德育工作自评报告
随着个人的素质不断提高，报告不再是罕见的东西，报告具有双向沟通性的特点。我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，下面是小编精心整理的德育工作自评报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
德育工作自评报告1
在近年来的教育教学工作中，xxx小学坚持以“以人为本，全面教育”的办学理念，加强学校内部管理，充分挖掘和整合德育资源，通过以下方式开展德育工作。多渠道，全方位，三维发展。道德教育与道德的结合使学校步入规范轨道，形成良好的道德教育环境。
一、以人为本，形成一个系统。
为了充分体现道德教育的首要任务，我校首先巩固了“五支队伍”，确保了德育的充实性。一是党员；二，班主任；第三，少先队和小组委员会；第四，教师；和社会顾问。 '学校的形成不是小事，一切都在培育；学校没有闲散的人，每个人都在教育人民；学校没有道德教育的真空，处处是全员职业道德教育工作模式的教育氛围。
从组织形式的角度看，班主任是德育实施中最基本的领导者。因此，我们注重班主任队伍的建设。在确定班主任的候选人时，我们始终坚持由道德教育领导小组进行研究和解决。原则是在班主任和班主任的工作安排中，选择具有能力和政治能力的教师作为班主任。道德教育团队的素质得到了保证，全校的教职员工感到能够作为班主任工作，是反映自我价值，增强荣誉感的有利时机。我们的学校班主任可以充满热情，做好我的工作。同时，班主任在管理分数时获得奖励积分。在日常工作中，实施《班级综合评比》检查，抽查，检查，评估课堂活动，并对获奖班级进行详细记录，评估，公告，奖励，奖励具有优秀学习成绩的班主任。
二、发展德育工作。
在过去的一年里，我校坚持以德育为基础，结合学校的实际情况，不断完善德育方法，拓宽德育内容，实施素质教育。以素质教育为核心，使学校的道德教育沦陷。切实可行，确保全面实施道德教育计划。
（1）健全组织，有计划和实施，培养学生良好的行为习惯。
学校以校长赵伟江为领导，成立了德育领导小组。校长负责整体责任。其他成员共同努力，明确责任，并在各级落实，确保道德教育工作得以实施。他聘请徐俊文担任我校道德教育的校外辅导员，并应邀定期为学校的师生提供辅导和讲座。同时，严格落实德育工作计划，切实开展德育工作。认真实施《小学生守则》，《小学生日常行为规范》，《中小学生礼仪规范》，制定《班级公约》，做好“班级会议”德育工作的主体，开展“班级综合评估”活动，阅读雷锋故事，学习雷锋精神活动，感谢母亲活动，利用思维课，班级会议，学校会议，国旗下的讲话等，促进德育，促进学生良好的行为习惯的发展。
（2）加强师德建设。
实施“干部建设工作年”活动，进一步强化学校干部职工思想作风和作风，切实有效地学习和实践科学发展观，努力建立一支高素质的教师队伍，满足基础教育发展的需要。倡导“愿意贡献，实践创新”的工作精神，在整个教师队伍中，依靠这一点，全面提高两队的素质。领导班子团结一致，严格自律，率先展示和形成良好的工作作风。所有教师都是依法教授，致力于工作，有意识地抵制金钱崇拜等腐朽思想，从而形成一种敬业，专业，合理的结构，爱心，专注。教学团队。
与此同时，我们不断改进《师德考核制度》，奖励那些认真实施道德和卓越成就的教师，并在评估和评估方面给予有限的'考虑。
（3）规范学生行为。
为了规范学生的行为，我们以《小学生日常行为规范》为指导，以每周红旗流程促进学生规范的发展，努力创建“文明课堂”，争夺“学习节奏者”的重点规范学生行为。标准，扎实开展“互检，互评”活动，做好纪律，健康，路线团队，考勤，两次演习日常检查和每周公告，促进学生良好的学习，生活，健康，劳动习惯。我们使用少先队队员开展各种活动：周一举行升旗仪式，早上开会，团队活动，结合'38妇女节'，'清明节'，'五月一日'劳动节，“六个孩子”儿童节相关节日，如“环境日，植树节”，“安全教育周”，“法律推广周”等相关主题活动。广泛开展“心安全”，“阅读报纸上课”，“远离邪教”社会实践和主题中队活动，让学生在实践活动中感受到多方面的教育，让所有学生都能参与建立一所好学生，成为家里的好孩子，成为守法小公民的好公民。
（4）构建丰富多彩的德育活动体系。
通过开展一系列形式多样，思想新颖，具有很强的传染性和教育意义的主题活动，是我校德育工作顺利发展的有利保证。为此，在过去的一年里，我们积极创建了德育活动的载体，精心策划和组织了各种系列的教育活动：
1、开展爱国系列教育活动是学校德育的主旋律。
为此，我们坚持同样的内容，努力在载体，方法和手段上进行创新，增强道德教育的时代感。利用国旗下的讲话教育学生爱国主义；利用国庆节，党日等重要节日开展爱国主题课堂会议。在这个学年，我们专注于“悠久的历史，灿烂的文化—阅读和讲道”系列活动。
2、深入开展'关注健康，防治疫情'活动。
为了有效预防和控制甲型H1N1流感，我们开展健康促进和健康教育工作，并用窗口，报纸等形式宣传和教育甲型H1N1流感的防治和其他相关的传染病。教师和学生的健康意识和防疫能力以及自我保健能力，积极组织学生参加体育锻炼，增强体质，提高疾病免疫力；积极采取措施，确保学生，教室，教师，宿舍，厕所等学习和生活场所的通风和卫生，消除流行病和流行病的条件，并在教室和其他公共场所设有专门人员，积极推动家庭健康促进家庭和社会。
3、开展法律和安全教育活动。
从学校开始，为了有效地创建“安全校园”，我们始终把法律保障工作作为学校工作的重中之重。通过让教师和学生学习《教师职业道德规范》，《预防未成年人犯罪法》等法律法规，并与教师和家长签订“安全责任”，将对每位教师和每位家长实施法律安全教育的责任。开展了法律保障主题课，主题黑板报和知识竞赛活动，进一步加强了学生的预防知识教育和技能培训。同时，学校将安全教育与日常教学相结合，实现安全教育和警报。学生的活动，学生的安全意识和法律意识得到了显着提高。在过去的一年里，没有发生过安全事故或非法事件。
（5）开展心理健康教育。
我校的心理健康教育确立了两个主要目标：一是发挥学生的主体作用，培养学生的心理潜能，培养健康的心理素质；第二，预防心理问题，纠正心理偏差，消除心理障碍。为此，我们要求班主任及时为班上的特殊学生进行心理咨询。此外，心理健康被视为一个以学校为基础的课程，以加强研究和实践，使学生有一个良好的心理承受能力，从而增加他们的学习和生活的兴趣。
（6）加强校园文化建设，营造良好的人文教育环境
加强校园文化建设，组织实施。学校建立了由校长领导的领导小组。加强日常管理，从学校形象，学校纪律和学校精神出发，制定日常文明课堂奖励办法，按时检查和公告，每周评估，最后总结和表彰。为了规范学生的礼仪行为，我们强调礼仪行为的系列化和礼仪行为的规范化。我们收到了重大成果。由于日常管理的加强，我们逐步培养了自我管理和自我成长教育的习惯，形成了良好的阶级作风和校风。环境对学生的思想行为产生微妙的影响。学校利用黑板，海报，窗口，广播，图书馆，荣誉室，少先队等道德教育岗位培养学生的美好情怀，美好的心灵和美好的行为。同时，我们注重加强对教师道德的教育，使每个人都能明确教师以身作则。做老师是学校环境教育的重要方面。教师和学生相处融洽，不仅要向学生传授知识，还要向学生传授他们的思想道德工作态度。直接影响。我们学校还实现了墙内容的各个方面：学校有学校的座右铭，班级有班级培训，实验室有名人肖像，班级壁书有《小学生日常行为规范》，《中小学生守则》，著名的名人报价，课堂培训，以及月报。每个班级都有一个学习领域和一个光荣的名单。这些良好的教育环境极大地增强了教育氛围，并受到了道德教育的影响。
（7）发挥母校的作用。
我们学校一直非常重视家长学校的工作。学校利用家长学校为家长做好宣传工作，促进了教育教学质量的提高；父母了解了通过父母学校教育子女的新思想和新方法。当然，真正实现双赢目标还为时尚早。还必须不断提高所有家长的意识，使家庭教育和学校教育真正相互补充。
可以说，道德教育是一门事业，一门科学，一门艺术。因此，道德教育应该用'心'来完成。只有这样才能改善道德教育工作，实现质的飞跃。当然，我们所做的工作仍有许多缺点，但我们坚信，只要我们用“心”去做道德教育，收获就会更大。
三、评估评估规则的自我评估结果：
鉴于《中小学德育工作评估细则》的评价标准，我们认为我们学校的德育工作状况良好。
四、存在的问题和未来的整改意见
经过自我评价，我们相信今天的道德教育具有更广阔的背景和更丰富更深刻的内涵。我们遵循“教育现代化，科学管理，环境生态，科学研究，务实服务，优质服务”的理念，逐步完善和完善德育教育。未来，我们的学习体系将更加完善，道德教育与各种课程的联系更加紧密，道德教育形式更加多样化，进一步拓宽学校—家庭—社会群体教育基地，使学校德育工作具备变得更有特色。
德育工作自评报告2
xx小学在近几年的教育教学工作中，坚持“以人为本、全面育人”的办学理念，强化学校内部管理，充分挖掘并整合德育资源，多渠道、全方位、立体化开展德育工作，形成了德育合力，使学校各项工作步入了的规范化轨道，形成了良好的德育教育环境。
一、以人为本，形成体系。
为了充分体现德育的首要任务，我校首先巩固了“五支队伍”，保证德育工作的全员性。一是党员；二是班主任；三是少先队、班委会；四是科任教师；五是社会辅导员。形成“学校无小事，事事都育人；学校无闲人，人人都育人；学校无德育真空，处处是育人氛围”的全员德育工作格局。
从组织形式看，班主任是实施德育工作的最基层领导者。因此，我们注意班主任队伍的建设。在确定班主任人选问题上，我们始终坚持由德育领导小组研究解决。其原则是，在班主任、任课教师等各项工作的安排中，首先挑选出德才兼备的教师担任班主任。确保了德育队伍素质，也使全校教职工都感到，能够担任班主任工作是体现自我价值的有利机会，也增强了自身的荣誉感。我校班主任，都能满怀热情，做好本职工作。与此同时，在目标管理评分时，班主任得到其奖励分。在日常工作中，执行《班级综合评比》对班级活动进行检查、抽查、考察、考核，并进行详细的记载、评比、公布，对优胜班颁发奖状，对学年工作成绩显著的班主任进行奖励。
二、德育工作开展情况。
一年来，我校坚持以德育为立校之本，结合本校实际，不断改进德育教育方法，拓宽德育教育内容，扎扎实实的进行以道德素质教育为核心的素质教育，使学校的德育工作落到实处，以保证德育纲要的全面实施。
(一)、健全组织，有计划、有执行，培养学生良好行为习惯。
学校成立了以校长赵维江为组长的德育工作领导小组，由校长负总责，其他成员分工合作，做到职责分明，层层落实，确保德育工作落到实处。聘请徐俊文老人为我校的德育教育校外辅导员，邀请他定期为学校师生作辅导、讲座。同时，严格执行德育工作计划，切实开展德育教育工作。认真落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》，制定《班级公约》，抓好“班会”德育主阵地，开展了“班级综合评比”活动，读雷锋故事、学雷锋精神活动，感恩母亲活动，利用思品课、班会课、校会、国旗下讲话等进行德育教育，促进了学生良好行为习惯的养成教育。
(二)、加强师德建设。
开展“干部作风建设年”活动，进一步加强全校干部和教职工的思想作风和工作作风建设，切实有效地学习实践科学发展观，努力打造一支高素质的、适应基础教育发展需要的教师队伍。在全体教师队伍中倡导“乐于奉献、实干创新”的工作精神，并以此为依托，全面提升两支队伍的素质。领导班子团结一致、严以律己、率先示范，形成良好的工作作风；全体教师做到依法执教、敬业爱岗，自觉抵制拜金主义等腐朽思想，从而形成一支敬业精业、结构合理、富有爱心、注重身教的教师队伍。
同时，我们也在不断完善《师德考核制度》，对认真执行道德规范，成绩突出的教师进行奖励，在评优、评先进等方面给予有限考虑。
(三)、规范学生行为。
为规范学生行为，我们以以《小学生日常行为规范》为准则，以每周一次的循环红旗流动促进学生规范的养成，把争创“文明班级”和争做“学习标兵”作为规范学生行为的重点和标准，扎实开展“互查互评”活动，做好纪律、卫生、路队、出勤、两操每天的检评和每周的公布，促使学生养成良好的学习、生活、卫生、劳动习惯。我们以少先队为阵地开展形式丰富多彩的活动：利用周一升旗仪式和早会、班队活动，结合“三八”妇女节、“清明节”、“五一”劳动节、“六一”儿童节、“环境日、植树节”、 “安全教育周” “法制宣传周”等相关节日开展各有关主题系列活动。广泛开展“安全在我心中”、“读书读报做班刊”、“远离邪教”社会实践及主题中队活动，使学生在实践活动中感受到多方位的教育，使全体学生树立在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会上做个遵纪守法的小公民的良好意识。
(四)、构建丰富多彩的德育活动体系。
开展形式多样、立意新颖、极具感染而富有教育意义的系列主题活动，是我校德育工作顺利开展的有利保证。为此，一年来我们积极创设德育活动的载体，精心策划并组织各种系列教育活动：
1、开展爱国主义系列教育活动是学校德育工作的主旋律。为此，我们坚持内容不变，力求在活动载体、方法、手段上创新，增强德育的时代感。利用国旗下讲话，对学生进行爱国主义教育；利用国庆节、建党节等重要节日，开展爱国主义主题班会。本学年我们重点开展了“悠久历史、灿烂文化——读书宣讲”系列活动。
2、深入开展“讲究卫生，防控疫情”活动。
为有效地防控甲型h1n1流感疫情，我们开展卫生宣传和健康教育工作，利用橱窗、板报、等多种形式开展普及甲型h1n1流感和其他相关传染病的防治知识的宣传和教育，提高广大师生员工卫生防疫的意识和自我保健的能力，积极组织学生参加体育锻炼，增强体质，提高抵抗疾病的免疫能力；积极采取措施，确保教室、办公室、教师宿舍、厕所等学生学习和生活场所的通风与清洁卫生，消除传染病发生和流行的`条件，教室、等公共场所要有专人负责，并积极向家庭和社会宣传促进群众卫生行为。
3、开展法制、安全教育活动。
自开学以来，为切实打造“平安校园”，我们始终将法制安全工作当作学校工作的重中之重。通过让师生学习《教师职业道德规范》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，通过与教师、家长签订“安全责任状”，把法制安全教育职责落实到每一个教师，每一位家长。开展了法制安全主题班会、主题黑板报、知识竞赛等活动，进一步加强了对学生的防范知识教育和技能培养。同时，学校将安全教育结合于日常教学之中，做到安全教育，警钟长鸣。活动的开展，学生的安全意识、法制意识得以明显的增强，一年来全校学生无安全事故、违法事件发生。
(五)开展心理健康教育。
我校开展心理健康教育确立了两大目标：一是发挥学生的主体作用，开发学生的心理潜能，培养健康的心理品质；二是预防心理问题，矫正心理偏差，排除心理障碍。为此一年来我们要求班主任针对班内的特殊学生，及时开展心理辅导。此外，把心理健康作为校本课程，加强研究、实践，使学生能拥有良好的心理承受能力，从而提高学习、生活的兴趣。
(六)加强校园文化建设，营造良好的育人环境
加强校园文化建设，做到组织落实，学校成立了由校长负责的领导小组。强化常规管理，从校容校貌、校纪校风抓起，制定了一日常规，文明班级的奖励办法，按时检查公布，每星期评比，期末总结表彰。为了规范学生礼仪行为，我们强调礼仪行为内容系列化，礼仪行为标准化，收到了显著效果，由于强化了常规管理，逐步培养了学生自我管理，自我增长教育的习惯，形成了良好的班风、校风。环境对学生思想品行行为习惯有着潜移默化的影响。学校利用黑板报、壁报、橱窗、广播、图书室、荣誉室、少先队室等德育阵地，培养学生美的情操、美的心灵、美的行为。在这同时，我们注重加强师德教育，使大家明确教师以身作则，为人师表是学校环境育人的重要方面，教师与学生朝夕相处，不仅向学生传授知识，而且在思想品德工作态度上都给学生以直接影响。我们学校还对上墙内容全方位落实：学校挂有校训，班有班训，实验室挂了名人画像，班级墙上书有《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》，教室里悬挂名人名言、班训，做到每月一期板报。各班有学习园地、光荣榜，这些精心布置的教育环境大大渲染了教育气氛，收到了德育效果。
(七)发挥家长学校功能。
我校一直来都很重视家长学校工作。学校利用家长学校对家长做好宣传工作，促进了教育教学质量的提高；家长通过家长学校了解了教育孩子的新思路、新办法。当然，要真正达到双赢的目的还为时过早，还需要不断提高全体家长的认识，让家庭教育与学校教育真正相得益彰。
可以说德育是一项事业，是一门科学，是一种艺术。因此，德育要用“心”去做，只有这样，德育工作才能提高，才有质的飞跃。当然在我们所做的工作中还有许多不足之处，但我们坚信，只要我们用“心”去做德育工作，收获一定会更大。
三、对照评估评估细则自评结果：
对照《唐山市中小学德育工作评估细则》的各项评估标准，我们认为我校的德育工作开展情况良好。
四、存在问题和今后整改意见
经自评我们认为：今天的德育教育，背景更加广阔，内涵更加丰富深刻，我们循着“教育现代化、管理科学化、环境生态化、科研实用化、服务优质化”的思路，去逐步提高和完善德育教育工作。今后我们的努力方向是学校制度更趋完善、德育教育与各门课程的联系更紧密、德育活动的形式更多样化、学校-家庭-社会的群体化教育基地更进一步拓宽，使学校的德育工作变得更具特色。