贴时间:20xx年4月17日—20xx年4月19日

  传单宣传:(负责人:)

  传单规格:A4纸

  传单类型:单面

  传单数量:100份

  传单分发地点:活动现场

  传单分发时间:4月17日11:30——13:30

  其它宣传:

  4月16日在各个楼下黑板写公告。(各楼负责人员待定)公告内容:精读一本好书,点亮一盏心灯;与经典同行,打好人生底色;与名著为伴,塑造美好心灵。大学生读书活动即将开始,4月17日晚7:00将在3教104播放奥斯卡获奖影片《心灵捕手》,带您领略年轻人威尔·杭汀如何在读书中找到人生的真谛。欢迎大家到时观看,精彩不容错过。

  广播稿(由编辑部负责)