班主任工作经验交流发言稿
在当下社会,很多地方都会使用到发言稿,发言稿可以提高发言人的自信心,有助发言人更好地展现自己。那么发言稿一般是怎么写的呢?下面是小编为大家整理的班主任工作经验交流发言稿,仅供参考,大家一起来看看吧。
班主任工作经验交流发言稿1
各位领导各位老师:
大家好!今天很高兴学校领导为我们班主任提供了这样一个交流的平台,同时也很感谢大家对班主任工作的认可和鼓励。有人说,班主任是世界上是小的存在,也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,培养一个积极向上的班集体,使每个学生各方面都得到充分发展,形成良好的个性是我的愿望。
大家都知道班主任作细碎而繁琐,我们要费心学生每天的学习,我们要关心班级的纪律,我们也要费心班级的卫生,每天下来我们经常是筋疲力尽,心里唠叨不断,学生难管。其实不然,只要我们平时注重学生的养成教育,班级管理就会简单得多啦。
学习是学生的基本责任,是学生将来立身社会的前提,贡献社会的基础。所以学生要热爱学习,学会学习,养成学习的好习惯,培养学习的能力。而其中学习习惯的养成尤为重要。为培养学生良好的学习习惯,在开学的第一个月里,我每天很早到学校,有时站在教室门口,有时站在教室后边,督促学生到班级后就进入学习状态,即使有些学生进教室也根本不会学习,但他至少必须坐在自己的位置上,不可任意走动、不可大声喧哗。陪伴是最长情的告白,这样一句话同样也适用于班主任和学生。另外我还要求学生学习要有目的、有计划、早安排。每学期开始组织第一次班会,让学生谈理想、谈人生、谈今年的计划,随后写出个人的学期计划,考试目标分数,以后对照,全年不间断更新目标,从而不断激励学生更加努力学习。
清洁干净美观的环境有利于学生学习,要使第生成为气质高、气质雅的人,平时特别注意从小事做起,从小节处育人。在巡视教室时,看见地上的纸屑,我总是弯腰捡起,门后的清洁工具摆放凌乱,我也亲自动手整理,讲台桌上残留的粉笔灰,我也是不声不响的擦掉。学生看在眼里,内心也在检查自己的做法。从此,教室的清洁不用老师再唠叨了,另外“随手检起一片纸”、“环境卫生人人有责”、“我为人人、人人为我”,这些口号在班内深入人心。值日学生甘愿吃苦,任务承包者任劳任怨,班级的环境得到了清洁,同学的心灵得到了净化,
严格的纪律约束是为了让学生达到更好的自律,良好的纪律习惯是一个班级的核心。如何使学生养成良好的纪律习惯,包括前面谈到的学习习惯,卫生习惯,我有一个行之有效的方法,那就是《班级量化管理》。每年开学一开始就制定详细的量化管理细则,其中包括纪律、卫生、学习、作业的扣分、奖分等等,我设计了一张班级情况记录表,一天一张,让每天轮流的值日班长担当记录情况,然后每周班会课总结,发现问题及时教育、及时引导、及时补救,试验之后取得了很好的效果。班内打闹的少了,主动学习的多了,原来一天二扫的教室还是纸片乱飞,现在一天一次打扫却天天干干净净,班主任在不在都一个样,各项工作有条不紊,井然有序,学生一旦养成了良好的习惯,班主任的班级管理就会取得事半功倍的效果!
二十一世纪对人才的要求不仅要有知识、有文化,更重要的是有道德。思想道德教育对于一个班集体来讲至关重要,所以我经常教育学生做一个有爱心的人,一个没有爱心的人即使有高深的学识,他也只会成为一个自私的人,一个对他人无益的人,一个对社会无用的人。所以真正的教育应该培养对社会、对他人、对家人真正有用的人。为培养学生的爱心,使学生无论在任何时候都感受到这种爱的.真诚,我们应该用爱去感染学生,用爱去熏陶学生,用爱去激励学生,使每个学生在爱的海洋中快乐的成长,扬帆起航。有时是一个眼神,一个手势或是几句问候的话语都会给学生以莫大的关怀和鼓励。我经常告诉学生一句话:生而为人,要善良,而善良最根本的来源是孝顺。当班主任在学生心里播下一颗善良的种子,它就会发芽开花结果。
在课堂上你的一个微笑,你的一个关爱的眼神,一句信任的声励,都能赢得学生的信赖,会使他们的潜能发挥出来。所以,在教育中应少些批评,多一些赏识,对每一位学生都要充满爱心,发现每位学生的闪光点。班主任老师一定要相信每一位学生都有无穷的潜力,只要你耐心去开发,他就是一块无价之宝。作为一名班主任,我一直追求着这样一种境界,在我的班级里,每一名学生都在明媚的阳光中追求真知,奉献爱心,实现自我,感受成功。在工作中,我时时关爱着每一个学生的成长,不管是优秀的,还是发展有困难的,甚至是有缺陷的,我都一视同仁,不带任何功利的色彩。我和学生是朋友,是知己,在民主和谐的氛围中,我们互相激励,互助互爱,共同发展。
我希望大家都能以宽容的心态去对待学生的每一次过失,用期待的心情去对待学生的每一次进步,用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点,用喜悦的心情去赞许学生的每一次成长,也许这就是班主往工作的真谛。
我的发言到此结束,恳请大家批评指正,谢谢大家!
班主任工作经验交流发言稿2
有人说:班主任是世界上最小的主任。也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。班主任工作是琐碎繁忙的,也是具有挑战性的。每一个学生都是一个世界,需要无限的爱心、耐心、更需要如穿针引线般的细心。近二十年的班主任工作经验让我深深感受到要做一个优秀的班主任要有智慧,有内涵,既要从“细”处着手,更要在“勤”上用功。
“五细”让班务工作有条不紊
1、责任要细化,让每一位学生行使主人权利。每一个孩子都是班集体的主任,要树立孩子的主人翁意识,就要让他们有事可干,有责要担。班级事务全体同学参与讨论,班干部工作,全员轮岗,除此以外,桌长、灯长、图书管理员,报刊发放员、行为监督员等等都能让学生感受到自己是班级的小主人,都有机会行使主人的权力,都能体验到自己的价值。
2、习惯要细致,让每一位学生养成注重细节的好习惯。都说“细节决定成败”,踏入小学校园后,课前静息、课间灌水、路队、午休、吃饭、倒餐盘、扫地排桌椅……事无巨细,班主任都要言传身教,引导孩子从小养成注重细节的好习惯。
3、情绪要细管,用人文关怀感染学生。面对不同时刻有着不同情绪的学生,班主任老师一定要及时关注并耐心细致了解孩子产生情绪的原因,用共情、赏识、换位思考等方法及时疏导孩子的不良情绪,做学生的人文关怀者。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!
4、批评要细语,让学生形成正确的自我评价。人无完人,尤其是心性还未稳定的小学生,在日常学习生活中,或多或少会犯一些错误,作为班主任老师,在批评孩子的时候一定要讲究艺术,必须以关心、爱护学生为出发点,以学生身心健康发展为目的,和颜悦色、轻声细语、循循善诱。批评应该像习习的春风,总是饱含着使万物复苏的温暖。只有从老师口中道出的批评是出于真心关怀,学生才会乐意接受。
5、相处要细知,让学生与老师互相尊重。师生关系是一种非常独特的人际关系,教师的行为有时会影响学生的一生。教师应该平等、友好地对待每一位学生,自觉地去尊重每一位学生。作为班主任老师,应更多地关注学生的内心情感体验,注意在一些生活细节上与学生进行心与心的沟通,关怀备至、小心翼翼地去触及那些稚嫩的心灵,与孩子成为知心好友。“教育就是爱”,只有对学生倾注了感情,才能获得学生的信任和尊重。
“五勤”让班级充满活力
正如俗语所说:“一勤天下无难事。要把班级管理好,勤是不可少的。
1、勤观察。班主任每天要观察每个学生的综合表现,如情绪是否稳定?身体有不舒服吗?与同学之间的交往正常吗?学习上有困难吗?……一旦发现某个学生在某一方面出现了问题,就要及时干预,把问题化解在萌芽阶段,真正把学生的健康成长放在最重要的位置。班主任还要勤观察班级环境,今天的教室卫生做得如何?班级墙壁文化是否要更换了?报刊及时收发了吗?班主任要有一双善于发现的眼睛,捕捉教育时机,因势利导,这样日积月累,让学生从日常小事中懂得做人的道理。
2、勤交流。多找学生谈心,了解他们的内心世界,多与家长沟通,掌握学生在家的情况,知道他们的家庭背景,这样对学生的教育就能对症下药,也能收到事半功倍的效果。我时刻牢记苏霍姆林斯基的`告诫:“尽可能深入地了解每个孩子的精神世界,是教师和校长的首条金科玉律。”很多情况下学生不愿意主动找老师谈话,但他们是非常渴望有这么一次谈话的,那表明老师是关心自己的。在学生处于被动的情况下,我们就应该主动一些,态度尽量温和,以一个朋友的身份去进行了解,而不是给人一种居高临下,高高在上的感觉。关爱学生,走进学生心灵,真诚地和学生沟通交流,做学生可以信赖的朋友,这样的集体一定会是一个非常和谐的团队。
3、勤到班。班主任除了上课、批改作业、备课,还要勤往教室里走走,深
入学生中间,看看学生在做什么,在讨论什么,最关心什么,最近在玩什么,融入到他们中去,和他们成为朋友。在与他们实际接触过程中,及时了解把握班级的动态,有效地引导班级新出现的有利因素,消除不利因素的蔓延,促使每一个幼苗健康、快乐成长。通过与孩子的亲切交往,准确把握各方面的情况,从而增强工作的针对性。
4、勤表扬。每个学生都是有进步要求的,都希望别人认为自己是一个好学生。作为班主任老师,要能抓住孩子的每一个闪光点。表扬要想发挥它的真正效果,就要根据实际情况对不同的学生提出不同的要求,学生只要在原有的基础上有了进步就应提出表扬。特别是对后进生更要善于发现他们的闪光点,只要发现有了点滴进步,就要予以充分的肯定和鼓励,通过表扬,培养他们的上进心,刺激和促进他们继续进步,从而达到更好的教育效果。
5、勤思考。在班级管理中,我们需要多动脑筋想办法,用各种方式,通过各种途径对学生进行教育。从大的方面来说,班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校或年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计;从小方面讲,对学生的表扬、批语鼓励也需要我们动脑筋。而每当自己的脑海里出现一个新念头时,应该马上把它记下来,并尽快付诸实施。
班主任工作是一门艺术,需要我们在实践中不断探索,不断总结,在教育方法和教学手段上多下功夫,这样才能真正做一个让家长放心、学生满意的良师益友。
班主任工作经验交流发言稿3
教师们:
大家午时好!
今日,能在那里跟大家一齐交流班主任工作心得,我感到十分的荣幸。每个班级都有自我的特点,每个班主任都有自我的管理方法,适合自我班级的管理方法就是好方法,能全面管理自我班级的班主任就是称职的班主任。我从三个时间段谈一谈我的班主任工作。
第一个阶段:初为班主任。
20xx年9月1日,年轻的我开始踏上某某小学的讲台,实现了自我当教师的梦想,也成为了一名班主任,并且是只领导五名学生的三年级班主任。没有经验,只明白把学生当成自我的亲弟弟、妹妹一样来对待,课堂上我是严师,就像带研究生一样的手把手的教会每个孩子知识,课余时间我就是他们的好朋友。那时候,由于学生很少,学校请不起生活教师,所有的事情都由任课教师来做,那时的我不明白什么是累,只明白要把我的学生照顾好,每一天放学后我就赶紧跑到餐厅,抢好餐盘,迅速的给我的学生们分上饭菜,期望他们来到餐厅就直接吃上可口的饭菜。
学生宿舍在阳面,教师住在学生的对面的阴面宿舍中,夏天我就提前钻到学生的蚊帐中给他们拍蚊子,冬天我就每一天看到孩子们洗刷休息后,一趟一趟的起床巡视给学生盖被子。难怪别人说我们渤海小学的教师是陪学生学习,陪学生吃饭,陪学生休息的,不明白疲倦的教师。那时我们的生源质量不好,选择我们学校的不是家长管不上的,就是智力有问题的,再就是单亲家庭的孩子,班主任工作很难做,并且那时候学生人数太少,一向就没有一分钱的班主任费用。可是这都不影响我工作的热情和活力。为了奖励学习上和其他方面有提高的孩子,我会自掏腰包去给他们买一些奖品,让每个孩子感受到来自学校、教师的浓浓关爱。正是我们所有教师的努力,我们换来了家长的认可,更得到了孩子们的喜欢和爱戴。
有个孩子周末都不愿意回家,还亲切的叫我妈妈。随着班级孩子的增多,我对孩子们的爱一如既往,发生在我和孩子们身上的故事三天三夜也讲不完。在初为班主任时我两手空空,仅有的就是自我对学生满腔的爱和全身心的付出,一如既往,对每个学生不离不弃。两年的时间,我得到了班级每个家长的充分认可,得到了每个孩子的心。有的家长自我的外甥是我的学生,他还想把他的孙子送到我们渤海小学,让我再给他当班主任。这是家长的信任,也充分的肯定了我的工作,是对我最大的支持。
两年的班主任生涯,我把自我全部的精力放在学生的身上,全心全意的把每个孩子培养好。由于我身体的原因,我初为班主任的生涯就此画上了句号。可是我和学生之间的情谊并没有结束,一向延续着,他们会经常的给我打个电话,过年过节的会到我家里来看看我。经过以上,我想和初为班主任的年轻教师说:你们有的是时间、热情和活力,把这些投入到自我的班级中,你的收获会比看微信、聊QQ多得多。
第二个阶段:和学生携手走过六年完美的光阴。
20xx年9月1日,我再次走上班主任岗位,成为了一名一年级一班的班主任,我当时班级的学生是25个。我善于观察每一个学生的.优点,及时的把有本事的学生补充到班干部工作岗位。我还大胆的利用调皮捣蛋的、爱打架的孩子的优点把他们培养成能自我管好自我,还能管别人的小干部。六年级时我不再任教孩子们数学课,我只是一周在班级中上两节科学课,我害怕自我课少了,学生的情景不好掌握。我培养和任用了5个班长,分别负责卫生、纪律、学习、每个班长值班一天,负责班级的所有事情,记录班级日志,根据班长们记录的情景我就能全面掌握孩子们的各方面的情景,更好的进行管理。
我会每周至少召开一次班长例会,充分的信任他们,大力的肯定他们,不足之处我也会委婉的给他们提出来,交给他们应当如何去做,什么样的学生用什么方法去管理教育。班干部负责制的管理方法对班主任的班级管理工作起到了很好的协助作用,一向到毕业班级中的孩子都是平平安安,健健康康,没有出现一次安全事故。六年级的孩子都已经有了自我的思想,突然在一夜之间长大了。我们班的男生共有三个宿舍,其中我们班的高智珩、于江崇、程德宝三位同学都管不住自我,每一天午休、晚休都在宿舍说话、打闹严重影响其他同学的休息,一开始,中午我就让他们罚站了两天,效果不好,没有起到教育的作用。
我就把这三个孩子安排到一个宿舍,派出两个班长,管卫生的班长王健、管活动的班长高明琦和他们住在一个宿舍,对他们进行管理。这两个班长在同学们心目中都有很高的威信,他们三个人应对班长的威慑力也不再放纵自我,慢慢的变得不在宿舍影响别人休息,变得遵守纪律了。充分的给学生尊严,能够大张旗鼓的表扬,可是批评时要注意方式方法,给孩子保留一份自尊。所以职责承包职责制。
第三个阶段:成为走读班的班主任。
送走了朝夕相处六年的学生,20xx年9月1日我接手了走读班——一年级四班。虽然自我做班主任工作年数不少,但总感觉自我有很多方面做得不好,总结自我多年班主任工作的经验,反思自我的不足,我信心百倍,要把以前没有做好的工作,在新的班级中做得更好。开学第一天的家长会,我做了精心的准备,把凡是家长注意的和配合的问题一一讲明,所以在家长的大力配合下,刚刚入学的21个孩子很快就适应了学校的生活。我向抚养婴儿一样教育这些孩子,常规教育要常抓不懈,说起来很容易,关键就要看班主任的耐心和恒心,光要求了,没有检查,没有监督,孩子们是不可能做得到达教师要求的标准的。
为了培养孩子们离开自我的座位要把书本放在桌洞里,椅子要轻轻地放在桌子的下头,光这个常规的养成我每一天的。每节课都在监督,有的学生做到了,可是个别孩子还是爱忘记,第一次忘记我和颜悦色的谈话,第二次忘记提醒,第三次又忘记了,学生们就会告诉我,教师谁又没有把椅子放起来,忘记推椅子的孩子肯定不用等我找他,就赶紧弄好。经过了一个月的时间,全班学生就养成了好习惯。坐姿、写姿、握姿作为常规教育中最重要的一项,必须要严抓,这既是对孩子一生的负责,也是对学校的一个宣传。在我刚毕业的这一级学生中,由于当时学校也没有这方面的专门的要求,我也是第一次带一年级,很多细节的东西没有看到,关注到,所以导致很多孩子写字姿势,握笔姿势都不正规,当我认识到的时候已经改正不了了,这一向是我心头的一个痛,我经常的自责,可是又有什么用呢。
此刻学校又重新给了我一次机会,我必须要把这三个方面抓好。开学前两周,我几乎没有讲书本上的知识,主要就是坐姿的练习和纠正,一遍遍的口令,一遍遍的练习,开始让学生写字时又着力练习写字姿势和握笔姿势,功夫不负有心人,经过几个月的训练和纠正,一年级四班孩子的端正坐姿已经养成,其他的好习惯正在逐渐的养成。
孩子的安全是头等大事。
走读班的孩子早晨到校时间一般都比较早,所以我也坚持早到校,每一天早晨7:30前准时在教室,指导孩子值日,指导孩子读书。一句话,只要是孩子们在教室不上课的时间,我必须会在教室里进行陪伴。是我闲的没有事做吗,不是,我是害怕这些时间段孩子们会出安全事故。我认为作为一个班主任,我们的工作是十分的琐碎的,没有什么必须干,也没有什么不必干。可是多干了,想细了肯定是让学生和教师都受益的事情。我们何乐而不为呢。午时孩子起床来到教室到午写课,大约有20分钟的时间,我看到很多班级的纪律比较乱,低年级的孩子更无所事事,这个时间段很容易出安全事故,如果班主任在这个时间段去教室,那就是最好可是的事了。
和家长处理好关系。
走读班的家长和其他班级的家长还不相同,家长普遍年轻化,对孩子的关注度高。所以作为走读班的班主任教师,虽然没有晚上学生住宿的压力,但加上了家长对学生关注度高这个压力。
我从悉心呵护、教育好每一个孩子,得到了每一个家长的认可和信任。家长们自发建立了班级的QQ群,我充分的利用网络的及时性和家长交流每个孩子的点滴提高,让每个家长充分的认识到,教师还真关心我的孩子,我的孩子在这个班级上学我很放心,我选择渤海小学还真是选对了。经历了一段时间的磨合家长和家长之间也建立了信任,有一些问题他们就能够自我去解决。记得去年的国庆节前,群主韩雪晴的妈妈在群上发动国庆节亲子旅游,竟然没有一个家长响应,大家都说很忙,上班,没有时间去等等。我很悲痛,我一向在研究是什么原因呢。
最终我想到了原因可能出在全班去不太现实,那我就把全班23个孩子分成四个组,每个组的组长都由有时间,有精力,职责心强的家长担任,没想到我的分组竟得到了家长的认可。他们纷纷以小组为单位组织活动。孩子们凑在一齐有了玩伴,和同学搞好了团结,家长们凑在了一齐交流育儿经验,取长补短,能够说是其乐融融。
班主任工作经验交流发言稿4
各位领导、老师、远道而来的朋友们:
听了几位班主任老师的精彩的发言,感触颇深,每一位班主任老师都匠心独运,在班级工作中取得了优异的成绩,我也进一步认识到自己在班级工作中的失误和不足,也使我进一步明确,要向各位班主任老师学习,与大家通力合作,共同完成我们的教育教学任务。今天我发言的题目是:把握最佳教育时机。
一、对班主任工作的认识
班级工作是学校各项工作的最基本的组成部分,班主任是班级工作的领导者和组织者,当教师不当班主任没意思,所有成功的教师都有一个共同的特征,那就是与学生关系良好,相互信任。
领导一再强调,要正确处理好三个关系,其中最重要的就是师生关系,正确处理好师关系,才是成功的。
教育学生,要寻找最佳教育时机,才能达到最佳教育效果。什么样的学生,在什么时候,才是最佳时机呢?这需要我们动脑筋认真分析。
中国成功教育学会会长李诚忠教授就在这个会议室,在我校第五届班主任工作经验交流会上说过:教育要有心计,要动心眼,凡事皆有因,错误都有理由,要斗智斗勇。所以我们要避免简单、粗暴,避免草率、武断,采用科学的方法管理班级,争取做一名合格的班主任。
二、怎样才算爱学生
我们都在提倡爱学生,对自己的学生,如果从心底里不爱,不喜欢,那就谈不上教育。
光强调教师要爱学生是不全面的,还应具体研究怎样去爱,想爱还要会爱,原来想爱,后来也许会变得不爱。父母哪有不爱自己的子女的呢?但由于爱得不得法,变成溺爱子女,纵容子女,父母因此也会由爱生怨,甚至个别父母还会生出恨来。父子、母女之间尚且如此,何况师生之间呢?
亲其师而信其道,但一味让学生亲其师,老师在学生心中没有威信,他也不一定信其道。所以在爱的基础上,要与学生斗智。
最近读了一本书,叫《班主任兵法》,把班级管理与兵法结合起来,把学生当成敌人,这里似有不妥,但为了真正体现爱学生,采取行之有效的手段,也未尝不可。只有这样,才能把工作做得尽善尽美。
三、班级情况分析
今年一开学,担任七四班班主任,一个个新的面孔,两排大高个,人高马大,自叹今年运气不佳,摊上这个班,也就只好尽自己最大努力走着看了。
人都说,问题学生是我们珍贵的教育资源,能锻炼我们的管理水平。这样说,我班可谓资源丰富。个头高大、一呼百应,颇具领导能力的人才有;个子娇小、其貌不扬,善于在地下搞点活动的也有;更不乏智勇双全、有军师才干诸葛亮级的人物。其实,我们班级工作最主要的、难度最大的就是这些问题学生,家长花高价把孩子送到这里,他们期望值很高。刚开学,我就感觉到,一场刀光剑影的激烈战斗将要击鼓开场了。
说起来,咱教地理,副科老师,一大周才上三节课,学生谁看得起?一开始,班级军心不稳,好几个学生组团找校长调班;晚上放学不准到小卖部买东西,第一天抓住八个,我班占七个;晚上在寝室,几个学生说笑打闹到半夜;集合站队,总有几个人嘻嘻哈哈。
我知道,这是学生对老师的火力侦探。你找他们谈话,犹隔靴搔痒;你大发雷霆,他们看你笑话。因为有些学生在社会力量学校多年的生活经验,他们知道老师不会把他们怎么样,其实,老师也不敢把他们怎么样。
古人说,知己知彼,才能百战不殆,摸清敌情,才能制定作战方案。经过一个多月的摸底排查,与原来的老师交流,与家长沟通,找同学侧面了解,我基本摸清了学生的情况,在交往中,学生也了解了老师。不时在学生面前露两手,使老师的形象在学生的心目中也有了一定的地位,教育的时机也逐渐成熟。
其实我站在这个舞台上就是对我今天发言的最好诠释:我不能改变天气,但我可以改变自己的心情;我不能事事如意,但我可以事事尽力;我不能改变自己的容颜,但我可以展现自己快乐的笑容。在上次的调查中我班学生的愉快率比较高,下面我谈谈自己的一些感受。
在很大程度上取决于一个班主任的管理水平,班主任肩头上的责任如此重大,当班主任也自然成了苦差事。班主任是学生的晴雨表,如果被千头万绪的工作压得苦不堪言、愁眉苦脸,没有愉悦的心情,被这种情绪感染,我们的学生怎能愉快起来呢?做班主任只能给自己带来痛苦吗?怎样才能变痛苦的应付为快乐的工作呢?经过求实这个大熔炉几年的历练和老师们的指导,再加上自己的摸索,只要做到下面的几点,我认为每个人都有可能做一名轻松快乐的班主任,使学生被你的快乐所感染,在班级中愉快的生活。
第一,要学会在工作中寻找快乐。
常听人们感叹:人长大了,快乐也走远了。每天面对几十个学生,听话的,调皮的,习惯有好的也有不好的,不完成作业的,和老师顶嘴的,应有尽有。如果你每天都带着一股怨气和恨铁不成钢的急燥心理,你就无法从工作中寻找快乐。
记得有人这样说过:和成年人在一起,领略的是对方的冷漠和虚伪,和孩子们在一起,感染的是他们的快乐和纯真,从他们的身上我常常能找到自己童年的影子,这种快乐是无法用金钱买到的。我现在觉得工作就应该是在得到物质回报的同时,也使自己的精神得到愉悦,只有在快乐中工作,工作才不会成为一种负担,不会成为一种仅仅为了养家糊口的手段。惟有热爱工作本身,我们才会被这种快乐所滋养。当我漫步校园的时候,会有几个胆大调皮的学生从背后蒙上我的双眼让我猜猜他是谁,使我深深的感受到学生对老师的那份爱,一股暖流洋溢在心中。诸如此类的事情很多:比如当你训斥完学生,他转身却亲切的叫你一声老师时;比如举行联欢会时,学生用最自然的动作递给你爱吃的小零食的时侯;比如你走在马路上猛然间听到有人高喊老师好时;比如在你生日学生给你出其不意的惊喜、并唱起生日快乐歌时;比如你不舒服,学生们围在你身边嘘寒问暖时等等。
在我们当班主任工作生涯中,这样的事情太多了,这样的感动也太多了,这难道不是当班主任的快乐之处吗?
第二,变说教为行动,无声胜有声
以前作为班主任,每次学校布置任务,我都会提前安排的头头是道,然后自己在办公室里忙自己的事。结果每次都有很多同学偷懒,严重影响活动的速度和质量。到求实接任班主任后,我改变自己以前的做法,每次活动我事必躬亲,特别是卫生区,每到打扫卫生时间,我都会提前来到教室,并且自己亲自带领大家打扫卫生区,而且自己还亲自负责一块儿(水池)。很快,所有的`学生积极性调动了起来,尤其是平时耍懒的学生,也干得汗流浃背,打扫任务每次都提前完成。使我预料不到的是这些小事情为我的班主任工作铺平了道路,一方面拉近了师生距离,在学生中建立了威信;另一方面,这件小事让我意识到实干的效果远远好于批评。在现在的工作中,我尽量减少向学生说不要做什么,应该做什么,而是以自己的行动去影响学生。追求德高为师,学高为范的境界。
第三,宽容的对待学生,多做自我批评,以情感人。
担任班主任工作以来,(尤其是来到求实以来)我也总结出了一条经验:宽容的对待和理解学生,多做自我批评,做到以情感人才是快乐工作的一剂良药。如有一天早晨,进了教室发现地下有几片小纸片而且讲台上还有昨天未清扫的粉笔末。顿时怒火中烧,想批评昨天值日的同学,刚要大发雷霆。转眼一想要用自己的爱心打动他们,于是,我二话没说拿起抹布就擦,拿起扫把就扫。看到我这个举动,学生把怨恨的目光集中到值日生身上,此后的时间,学生们值日工作都做的非常好,每到教室巡视,学生都会低头看周围有没有纸屑并主动捡起,班里卫生情况非常乐观。
苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。因此我们在对待学生时要多一份宽容,少一些批评;多一些微笑,少一些严厉,给学生多一点自由的空间。学会了宽容,在面对学生犯错误时,我的心态平和了,也少了许多无名火,学生和老师之间的关系更融洽了,教育起来就更得心应手了。
第四,班主任应该学会幽默。
求实的确聚集了无数的精英,你们不仅教学效果显著,而且幽默的交流技巧令我佩服。虽说江山易改本性难移,但是长时间的耳闻目睹,我也改变了很多。有一次正上课找不到黑板擦(当时东校的黑板很高,黑板对于我来说真的不能做到物尽其用)我正要发火,我发现同学的目光聚集到黑板的上方,旁边的一位调皮的男孩露出狡黠的笑容,此时我完全可以用教具把黑板擦捣下来,但我顺手在黑板上拍了一下,板擦儿落在我的手中,并告诉大家一句:智慧永远比身高重要。博得大家的认可,活跃课堂的气氛。所以幽默有助于我们创造明快欢乐的课堂气氛,有助于我们巧妙摆脱某种不期而至的窘困与尴尬。
第五,班主任应学会微笑。
你微笑着对待学生,学生也会也会微笑着对你。当老师尤其是班主任更应学会微笑。一个自身感觉到快乐的教师,那么她的学生也一定是快乐的。
通过找快乐,我们会学会赏识学生;激励着学生向我们所希望的方向发展,这样,我们和学生之间的关系会形成一个良性循环,使得我们师生双方都能在一个民主、平等、和谐的班级气氛中快乐地学习和生活。
总之,一个快乐的班主任会教育出一群充满阳光的孩子。因此我们要用微笑去迎接孩子,用爱心去打动孩子,做一名快乐的班主任。
古人云,三人行,必有我师。借助别人的智慧解决处理问题,能够起到事半功倍的效果。作为学校而言,班主任是学校教育的具体组织者和实施者,更是班集体的培育者和引领者。而班主任之间的互相交流与借鉴,更是尤为必要。为优化班级管理,提升整体水平。7月2日上午,栾城区第二中学在阶梯教室组织召开了本年度班主任经验交流会。
各年级班主任代表分别与大家交流了班主任工作的苦与乐。发言的老师中,有从事了多年班主任工作的宁坤老师、李晓伟老师等,也有优秀的年轻教师李彦亮老师、高丽羡老师等。他们分别从班主任工作技巧,班主任工作要有爱心,班级民主管理与师生关系等方面做了经验介绍。
李晓伟老师从班主任工作要有爱心方面做了介绍,他说:要相信学生,像对待自己孩子一样让学生成为班级管理、班级活动的主人。
有条理、用心肯干的高丽羡老师
民主管理不是放纵,用智慧管理班级
李彦亮老师就班级民主管理与师生关系方面的问题,同大家分享了自己在班主任工作中的做法与心得。
班主任经验交流会的举行,给大家带来了许多启发,许多收获。
最后由尹校长做了总结性发言。做为老师,有了班主任的工作才会使我们有更快的成长。班主任经验交流会的举行,给老师们搭建了一个互相交流和学习的平台,一起探索班级工作的新方法,更好地促进班主任的班级管理工作。
二中有一支善于学习,善于总结,敢于创新,团结协作的班主任队伍,他们为二中的孩子们付出了太多的心血,他们给了二中的孩子们充满爱的陪伴,他们为二中教育做出了太多的贡献,为他们点赞!
让我们一起期待,一起创造二中更美好的教育未来!栾城二中欢迎您的到来!
班主任工作经验交流发言稿5
各位,各位老师:
大家好!
我们小学教师,特别是六年级的教师肩负着学校的厚望,承载着家长对学生寄予的无限期望,托付着学生对未来的美好愿望,更重要的是我们培育的是祖国明天的未来与希望。可谓是众“望”所归。如何让学生在这即将毕业的一年中,尤其是在语文学习方面学有所取学有所获呢?下面我谨对参加工作以来在语文方面的教学实际情况谈几点个人看法:
一、狠抓生字词教学不松手
生字词教学是整个小学阶段语文教学的重中之重,六年级虽然是高年级,生字词的教学不像低年级那样繁琐,但是,我们教师应当把学生对生字词的掌握情况作为语文教学的头等大事来看待。
在平日教学中,每讲一课文之前,都要求学生预习课文,预习时学生要将所预习的本课生字每字写三遍并组词上交,在没有老师指导的情况下,看学生到底能把生字写到什么什么程度,出错错在哪里,这样老师就掌握了学生书写生字的第一手资料,讲新课的时候就可以针对出错多的生字重点指导书写。这样就把对问题的发现提前,为解决问题留足了时间,世间万物的发展变化都有其自身的规律,语文生字词教学活动也不例外,根据艾宾浩斯遗忘规律,学生对所学知识的掌握程度取决于复习的次数及每次复习所间隔的时间的长短,所以我在每教完一课都对学生进行听写,记录学生出错多的生字,每课过关,这次听写没有过关的在此听写,直至所有学生过关为止。单元结束后以每单元为单位进行听写,也是直到所有学生过关为止。单元过关以后再把每一课听写时出错多的生字听写一遍,加强巩固,加深记忆。练的次数多了,学生自然而然也就熟了,考试的时候就会像平时老师听写一样轻松应对了。
二、从教材整体出发,扣住重点训练项目,提高课堂效率。
小学语文教材的编排特点是全册课文分成若干组,而且也体现了一组
课文的训练重点。这样编排对我们掌握教材,把握文章的重点也是十分有利的。一课文,要讲的东西往往很多,面面俱到是不可能的,即使能做到,学生的收获也是甚微,抓住重点训练项目,从一组教材整体出发,以训练重点为主线,就可以把教学重点凝聚到每课文,集中体现重点训练项目,抓住了这一点,也就抓住了教材所要教的精华。
三、实行阅读教学,培养学生的自主学习能力。
在毕业考试中,语文课外阅读所占的比重是相当大的,凭空拿几学生从未学过的文章来让学生做,实际上这是对学生平日学习能力的`考察。所以,我们在上课的时候应当注重对学生学习能力的培养,在平日上课或课后练习时,不只是把一文章或某阅读讲完了就完事了,还要教给孩子做某一类题目的方法,比如在讲解一课外阅读时,看这文章是写人的还是状物的?写人的是从哪些方面来写的?状物的文章又是抓住了事物的哪些特点来写的?这两类文章在考试的时候一般会怎样考?联系上下文理解词语这一类题目怎么做?概括段意要怎样概括?不同类的文章概括段意又有怎样的区分?凡是在我们平日上课和做练习时能够遇到的文章或是题目类型,我们老师可以给学生归类,把这些学习方法都教给孩子,让学生在阅读和练习中学到好的做题方法,久而久之转变成他们自己的学习方法和能力。相信学习成绩也会有明显的提高。
四、勤写多练,积累素材,培养学生的能力
俗话说“冰冻三尺非一日之寒”,同样,要想让学生在能力上有一个好的提升,也并非一日之功。在教学中我要求学生写观察、读书札记,建立课堂小练笔本,把课堂的小练笔写到一本本子上,时间久了,这也是很好的材料,在学习中遇到优美的段落、句子,甚至是一个好的词语,都让学生摘抄下来熟读甚至是达到背诵,我想只有我们在平日里勤写多练,不断地积累材料,才能为学生写好打下坚固的基础。当然,学生不可能如老师之愿总是把写得流畅优美,这就需要我们教师
想办法去帮学生一把。为了提高学生的成绩,学生打好草稿后我先是让他们把抄到活页纸上,每天定量批阅,我先把每名学生的批阅一遍,写得好的地方大加赞赏,不尽人意的地方委婉提出建议,和学生共同修改后,让学生把修改后的抄到本上。再次批阅就比较省时省力了,写好的让学生熟读,让这相对来讲比较流畅的文章在学生脑海里流下深刻印象,那么日积月累,长时间这样修改下去,学生的能力应该会有很大提高的。
小学语文教学是一个精细活,以上我所说的几点只是小学语文教学的几点不成熟的个人看法。但是我相信,只要我们能够把工作做精、做细,做周全,我们毕业班的语文教师会不负众“望”,会收获属于自己的别样天空!
班主任工作经验交流发言稿6
尊敬的各位领导、同事、家长和学生们:
我很荣幸能够在此分享我的班主任工作经验。作为一名班主任,我深知这份工作的重要性和责任感,因此我一直在努力提升自己的能力和水平,以更好地服务于学生和家长。
首先,我认为班主任的工作最重要的是与学生建立良好的关系。只有建立了良好的关系,才能更好地了解学生的需求,帮助他们解决问题,引导他们成长。在我的工作中,我始终注重与学生沟通,关注他们的学习和生活情况,及时发现他们的问题和困难,积极给予帮助和支持。
其次,班主任也需要与家长保持密切联系。家长是学生的第一任老师,他们对孩子的成长和发展有着重要的影响。因此,班主任需要与家长建立良好的沟通渠道,及时了解家长的反馈和意见,积极回应家长的关切和需求,与家长共同促进学生的成长。
此外,班主任还需要注重班级管理和教育。班级是学生学习和成长的重要场所,班主任需要通过各种方式,营造良好的班级氛围,提高学生的学习积极性和参与度。同时,班主任还需要注重学生的品德教育和素质教育,引导学生树立正确的`人生观、价值观和道德观,培养学生的综合素质。
最后,班主任还需要不断提升自己的能力和素质。作为一名班主任,我们需要具备丰富的教育经验和专业知识,不断学习和更新自己的知识和技能,提高自己的教育水平和能力。同时,我们还需要具备良好的心理素质和沟通能力,能够有效地处理各种复杂的情况和问题。
总之,班主任工作是一项充满挑战和责任的工作,需要我们不断努力和提升自己的能力和素质。我将一如既往地坚持以学生为中心,以家长为朋友,以班级为家园,为学生的成长和发展贡献自己的力量。
谢谢大家!
班主任工作经验交流发言稿7
尊敬的各位老师:
大家好!
首先感谢校领导对我的信任,安排我在上学期接手六(2)班的班主任工作。今天我坐在这里面对大家,心里还是有点小紧张。都说生个孩子傻三年,时隔两年,在我还没有完全摆脱“傻”的时候,是李副校长的鼓励让我鼓足勇气,再次肩负起了班主任的重任。同样的工作,每个班主任都会有不同的处理方式,对待不同年龄段,不同层次班的学生,我们的方式方法也并不相同。论经验,在座的各位老师个个都经验丰富、身怀绝技,我要和大家学习的还有很多。今天我只希望能借这个机会与大家分享一下我在班主任工作中班门弄斧的点滴。
一、我的班主任工作习惯
为了更好地展开班主任工作,开学初期我会做好跟班工作,利用一切可以利用的时间和学生呆在一起,充分了解学生的实际情况,如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等,了解哪些学生的性格是内向的,哪些学生的个性是好动、顽皮的。
我习惯在班主任工作中采用“前紧中松后紧”的方法进行班级的管理,“前紧”是指开学之初抓紧时间立好班级规矩,在开学前几周时刻盯着班上的每一个人,让规矩变成一种习惯;“中松”是指在建设好班级班委的基础上,抓好班干部的培训工作,利用班干部学生管学生,放手去锻炼班干部的管理能力,只在出现典型问题时我才出面解决,然后开展全班性的教育;“后紧”是指针对孩子期末思想上波动大的特点,在班级管理上我再次亲力亲为,做好每天都有小结,每周都有总结,及时表扬班里的进步之处,让学生感受到我关注他们的每一个进步,让榜样的力量来带领他们越做越好,用正能量促使班风积极向上。
二、想方设法帮孩子养成好习惯
都说“教育就是培养习惯”。为了使我们班孩子养成良好的学习习惯,上个学期我还在班上实施了一些举措:如针对我们班孩子回答问题不积极,作业涂画痕迹多,多嘴的坏毛病,我使用了“桌子上的便利贴”,让每个孩子都在自己的`便利贴上如实记录好在各科课堂上主动举手回答问题的次数,多嘴的次数以及作业中涂画的笔数,每周统计一次做出总结,该批评的批评,该奖励的奖励,我还会及时把表扬名单通过学校短信平台群发给家长,孩子也越来越在乎了,细微的改变在一天天发生,好的习惯在慢慢养成。
另外针对我们班孩子在没有老师监督的自习课上总有人小声问这问那,细细碎碎的声音不断的情况,我使用了“传递小纸条”的“游戏”,由纪律委员监督在小纸条上写下最先讲话的同学名字,把小纸条递给他,谁讲了话纸条上就记下谁的名字并传递给他,一节课结束班干部把纸条交给我,按照我和他们的约法三章处理。上个学期第一次记录了半张A4纸,到后来纸条上的名字越来越少了,有时根本就不需要纸条了。
三、定期审视作为班主任的自己
我采用的方法是久不久问问自己:如果是我,我喜欢或讨厌一个什么样的班主任?在当了妈妈后,我又会问自己:我希望我孩子的班主任是什么样的?
在自问自答后,我总会把一些想法拿去班上做实验,比如:
想法1:喜欢公平的老师——大家都知道公平这杆秤其实并不容易掌控,但有了这样的意识,在班上无论孩子成绩好坏,是男生还是女生,犯错误了,我都会尽力要求自己做到一视同仁。
想法2:讨厌遇事就开骂的老师——于是相比遇到学生问题就大声的训斥,更多的时候我更愿意用眼睛盯着犯错误的孩子,让他自己意识到自己的错误。在我看来,冷静下来软硬兼施、句句说中犯错孩子内心的老师比情绪失控高声大骂的老师更有威慑力。就好像梁副校长的课堂,声音不大,可却能让孩子沉静在积极的思考中,达到无声胜有声的效果。
想法3:讨厌天天霸课的老师——班主任除了班上管家的身份,还有科任老师的压力。有些班主任就是个“神”,为了能让自己这科的成绩取得更大的进步,往往免不了也忍不住见课就占,回忆学生时代的我们其实不也是极其反感那样的老师吗?因此现在作为班主任的我也绝对不会去占用那些不是我的课上英语,小测试我也会在自己的课时中去安排。
班主任工作对象有差异性、工作面广、责任重大,我深知我还需要不断地磨练与提高,我的班也仍存在一些需要向各位老师学习从而得到改善的地方,但我始终都会朝着一个目标去努力,那就是:用真心换得学生的的认同,从而达到“得人心者得天下”的效果。由于自身的局限,经验不足,加上写作水平不高,如果有说得不合理或缺乏条理的地方,还请各位老师批评指正。最后祝愿大家在泓文生活如意、工作顺心!
班主任工作经验交流发言稿8
各位老师:
大家好!
非常荣幸能在这里和大家交流班主任工作的心得。说实话,费主任把这个任务交给我有一些时间了,我脑子里一直在考虑要说些什么,同时我感觉压力非常大。因为,在我们张窝中学,有很多优秀的、经验丰富的班主任,和他们相比,自己有很多需要学习和提高的地方。因此,今天我的发言谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈自己在班主任工作中的点滴做法。如有不当之处恳请领导和老师们批评指正。
一、 调整好做班主任的心态,努力让自己快乐的工作
做一名班主任不容易,现在班主任的工作千头万绪,任务艰巨,责任越来越大,学生个性越来越强,出现的学生问题花样越来越纷繁。这些都会影响到我们工作时的心情,这样的状态时间长了,身体就会吃不消。如果遇事能换一种角度着想,既能合理排解自身的消极情绪,还有可能找到解决问题的方法。举个例子:我儿子每到冬季,嘴唇就舔得又红又肿,奶奶看见了说,他爸爸小时就这样,原来原因是遗传,这是不可改变的原因,我很绝望;给他抹药,一会他就舔下去了,我就觉得他跟我作对,于是就很生气,甚至都想打他几下。有一天晚上,趁他睡着了,我给他抹药,发现在他熟睡的时候也会舔嘴唇,这样看来,他就不是成心不听话,而是嘴唇不舒服,下意识的动作,原因归结到这我的心情一下就好多了,还有是因为风大,气候干燥,湿的风再一吹,就更厉害了。就给他买个口罩,鼓励他克制一下自己这个不好的动作。这样想即把自己解脱了,问题还得到解决。
我想道理是一样的,作为班主任,有很多东西我们改变不了,那就接受他,接受不能改变的,改变我们能改变的,要有一颗平常心,以良好的情绪感染学生,使自己的教育教学收到较好的效果。
二、关注细节,从培养习惯入手
心理学上提出的“破窗理论”认为:如果有人打破了一扇窗户的.玻璃,而这扇窗户又得不到及时的修理,别人就可能受到某些暗示性的纵容去打碎更多窗户的玻璃。在我过去的工作中,能够让我联想到“破窗效应”的事有很多。
比如开学第一天我们提前把教室打扫干净,使学生一进教室,就能感受到温馨和井然有序,学生自然会安静地坐到座位上。相反,如果老师不提前准备,学生一进教室,乱七八糟,满地废纸,学生的心理立刻会象教室一样,从而静不下来。面对不同的环境,学生会有不同的反应,同样,在很长一段时间,学生的这种反应会一直持续下去。所以在卫生方面:从七年级第一次做卫生开始,我就明确卫生标准,地什么时候扫,如何保持、地怎样过水,黑板干净的标准,笤帚怎样放,盆和桶用后要刷干净,抹布要叠放整齐等等。
良好的行为习惯是通过后天来培养的。唯有从小事做起,才能养成良好的习惯,而良好的习惯会让学生受益一生。
三、选拔、培养班干部,教他们如何工作
一个班级的建设,首要任务是健全集体的组织与功能,使它能正常开展工作。这里的关键是要做好班干部的选拔与培养。我的原则是(1)学生一定要自愿,因为做班干部无论是想通过锻炼提高自身能力的锻炼,还是想为班级体服务,都是学生主动发展的需要。所以我通常采取自荐的形式确定人选,然后由自荐的同学上台演讲,说出自己为班级服务的意愿,竞聘职务,以及工作设想,然后结合同学选票结果,班主任确定初步人选(试用期两个月),两个月后,待学生们彼此熟悉,班主任基本了解学生情况后,再进行新一轮的自荐与票选,最后确定班干部的人选。(2)定期的召开班干部会,了解他们的思想动态,有针对性的培养,指导他们更好的工作。例如,我们班里会绘画的同学很少,班干部中宣传、学委制作宣传栏和学习园地有很大困难,他们第一期宣传栏出的非常失败。后来,我从网上下载一些简笔画、手抄报的图片,鼓励他们大胆创作,几次下来他们的水平就有所提高了。最近出的学习园地“暖冬”他们设计一块地方要写一首诗,可是选了一句“千山鸟飞绝、万径人踪灭”,我说这首是好冷呀,我们又一起挑选诗句:莫问春曦几更还,腊月犹是不觉寒。一别西风十余月,暖冬气象最宜眠。就是这样,我们一点一点的进步,相信他们很快就能独立的、出色的完成自己的工作。
四、开展丰富多彩的活动,培养班级凝聚力
班级活动是实现班级管理目标的桥梁,是促进班级集体建设的中介,是学生展示才华的乐园。因此,班主任必须根据班级管理目标,指导学生设计并开展丰富多彩的班级活动。
(1)充分利用晨会时间
一年之计在于春,一日之计在于晨。早晨我们年级跑操后会有十分钟的时间,我是这样安排的:1-2分钟,课代表收各小组作业交到办公室,因为要求学生7:25之前交作业,第一节课后课代表画记,所以个别来不及交作业的同学可以第一节课后再交给课代表。3-4分钟的励志故事,每天由一个学生轮流演讲,在学生自己收集材料、练习演讲、上台演讲的过程中,能够经历自我教育、自我提高的过程。再用1-2分钟,有这名学生领大家齐声诵读——学生信约(这是上次马老师在政治学习时提到的,我们很喜欢,就作为我们班的学生信约)
我是特别,亦珍贵的。
在我内心深处,有一股推动我成为最优秀学生的力量。
我必处事正直,行为端正,坚韧不拔。
我必自强不息、不断思考、力求创新、精益求精。
我必尊师重道、关心与爱护我的家人朋友。
尤为重要的是,我必心怀怜悯、富有爱心并对学校与国家永保忠诚。最后剩的时间留给班主任,一般我会根据班里的一些情况来点评一些事。比如小组学习中,很多小组的同学都对组内学习差的同学失去耐心,甚至嫌弃他们拖了小组后腿。这天我就问他们,你们这样理解心怀怜悯、富有爱心?很多同学说,要主动帮助有困难的同学,我又问:同学会遇到哪些困难需要你帮助呢?同学脚受伤了,我们扶着她上下楼,帮她做值日。有些同学不会写作业,在学习上有困难。我说,如果你能耐下心来给他讲一道题,你就是心怀怜悯、富有爱心的。有同学喊:把作业给他抄!这样的话,你们就不能处事正直,行为端正了。我想每天输入给学生一些“正的能量”,润物细无声,一定会收到好的教育效果。
(2)开展丰富多彩的主题班会
每学期初,根据学校的工作计划,班级管理目标的要求,老师有意识地让同学设计适合自己的年龄特点的主题班会,制定好一学期的主题班,并选好主持人,做到人人参与,富有个性。由于这些班团活动,从设计到实施的每个步骤都有学生的参与。在参与中,学生的自治能力得到提高。
五、做好联系班级和任课老师的纽带
学生在学校接受的是教师这个群体的教育,不可否认的是有些学生在不同老师面前表现是不一样的,在班主任面前表现的就乖巧一些,在一些年轻老师面前表现就要差一些。作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的尊重和信任,使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合,要经常与任课老师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数,因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。
总之,班主任工作是一项复杂的工作,你只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到润物细无声,给学生更多的人文关怀才能把工作做到学生的心里去。最后我祝愿大家身体健康,工作愉快!
班主任工作经验交流发言稿9
班上是一个小集体、小社会,班级教育工作牵涉到方方面面,大的方面有社会、学校环境的影响,小的方面有学生、家长、老师。有方方面面的人际关系,要想把班级其他工作做得好,就要把这方方面面的关系协调好,还要扎实推进班级体制。就我对个人方面而言,我深刻体会到要想做一个不好的班主任,管理好班级,需要做好这样几点:
一、责任心
每一份都有其所担负的责任与义务。责任,是一个成熟的人对自己的内心和环境或者说完全承当的控制能力和行为。作为班主任,责任无处不在,如果没有责任意识,就不会明白自己的职守,不会杨庄镇明确自己肩负的文学事业,我们的教育也就不太可能成功。社会赋予我们教师的责任无疑是重大。
我个人的简单认知理解就是对每一位学生负责,只要对学生负责管理了,就是对教育负责,就是对社会负责。每个班有几十名学生,这几十名学生在学习和行为习惯都是不可能上达到学校和老师要求的,特别是非常对于那些学习成绩比较差,而又不守纪律的学生,我们更需要有一颗高度负责的心,不能产生破罐子破摔的念头。
我班每天都有不够遵守纪律,上课不听讲,下课不能按时完成作业的情况发生,我都是课余看着他们把没做完的作业、没改完的题一一做好,尽数订正秘书处后才回到办公室休息。这样长期坚持到底下来,给学生这样一个功过:不必想着不完成作业回家就能回家,不能在老师眼皮底下偷懒、逃避作业。
二、爱心
一位教育家说过:“没有爱的教育就不是教育。”爱,是教育的前提,洒满爱的教育,能构成情感的共鸣,能开花结果。作为小学一年级学长,不但要有责任心,还要有爱。
所有学生,无论是智商高低、无论懂事或调皮,无论是家庭条件者优越的还是差的,都十分需要老师的快乐,我一直坚信“星星再小,也会发光”,不歧视每一个教师,这也无疑成为管理工作我管理班级的教育理念。老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。
有一位著名瑞士教育家(裴斯泰洛奇)说过这样一段话,我至今想起仍颇为感动。他说:“从早到晚我一直生活在他们中间,我的手牵着他们的左手,我的.眼睛注视他们的眼睛.我随着他们流泪而流泪,我随着他们笑容而笑容。”美好的人生是为爱所唤起,并为科学知识所引导的。从这一角度讲,美好美好未来人生的开始掌握在我们教师手中。
我班学生赵俊红每次作业都配线做得很烂,有几次依然不完成作业,我了解到原因是父母都外地在外地打工,跟着姥姥生活,姥姥不识字,没法给他读题,所以就不会写作业。于是,我每天下午放学后都帮他读题,辅导他写作业,这样使他倒下的讲授不至于落下。
像父母没在身边,自控能力又差的学生,对她们的关心不能表现在某一个时间段,而是需要我们马骋地关心他们,爱自己的孩子是人则,挚爱别人不爱的孩子才是教师最高境界。
付出我们的爱让他们像正常的小朋友一样学习和,养成良好的学习习惯和生活习惯,树立正确的人格和价值观,从而超出教育的真正目的。
三、耐心、恒心
班主任教育学生要有耐心和恒心。我们指望一种简单的方法解决所有的问题,学生的成长过程,能力、品德、身体发展战略不是一节课、一次考试所能同意的,没有反复的训练或是实践是没法成功的。
思想教育、行为习惯的养成操作过程投资过程常常是不断重复、不断推进的过程。不要期望你强调一遍的丑事,学生们就能做的极好,更不能期望用一遍就能纠正他们的很多缺点和一些迟滞。
比如,一年级新生入学,对日常行为习惯了解和遵守的意识几乎为零,有些男同学同学上课不会听老师的讲话,往往是老师刚刚落下话音,好多学生马上就会重复答道你这个问题,而且是一个接着一个,一个声音高过一个声音的使劲喊着,按下这个,那个又开始说话,弄的老师心力交瘁,苦不堪言,上一节课的感受不是授惑解疑、传播知识,到像是一场唇舌大战,脑袋都大了一圈,有一种一种一节课胜过一个月的觉得。
这样的场景在一年级新生入学的课堂上,屡教屡犯。每当这种时刻我复合型先平静自己的心情,付出耐心和恒心来反复训练、培养学生的良好习惯,教会他们如何听课,如何学习。教会他们安静、有秩序的做事。
四、平常心
我在班主任教育工作中所,力求做到:做实事、埋头苦干;“但问耕耘,不问收获”;不急功近利,而要默默进取;不是看破红尘,而要一种“也无风雨,也无晴”的洒脱和坚韧。抱有一颗尽心尽力做好我的教育教学工作。
正如陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去”。做老师虽然辛苦,但教师节一束束鲜花送到你的面前、走在马路上听到一声“老师好”、假日收到一个问候或问候谈心的短信、得到家长和社会的认可时,所有的辛苦、劳累还有不疲累平衡都随风飘去。
班主任工作经验交流发言稿10
各位领导、老师、远道而来的朋友们:
听了几位班主任老师的精彩的发言,感触颇深,每一位班主任老师都匠心独运,在班级工作中取得了优异的成绩,我也进一步认识到自己在班级工作中的失误和不足,也使我进一步明确,要向各位班主任老师学习,与大家通力合作,共同完成我们的教育教
学任务。今天我发言的题目是:把握最佳教育时机。
一、 对班主任工作的认识
班级工作是学校各项工作的最基本的组成部分,班主任是班级工作的领导者和组织者,当教师不当班主任没意思,所有成功的教师都有一个共同的.特征,那就是与学生关系良好,相互信任。
领导一再强调,要正确处理好三个关系,其中最重要的就是师生关系,正确处理好师关系,才是成功的。
教育学生,要寻找最佳教育时机,才能达到最佳教育效果。什么样的学生,在什么时候,才是最佳时机呢?这需要我们动脑筋认真分析。
中国成功教育学会会长李诚忠教授就在这个会议室,在我校第五届班主任工作经验交流会上说过:“教育要有心计,要动心眼,凡事皆有因,错误都有理由,要斗智斗勇。”所以我们要避免简单、粗暴,避免草率、武断,采用科学的方法管理班级,争取做一名合格的班主任。
二、 怎样才算爱学生
我们都在提倡爱学生,对自己的学生,如果从心底里不爱,不喜欢,那就谈不上教育。
光强调教师要爱学生是不全面的,还应具体研究怎样去爱,想爱还要会爱,原来想爱,后来也许会变得不爱。父母哪有不爱自己的子女的呢?但由于爱得不得法,变成溺爱子女,纵容子女,父母因此也会由爱生怨,甚至个别父母还会生出恨来。父子、母女之间尚且如此,何况师生之间呢?
“亲其师而信其道”,但一味让学生“亲其师”,老师在学生心中没有威信,他也不一定“信其道”。所以在爱的基础上,要与学生斗智。
最近读了一本书,叫《班主任兵法》,把班级管理与兵法结合起来,把学生当成“敌人”,这里似有不妥,但为了真正体现爱学生,采取行之有效的手段,也未尝不可。只有这样,才能把工作做得尽善尽美。
三、 班级情况分析
今年一开学,担任七四班班主任,一个个新的面孔,两排大高个,人高马大,自叹今年运气不佳,摊上这个班,也就只好尽自己最大努力走着看了。
人都说,问题学生是我们珍贵的教育资源,能锻炼我们的管理水平。这样说,我班可谓资源丰富。个头高大、一呼百应,颇具领导能力的人才有;个子娇小、其貌不扬,善于在地下搞点活动的也有;更不乏智勇双全、有军师才干诸葛亮级的人物。其实,我
们班级工作最主要的、难度最大的就是这些问题学生,家长花高价把孩子送到这里,他们期望值很高。刚开学,我就感觉到,一场刀光剑影的激烈战斗将要击鼓开场了。
说起来,咱教地理,副科老师,一大周才上三节课,学生谁看得起?一开始,班级军心不稳,好几个学生组团找校长调班;晚上放学不准到小卖部买东西,第一天抓住八个,我班占七个;晚上在寝室,几个学生说笑打闹到半夜;集合站队,总有几个人嘻嘻哈哈。
我知道,这是学生对老师的火力侦探。你找他们谈话,犹隔靴搔痒;你大发雷霆,他们看你笑话。因为有些学生在社会力量学校多年的生活经验,他们知道老师不会把他们怎么样,其实,老师也不敢把他们怎么样。
古人说,“知己知彼”,才能“百战不殆”,摸清敌情,才能制定作战方案。经过一个多月的摸底排查,与原来的老师交流,与家长沟通,找同学侧面了解,我基本摸清了学生的情况,在交往中,学生也了解了老师。不时在学生面前露两手,使老师的形象在学生的心目中也有了一定的地位,教育的时机也逐渐成熟。
四、 案例分析
1、 高奇,外校转来,有网瘾,学习无动力,坏习惯多,几乎天天犯错。家长零售水果,经济比较困难。但他生活艰苦,不浪费钱,也能体谅父母。为了对他教育,我想了各种方法,都不见效果,于是我就想,干脆用经济手段来教育他吧!罚他钱!罚多少?出手得恨,罚他一百!让他亲自打电话给家长。来送罚款!
可想而知,他心里是多么不情愿!他爸来了,在楼下见了我,我先掏给她一百元钱,让他交给高奇,让高奇当众把钱交给我。
戏演完了,一招瞒天过海,高奇发生了转变。现在,各科老师都夸他。
事后,家长打电话,原准备下学期回老家上免费学校,现在说啥也不走了,不管经济再困难,也要在这上。
2、 李晓林,原六三班学生,数学成绩优秀,有一定的领导组织能力,开学初被任命为体育班长。后来自己对自己放松要求,大错不犯,小错不断,自甘堕落,不好好学习,对于这样的学生,温柔的谈心,显得苍白无力。
有一次语文课上,不注意听讲,还顶撞老师,被叫进办公室后,死不承认。一向不大发脾气的我,终于等来了机会。心想:现在发脾气,也算师出有名!一阵电闪雷鸣、狂风暴雨,连我那个用了好长时间的杯子,也粉身碎骨,做出了牺牲,同办公室的老师都为之一震。
我不反对,在战场上,两军交战狭路相逢勇者胜,在班级管理上,一味纵容总是不行,有些学生简直气人,咱又不能动手打他解恨,只好拿杯子出气,也算是杀鸡给猴看,声东击西吧。
一场激烈的战斗结束了,办公室里像狼藉的战场,我又把战火引到教室,同学们吓得大气不敢出,我做了推心置腹的讲话,同学们大多伴着泪水写日记,李小林终于后悔地流下了泪水,他低头认错了。
这一天,晚饭都没吃。直到晚上放学,我买了两箱方便面发给同学,又请张主任、王校长唱红脸,到班级做安抚工作。这场闹剧才算收场。
鞭挞虽然叫人疼痛、叫人难堪、叫人遗憾,但收获的却是佩服、是奋进、是成熟。
班主任工作经验交流发言稿11
各位同仁:
大家好!今天,要我给大家做班主任工作经验介绍,我感到有点诚惶诚恐,因为在座的有比我工作经验丰富的老教师,老班主任。我的发言谈不上什么经验介绍,只是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法,不当之处敬请大家批评指正。
不知不觉,来到振兴已经五年了.做了五年的班主任。在振兴,班主任真的很重要!在座的14位班主任,每一个人都有自己的性格,有自己的原则,有自己管理班级的方法,有自己的特色。今天在这里我就简单的谈一谈,我是怎样理解和实践班主任工作的。
自从在振兴担任班主任,我就把班主任的职责进行了定位,把握班主任的工作重点。直到今天,我还是按照这样的目标去做的。
班主任是学校和学生的桥梁,是学生和家长和学校的纽带,我们面对着各方面的压力,我每一天都觉得自己的担子很重。我认为,在振兴做班主任,要先必须认识到班主任的工作重点。我总结为六个字:
稳定,进步,获取。
一、稳定
“维稳”这个词,现在出现在很多地方。的确,无论什么地方,稳定都是第一要务!一个班级的稳定,对于班级尤为重要。7(1)班的同学有58人,其中38名男生,20名女生,他们不是木头,是一个个鲜活的生命,他们活泼,好动。他们大多没有接受过良好的行为素质教育,如何才能让他们在最短的时间内,懂得初中生的纪律,是我面对的第一个问题。在班级有11名身高超过我的男生,是其他4个班总和。我在初期纪律教育的重点,就围绕在这些大个男生的身上。大个子安定下来,其他学生就容易多了。从开学至今,班级没有发生过一起打架事件,并且学生上课纪律很好。所以现在的七(1)班学生的情况很稳定,学科老师都认为,1班的同学在班主任不在教室的情况下,他们的课很好上。
我认为,班主任在管理班级的很多时候,不能单单只站在老师的立场,学校的立场,而更多的要站在学生的立场。如何平衡学校立场和学生立场,也是我稳定班级的一个很重要方法。我认为,在平时,给学生一个相对严厉的学习环境和相对轻松的生活环境,有利于学生增强对班主任,对学校的感情。作为班主任,除了关心学生的生活,还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况,在精神上给予他们鼓励和支持。对那些学习退步的,考试发挥不好的,有困难的,缺少母爱父爱的学生。我常常开导、鼓励、教育他们,不断与他们谈心,这样既掌握了他们的心理活动,又消除了他们的精神压力,还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏,不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格,做到严中有爱,严中有章,严中有信,严中有度。及时地把握学生的思想动态,找准谈话时机,作好学生的思想工作。一味死死看住学生,不一定会稳定。学生都是好动的,需要一定的空间去释放,如果我们把学生看的过死,那么我们不在的时候,学生发泄的话,会很危险。平时,对学生多一点关心,这些对班主任而言,是举手之劳,但是家长心里就会非常感激。正因为如此,在振兴这几年里,几乎没有发生过意外伤害事件。唯一的一次是发生在去年的这个时候,两名男生在宿舍推搡后,一名男生摔倒,门牙被磕掉。原本双方家长都在推卸责任,但是通过我及时稳妥的处理而圆满解决了,没有给任何领导添麻烦,更没有让学校承担一分钱的经济补偿。
总之,我认为在振兴,班级的稳定是高于一切的,学校希望班级安定,家长希望学生安定,我作为班主任,更加希望班级学生安定。
二、进步
我校办学宗旨是:高分优出,低分高出。
每一个送学生来到振兴的家长,都希望自己的孩子在振兴能比以前更好。我们所有的振兴老师也希望每个学生能够好好学习,天天进步。事实上,每一届的新生,都让我们很惊讶,觉得这届学生没有上一届好。更有甚者,有些老师说得夸张,就是:刚出了幼儿园就进了中学。的确,很多新生是非常差的,但是怎么办?差也得好好教,不能放弃。今天放弃这个,明天放弃那个,不用多久,班级就垮了。人都喜欢被表扬,优等生需要表扬,学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点,需要我们去发现,去挖掘。作为班主任,要善于发现他们身上的闪光点,要善于给他们以信任,引导他们有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避短,从而向好的方面发展。因此,我们班主任不要吝啬对学生的表扬,要多激励学生。其实,有时候,我也会当着全班同学的面发火,但事后想一想,自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看?是不是有损于教师的形象?如果能通过其他方式教育学生,为什么要发火,训斥学生呢?这样既伤身体,又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教育基础,来自不同的'家庭,智力水平不一样,因而学生的发展是多层面的,只要他们在原有的基础上有所进步就可以了。我想,所谓“蹲下来看学生”,大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生,学生的发展是多方面的,多考虑学生自身的特点,因材施教。
在班上很多学生是留守儿童,他们在家里没有父母的督促,只有靠在学校老师的教育。很多学生的成绩,不是很理想,他们也希望自己成为好学生,但就是管不住自己,不知道如何收住自己那颗好玩的心。于是,在每学期我都要给学生看很多的图片,有很多是关于西部学生成长的图片,比如“麦田计划”
“春蕾计划”等等。这一张张真实生动的图片,给很多孩子带来极大的震撼,让学生从自己的内心知道,和那些西部的学生相比,自己现在的条件是多么的优越,自己的生活是多么的幸福,自己不能浪费年华,虚度光阴。同时,针对班级学生的家庭特点,组织多场班会,以打工者的辛苦为主题的班会,以一张张打工者辛苦劳动和简易的居住环境的图片,激发学生内心对辛勤劳动的父母们的感恩之心,让学生铭记父母为他们的付出是多么伟大,让学生明白今天他们的一切都是父母的辛勤付出,自己手中的每一块钱,都沾有父母的汗水。现在班级学生,花钱买零食的现象明显少了,对照顾自己的爷爷奶奶的态度也比过去好多了。
进步,单单不是的学习进步,更多的是做人的进步。在学生成长的道路上,做人的进步会对学生产生更大的帮助。
三、获取
每一个学生都有他的可取之处。董事长不止一次在会上强调,民办学校,生源就是财源。民办学校的收入就是来自于学生。这一点在座的各位都非常明白。多一个学生在学校,学校的收入就会多一点。就如韩信点兵,多多益善。学生来了,我们老师就要想办法留在他们,因为他们是学校的财富。无论是好学生还是差学生,他们都是财富。海南文昌唐校长说过:好学生的身上我赚不到什么钱,因为他们成绩好,经常来找我要减免,差生才是我们学校最大的经济来源。对于民办学校而言,他的话是很有道理的。这就要求我们老师在处理差生的问题上,慎之又慎,不要轻易让一个学生离开。每年,我都积极招生,知道自己招生的辛苦。招收一个学生不易,流失一个学生不难。好生,用来创品牌,差生可以用来产生效益。让影响班级分数的差生离开,对于班主任而言,不是难事。那样做,对自己班级的成绩有利,对学校的整体发展则有害。差生本身不坏,撇开成绩不看,他们都是好孩子,也都是父母家庭的希望。我对差生,相反要比对好学生更好,因为他们的成绩不能成为学校的品牌,但是我会依靠对他们的关心,让他们和父母觉得:自己孩子的学习成绩不理想,不怪学校:但是学校,老师,对自己孩子的关心和照顾,还是非常好的。这些学生和家长的感激之情,会比那些好学生及其家长更加的强烈。每年,我都能超额完成招生任务,不是因为我的人脉广,而是因为在平时的相处中与学生和家长都建立了比较良好和谐的关系。老师体谅家长,多为家长着想,家长便会理解老师,理解学校,信任学校。
总之,班主任工作是一项复杂的工作,我只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到润物细无声,给学生更多的人文关怀,才能把工作做到学生的心里去。
班主任工作经验交流发言稿12
尊敬的各位领导、亲爱的各位同事:
首先,感谢学校领导给我这次展示的机会,也感谢大家对我带班的鼓励,我到咱们学校做班主任才一年多的时间,跟在座的很多班主任相比,无论是敬业精神还是管理经验我都自愧不如,要我来谈班主任经验实在有点班门弄斧的味道。
我在班级管理中,遇到了不少难题,经历了很多挫折,也有了一些体会。以下是我自己曾经学到的班主任管理班级的绝招,今天借此机会和大家一起分享一下吧。
一、班级精神的创建
一个班级要有一种精神,而这精神就是班级的灵魂。一个班级有了精神就有了主心骨,就有了行动的指南,有了奋斗的目标。班级精神的拟定要切合班级的实际,才能起到鼓舞士气、凝聚人心、团结力量的作用。
一年以来,无论教室怎么更换,在我班始终张贴着四个“jing”。因为八年级九班的班级精神就是“jing”。利用四个“jing”来引导八年级九班的学生:学会做人,学会做事,学会学习。
①“敬”。敬能生德,敬能生贤。尊敬长辈、孝敬父母是中华民族的传统美德,是中国传统文化最基本的价值观,它的基本内涵是孝敬父母,尊敬师长;核心理念是通过孝敬父母、尊敬师长,培养爱心,培养感恩之心。同学之间更应该相互友爱,宽容礼让。
②“静”。静能生慧,静能启智。非淡泊无以明智,非宁静无以致远。只有塑造安静的学习环境,才能保证同学们的学习质量,可以说安静的学习环境直接关系着同学们的学习成绩。保持教室安静其实很简单,只要同学们都有一颗责任心,时时刻刻注意自己的言行举止,需要与同学交流时先考虑其他同学。
③“净”。净能生美,净可怡情。俗话说,“一屋不扫,何以扫天下”,一个干净整洁的校园环境能给人以美的享受,陶冶学生的情操,培养学生的主人翁精神、团结协作意识,增强集体荣誉感、班级凝集力。因为“思想决定行动,行动养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运。”以此来培养学生良好习惯的养成。
④“竞”。竞能生优,竞可激能。竞争使人的潜能得到充分发挥。竞争能激发个人的互动性和积极性以及提高学习效率。竞争还能使集体生活变的的丰富多彩,避免后减轻人民对日常生活的单调感,增强学习和生活的乐趣。培养竞争气氛,有利于激发奋发向上的精神。
就个人而言,我认为班级精神的创建就是:良好习惯的培养。
培养他们良好的为人处事习惯,良好的生活习惯、良好的学习习惯。
二、人际关系的处理
1、正确处理好与班级学生的关系(公正平等地对待每一位学生)
一个优秀班集体的构成,靠的不仅仅是特优生,起到基础性作用的而是中等生和后进生。
班主任要在适当的时候,给每一个同学表现的机会,让他们感到自己存在的价值,还要时刻关注他们的成长,让爱的阳光笼罩教室的每一个角落。
“态度决定一切。”班主任以什么样的态度面对学生,决定着学生的成长;以什么样的态度对待工作,决定着工作的成败。
2、正确处理好与课任教师的关系(相互理解,彼此支持)
要管理好班级,首先得尊重任课教师。
在班级制度的制定,班干部的人选,学习方式的组织上,要尽量征求任课教师的意见,在各方意见的基础上,寻求最佳的方案。
在交流过程中,我们不仅可以巧妙的让任课教师掌握了班级情况,还可以了解了任课教师的一些想法,做法,为更好的`合作奠定了基础。而且,通过班主任主动的交流,也让任课教师了解了作为班主任的我们的处事态度,管理方法。在充分了解的基础上,任课教师会给我们提出很多很有价值的经验和做法。
3、班主任要正确处理好与学生家长的关系(坦诚相待,加强沟通平等、公正地对待每一位家长)
班主任在接待家长时应一碗水端平,亲切热情、礼貌待人,应公平、公正地对待每一位家长,讲究谈话的内容、方法和语气。
班主任只有正确处理好与家长的关系,同家长架起一座沟通的桥梁,才能赢得家长的尊重、理解和合作。发挥家庭教育的重要作用,在学校和家庭间建立和谐、密切的联系,使教育形成“合力”和“向心力”。
三、善于学习
他山之石可以攻玉。
人是在学习中不断成长,在成长中不断进步。作为班主任更应该不断的学习,取人之长,补己之短。
而借鉴一些优秀班主任的做法,结合实际为我所用,才能更好地服务学生,服务班级,为学校的发展贡献自己的一份力量。
教育改革家魏书生老师说过“一个成功的班主任不会为难任何一个学生,也不会放纵任何一个学生。”
教育百年事,得失寸心知。班级管理、学生教育是一项复杂的系统工程,留待我们要做的事还很多;需要我们用心的地方还很多。我相信,在这平平淡淡、酸酸甜甜、琐琐碎碎的班主任工作中,只要我们付出了心血,付出了汗水,我们一定能够收获一个金光灿烂的秋天!
谢谢各位领导和各位班主任的聆听。
班主任工作经验交流发言稿13
各位领导、各位同仁:
大家好!十分荣幸参加今天的班主任工作的交流会,因为这是我的一个学习机会。下面我就我校的班主任工作开展情况向大家作个汇报:
一、营造良好的文化氛围,促进学生的学习与成长。
校园的宣传栏是重要的宣传阵地,给学生提供了了解外界,了解社会,了解自我的直接平台,他们通过这个平台可以了解到的国家大事,身边的小事,日常生活必知的小技巧;其次,我校各班级张贴有名言警句,班训,班级公约以及定期更换的板报,都是经过班主任和班干部精心设计制定的,不仅符合学校的思想文化建设指导思想,也更加契合本班的实际情况,既是很好的宣传方式,也可以对学生的行为规范加以约束,孩子们大多数时间是待在教室里的,耳濡目染,这种约束更直接,因而约束力也就越大,影响力也越强。
二、班级管理工作要配合学校日常管理工作。
班级管理不仅促进本班学生的进步,更能很好的融入到学校管理工作和文明创建中来,起到相互促进的效果。我校各中队都能积极配合少先队工作积极开展主题班队会,提高学生的文化素养和道德水平。为了学生各方面的发展,学校每学期都会根据德育工作计划开展一些丰富多彩的主题活动和比赛。各班在举行这些活动时,都能认真地按学校的要求将每项工作落实好,尽最大努力让每个学生都有收获。
三、好书是人生的忠实伴侣。
一旦学生形成阅读习惯,这种习惯将伴随他的一生,给予终身受用不尽的精神财富。因此在本学期的班级文化建设中,我仍然以营造书香班级作为重点,关注学生良好阅读习惯的培养。怎样让孩子坚持阅读,并能在坚持阅读的基础上学会思考,让阅读更有效。我校自开设图书室以来,班主任定期组织学生有秩序地借阅图书,做到“静、净、竞”,要求学生借阅图书时要保持安静,不能大声喧哗,阅读图书室要保证图书室的干净,不能带零食进入图书室,更不能乱扔垃圾,读书是为了增长学生的知识,所以班级会定期开展读书心得交流会,或者讲故事比赛,对表现出色的学生进行奖励,培养学生的竞争意识,和比赛读书的好习惯。
四、关爱每一个学生必不可少,要想做一位令人敬佩班主任,就要善于接近学生,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。
班主任要适时送给学生一束温暖的目光,一句鼓励的话语,一声亲切的`问候,一个小小纪念品,他们都会倍受感动,并铭记在心。绝大多数的班主任不但要管理好自己的班级,而且还要教一门或几门学科,如果在一些活动中能让你所教的学生运用所学的知识去解决一些生活中的实际问题,那么你的学生会更加崇拜你,会更加喜欢你所教的学科,同时还能培养孩子们动手操作能力、团结合作的精神。通过关爱和接近,更能拉近了师生之间的距离,使得班主任今后工作更加顺畅。正所谓“亲其师,信其道,感其诚”。
五、细处着手,工作更上一层楼。
(一)详细了解观察。学生的很多事情是不一定直观展现给老师的。要想及时全面地了解学生,平时就要注意观察学生的变化,这样才能更好地做好学生管理工作。
(二)量化管理制度细。在对学生进行了较为详细的了解之后,根据班级目标和学生实际,花费一定的时间,制定尽可能详尽而又具有可操作性的班级量化管理细则。对于学生的文明礼仪、学习、课间活动、列队出操、课前准备、班级卫生、爱护公物等方面作了明确规定和具体的说明。我校少先队也成立了红领巾监督岗,担任的同学不仅严格要求自己,在行为规范中做出榜样,更是尽职尽守,对其他同学一些不文明行为进行劝导。不仅如此我校还制定了红领巾监督岗检查细则,和奖励政策,各年级班主任已带领同学们认真学习。正因如此,学生就明白了日常生活中应该怎么做,不能怎么做,在日常生活中能比较自觉地约束自己的言谈举止。
(三)分工到位落实细仔细认真、严谨务实是学生应该具有的良好品质。在这方面我校特别强调要用细心影响、真诚感化的方式去感化每一个学生,同时,班主任、任课老师与学生都应融入到班级各项制度的落实中去。
1、卫生方面,学校要求各班没有大扫除但也可以说天天都有大扫除,重点放在行为习惯养成方面。
2、纪律方面,涉及到的内容较多,小学生也不可能样样按要求做到100分。就班级管理方面,我校要求抓好以下三个方面的工作:
第一是课前准备要静心,上课预备铃声响时,学生应迅速进入教室并静待老师来上课,只有静下心来才能集中注意力认真上好课。
第二是课间活动要安全:提倡开展有益的娱乐活动,但不能在教室里;不做危险的游戏;下课禁止追逐打闹,不剧烈运动,做到“轻声漫步过走廊,轻声细语作交流”。
第三是上学、放学路上要遵守交通规则。
六、加强引导,养成习惯。
各班利用班会时间组织学生学习《小学生行为规范》、《小学生守则》,共同制定班级公约,更注意引导学生在行为上落实经过全班讨论通过的班级制度。其实只要习惯了,再严格的管理也就成了常规,正所谓习惯成自然。学校要求各位办主任不仅是口头上教育学生看到纸屑要捡起来,更要给学生做榜样。时间长了,学生们也就能主动捡拾垃圾了,习惯自然形成。
七、相互配合,共同提高。在班级管理中,班级制度的执行,不是班主任一人能完成的,还要各任课老师积极配合以及各位学生家长的理解与支持,所以每学期,我校都会召开家长会和开展家访活动,拉近家长与班主认老师的距离,共同交流,促进孩子的进步。
我校在班级文化建设上虽然下了一些功夫,做了一些工作,但是工作做得还不够细致,学校的体育设施也还没有健全,班级还没有设立图书角,大课间学生活动还没能较好地组织,班级活动开展的不够多样化,在今后的工作中,我们将努力提高完善的。
谭桥小学
20xx年11月
班主任工作经验交流发言稿14
各位领导、老师们:
首先,非常感谢学校给我们一年级班主任一次与大家交流的机会,至于经验就谈不上,在座的各位,经验丰富的班主任多的是,如果说是经验交流,到不如说是抛砖引玉,以下几点仅仅只是我担任班主任工作上的一些体会,有不当之处还请各位领导、老师们批评指正。
一、树立班主任和班委会的威严,努力开好头
我认为,开学的时候给学生的第一印象是严肃的而不是温柔的。奠定了这个基础,那些比较调皮的,想露头的学生就要在他们心里好好的打下如意算盘了。因为开学之初班委会还不健全,在这种情况下如果不树立自身的威信,班级工作就很难走向正轨。后来,我们班选了一些班干部,让他们分清楚班干部的职责,一些负责任的,品学兼优的`学生逐渐成为我的左膀右臂,工作也逐渐步入正轨。
二、端正思想,加强学生的思想教育
在做学生的思想工作方面,我们要做个有心人,只有把学生思想统一到一个战线上,学生故意犯错误的概率就会呈递减趋势。但是要达到0错误率那是不可能的,如果学生不犯错的话,那么我们这些老师就要下岗了。让学生有集体意识。例:读课文。
三、关爱学生,与学生建立良好的师生关系
你对学生的好他是可以感觉到的,教师以真挚的情感和爱心去关心学生,爱护学生,尊重学生,才能赢得学生的心,让他们自觉愉快地接受你的教导。老师有时不妨充当一下家长的角色:比如,学生鞋带散了,提醒他系一下,别摔跤了;天冷了,要提醒学生多穿衣服;天热了,要提醒学生多喝水;头发长了,要提醒学生剃一剃;生病了,及时询问情况,为他们买药送医;学生放假出去玩提醒他们注意交通安全等。通过这些小事情来联络跟学生之间的感情,让学生从内心感到老师是在真心关心他、爱护他,慢慢地把你当成一个可以亲近、可以信赖的人,自然就会支持老师的工作。
四、加强班级日常管理
1、抓好出操。出操要求做到动作迅速,队列整齐。
2、抓好学生的到课情况,有旷课、迟到情况应及时查明原因,进行批评教育,责令其改正。这学期我班的旷课、迟到人数较少。
3、抓好学生的个人形象。从学生的头发、衣着、鞋子及配饰,开始,我们班所有的女生都不允许戴头花,周末休息自己在家戴,不允许在学校戴。
4、狠抓班级的日常卫生管理。做到桌椅摆放整齐、撮箕无堆积垃圾、地面保持干净,使全班学生和上课的老师都能处在一个干净整洁的环境中。
5、狠抓学生的上课纪律,尽可能让各位任课老师能在我班轻松上课,让任课老师没有课堂纪律的后顾之忧。上课之前我一般会到教室去看看,提醒学生现在开始上课,请大家保持课堂纪律,上课中途我会到教室门口巡视,发现扰乱课堂纪律、上课睡大觉的同学下课会及时找他谈话,避免下次再犯。
各位班主任老师,以上所言只是我这一学期对班级管理的一些做法,其他的我就不一一阐述了,我想这些不成熟的经验是不能与经验丰富的老师相比的,说出来只是希望领导老师们给予指正,以期做好今后的工作,最后我代表一年级全体班主任老师感谢领导和其他教师对班主任工作的支持与肯定。
班主任工作经验交流发言稿15
尊敬的各位领导、老师、家长和同学们:
大家好!
我是x小学x班级的班主任,今天非常荣幸能够在这里和大家分享我在担任班主任期间的工作经验。
作为一名班主任,我认为最重要的是要对学生负责。我们要认真了解每一个学生的特点和需求,并根据这些特点和需求制定相应的教育计划和措施,帮助学生充分发挥自己的潜力。此外,班主任还需要与学生进行密切的沟通和交流,了解他们的思想动态,及时解决他们的问题和困惑,为他们提供必要的帮助和支持。
在日常工作中,我注重与学生的`沟通和交流。每周我会组织一次班会,听取学生的意见和建议,帮助他们解决在学习和生活中遇到的问题。同时,我也会经常与学生的家长进行交流,了解他们对孩子的期望和要求,并及时反馈学生在学校的表现和进步情况,与家长共同关注学生的成长和发展。
除了与学生和家长的交流外,我还注重班级管理和教学管理。在班级管理方面,我制定了一系列班规和制度,帮助学生树立正确的行为规范和价值观念,保持良好的班级氛围和秩序。在教学管理方面,我不断完善课堂教学,提高教学质量和效果,使学生在学习中能够更加轻松、自如地掌握知识和技能。
此外,作为一名班主任,我也注重个人素质和职业道德的提高。我会不断学习和探索新的教育理念和方法,不断更新教育知识和技能,提高自己的综合素质和专业水平。同时,我也注重与同事之间的交流和合作,分享教学经验和资源,共同提高教育教学质量。
在工作中,我也遇到了一些困难和挑战,但我始终坚持以学生为中心,秉承“爱、信、望、善”的教育理念,为学生的健康成长和全面发展而努力。在今后的工作中,我将继续不断提高自己的专业素质,加强与学生和家长的沟通和交流,提高班级管理和教学管理水平,不断创新教育教学方法和手段,让每一个学生都能够享受到优质的教育资源和服务,实现自身的价值和梦想。
我想感谢各位领导、老师、家长和同学们对我的信任和支持,同时也感谢我的学生,是他们让我更加坚定了做一名优秀班主任的决心和信念。我相信,只要我们共同努力,团结协作,秉持共同的教育理念和价值观,我们一定能够为学生的成长和发展做出更加卓越的贡献!谢谢大家!